速度与速率的定义在物理教学上所造成的迷思
MISCONCEPTIONS OF AVERAGE VELOCITY AND SPEED IN PHYSICS TEACHING 邱韵如; 1:长庚大学通识教育中心物理科 摘要(Abstract)：

速度(velocity)和速率(speed)在物理教学中是非常重要且基本的概念.物理教科书对这二者的定义是不同的.前者和位移有关,是向量,有方向;后者和路径长有关,是纯量(即标量—编者注),没方向.为了让学生了解其差别,教科书及相关教材都举了很多的例题及考题来帮助学生学习.本文作者透过访谈,了解不同年龄层及知识背景的人,包括从小学生到成人,对速度和速率的概念及想法.探讨的问题包括:速度与速率的定义在教学上所造成的迷思、一般人对速度与速率的认知、英文里速度与速率的差别等等.

关键词(KeyWords)： 速度;;速率;;教材教法;;迷思概念

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作者(Author): 邱韵如;

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参考文献(References)： [1]王春奎,锺静.儿童速率概念之初探研究,师大学报,2004,49(1):41~64
[2]Chiu,Yun-Ju.A Study on the Misconceptions of AverageVelocity from Teaching and Learning Approaches.Paperpresented at the Conference of Asian Science Education(CASE2008),Kaohsiung,Taiwan,2008,February 20~23


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