台湾地区高职教材《C/C++程序设计》编写特色及启示
由布西; 1:山东教育学院计算机科学与技术系 摘要(Abstract)：

本文讨论了C++课程的设置方法与定位,从"通识教育"、高职生学习风格特点、C/C++的普及化等不同视角,分析了台湾地区高职教材《C/C++程序设计》的三个编写特色:基础性、范例性和通俗化。

关键词(KeyWords)： C++;;程序设计;;高职教材;;通识教育;;职业技术教育

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作者(Author): 由布西;

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参考文献(References)： [1](美)Y.Daniel Liang.C++程序设计[M].王刚,等译.北京:机械工业出版社,2008.6[2]张晓峰.台湾职业技术教育的改革与发展及其对我们的启示[J].职业技术教育,2001(25):52-55.[3]王立天.教育国际化的行与思——从台湾铭传大学国际学院信息科技运用学程谈起[J].计算机教育,2008(3):7-9.[4]由布西.“全纳教育”视野下的“毕业设计”课程改革[J].中国大学教学,2007(4):51-53.[5]刘瑞挺.谭浩强教授的创作思想[J].计算机教育,2009(12):5-7.[6]李江涛.新时期图书出版应大力弘扬科学精神和培养科学思维[J].计算机教育,2009(12):15-16.


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