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Didactics还是Pedagogy ——《大教学论》与伟大的教育精神
外文标题：Didactics or Pedagogy ——The Great Didactics and the Great Educational Spirit
文献类型：期刊
期刊名称：湖南师范大学教育科学学报
年：2019
卷：18
期：2
页码：64-70
ISSN：1671-6124
关键词：夸美纽斯;大教学论;教学;教仆;自然
所属部门：教育学院
链接地址：http://d.oldg.wanfangdata.com.cn/Periodical_hnsfdx-jy201902010.aspx
摘要：在夸美纽斯撰写《大教学论》的时代,didactica(didactics)和paedagogia(pedagogy)都是常用来表示教育的概念.夸美纽斯的概念选择是一个有理论意义的学术问题,内含"教师之学"和"教仆之学"的张力.Paedagogia历史悠久,运用广泛,但是不论在古典传统中,还是在基督宗教传统中,地位都较为低下,难以成为培养学识、道德和精神的核心概念.didactica则在希腊承载了哲学和道德的教化,在基督宗教中又是基督与门徒关系的象征,世俗和宗教层面都拥有更丰满的含义.因此夸美纽斯选择这个概念来塑造他的教育理念,让教师正视自己的角色,以"教师之学"超越"教仆之学",建立一种"伟大的教育".
DOI：10.19503/j.cnki.1671-6124.2019.02.010
百度学术：Didactics还是Pedagogy ——《大教学论》与伟大的教育精神
语言：中文
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