以知识为载体,培养学生以问题为导向的思维方式:平面简谐波函数推导 韩向刚; 1:内蒙古科技大学数理学院 摘要(Abstract)：
大学物理是理工科学生的必修基础课.教学过程中,在传授知识的同时,还要注重学生思维方式和解决问题能力的培养.本文以平面简谐波函数的推导为例,探讨了以知识讲授为媒介,如何培养学生提出问题、分析问题和解决问题的思维方式.
关键词(KeyWords)： 知识;;问题;;思维
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作者(Author): 韩向刚;
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参考文献(References)： [1]理工科类大学物理课程教学基本要求(2008年版).北京:高等教育出版社,2008.
[2](苏)马赫穆托夫:《问题教学》摘自《华东师范大学·教育科学版》1989,(2).
[3]房毅,张先梅,钟菊花,等.大学物理应重视“问题教学法”.2012全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会论文集.
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以知识为载体,培养学生以问题为导向的思维方式:平面简谐波函数推导
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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