“C程序设计”专业基础课程中三种能力培养的教学探索
祝胜林;邢仲璟;林丕源; 1:华南农业大学信息学院 摘要(Abstract)：

"C程序设计"课程是信息类专业的专业基础课程,该课程的教学质量直接影响后续专业课程的学习。本文将课程教学质量的提高转化为三种能力的培养,即学习能力、应用能力和知识迁移能力,探索通过三种能力的培养提高"C程序设计"专业基础课程的教学质量。

关键词(KeyWords)： C语言;;程序设计;;能力培养;;教学探索

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基金项目(Foundation): 广东省高校现代教育技术“151工程”项目(GDC143);;华南农业大学教学改革项目(4900-K03045)研究成果

作者(Author): 祝胜林;邢仲璟;林丕源;

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参考文献(References)： [1]祝智庭.现代教育技术——走向信息化教育[M].北京:教育科学出版社,2002.[2]蔡红.建构主义教学方法在“C程序设计”教学中的应用[J].理工高教研究,2007,26(4):98-99.[3]邱力,郭小平.“C语言程序设计”案例教学探讨[J].江西教育学院学报:综合版,2006,27(6):50-52.[4]付兴宏,罗雨滋.项目教学法在“C语言程序设计”教学中的应用[J].辽宁师专学报,2007,9(2):41-43.


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