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场域的稳定与流动:2015年度中国高等教育研究者与机构分析

中国人民大学 辅仁网/2017-07-05

文献详情
场域的稳定与流动:2015年度中国高等教育研究者与机构分析
外文标题:The Stability and Mobility in Filed: An Analysis of Institutes and Researchers' Publications on Chinese Core Higher Education Journals in 2015
文献类型:期刊
作者:周详[1]刘晶[2]刘乙江[3]
机构:[1][周详]中国人民大学.教育学院
[2][刘晶]中国人民大学.教育学院
[3][刘乙江]中国人民大学.教育学院

年:2016
期刊名称:中国高教研究
期:4
页码范围:45-50
增刊:增刊
收录情况:中文核心期刊要目总览中国科技核心期刊CSSCI(11G0642016040014)
所属部门:教育学院
语言:中文
ISSN:1004-3667
链接地址:http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_zghgxyj201604007.aspx
DOI:10.16298/j.cnki.1004-3667.2016.04.07
人气指数:1
浏览次数:1
基金:中国高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题(2015ZXB001)
关键词:高等教育研究;场域;稳定性;流动性
摘要:2015年高等教育教育科研论文统计分析表明,第一作者署名总量变化不大,作者平均发文数量与2014年相同,为1.17篇,高等教育研究的"活跃"作者总量亦与去年基本持平,但仅有21名作者为连续活跃作者,活跃作者的流失率达到72%,核心活跃作者的贡献率降低.总体而言,硕士生发文总量减少,博士生、博士后发文量增加,机构的差异性增大,高等教育研究核心生态产生了不均衡状况.通过分析发现,高等教育研究"场域"呈现出稳定与流动并存的状态.
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