ICT在非洲教师教育发展中的成效与挑战--以CFIT信托基金项目为例
外文标题：Achievements and Challenges of ICT in African Teacher Education Development: Taking UNESCO-China Funds-in-Trust as an Example
文献类型：期刊
作者：薛莲[1]
机构：[1]中国人民大学国际关系学院
年：2016
期刊名称：全球教育展望
卷：45
期：1
页码范围：105-112
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：国际关系学院
语言：中文
ISSN：1009-9670
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_qqjyzw201601010.aspx
关键词：ICT;教师教育;信托基金;非洲
摘要：ICT在全球教育领域快速发展十多年来,许多国家和国际组织都尝试利用其推动教育公平、提高教育质量,从根本上减少贫困.本文以中国首次在国际组织中设立的教育信托基金为切入点,考察了ICT在当前非洲发展中国家教育发展与改革进程中,特别是教师教育方面取得的成效与面临的挑战,探讨了相关对策,有助于我们在“一带一路”的战略背景下开展国际教育信息化发展的比较研究.
作者其他论文
从中华优秀传统文化中汲取生态文明建设的智慧.庞昌伟;薛莲;张新.中国经贸导刊.2015,39-41.
