中国式学科评估:问题与出路
文献类型：期刊
作者：陈学飞[1]
机构：北京大学;《探索与争鸣》;北京师范大学;复旦大学;南京大学;南京师范大学;中国人民大学;厦门大学;云南大学;教育部教育发展研究中心;华南师范大学;苏州大学;同济大学
年：2016
期刊名称：探索与争鸣
期：09
页码范围：59-74
增刊：正刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
语言：中文
ISSN：1004-2229
关键词：学科评估;教育部学位;《探索与争鸣》;学位授予单位;民族复兴;一流学科;学科排名;评估活动;指标体系;教育评估;
摘要：<正>今年四月份,教育部学位与研究生教育发展中心(以下简称"教育部学位中心")邀请全国学位授予单位参加全国第四轮一级学科整体水平评估。随之,各个高校展开了一场大规模、高级别的学科评估申报及材料提交总动员。第四轮学科评估自发布起也引发了学界的广泛关注和热烈讨论。高等教育是中国崛起的思想发动机,关涉民族复兴的未来,而学科评估是近年来中国高等教育学科建设成就的集中展示,其意义和影响可谓深远。为了更好推进学科评估科学进行,特别是促进高等教育健康发展,《探索与争鸣》编辑部邀请全国知
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