对学生评价教学质量的反思
文献类型：期刊
作者：宋莉芳[1]
机构：[1]中国人民大学
年：2015
期刊名称：中国市场
期：32
页码范围：194-195,199
增刊：增刊
语言：中文
ISSN：1005-6432
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_zhonggshic201532097.aspx
DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2015.32.194
关键词：教学质量;学生评教;高等教育
摘要：学生评价已经成为高校教学质量评估的通行与规范的做法,相比之下,其他的教学质量评估手段则不太受重视.文章从理论上分析了学生对教学质量进行评佑,其中隐含着学生是消费者、学生具有合格评价者应有的理智与技能这样的假说,并对这两个假说进行了理论探讨,说明仅依靠学生进行教学质量评价不符合高等教育的方向,应结合专家评教等手段,对教学质量进行较为全面的评估.
作者其他论文
月度调查的第4种平衡两层次样本轮换模式.侯志强;宋莉芳.北方工业大学学报.2008,20(3),56-60.
教师薪酬制度满意度,离职倾向与延期分配支持度关系研究.宋莉芳.现代教育管理.2009,88-90.
数据挖掘与若干概念的异同.宋莉芳;张阿兰;谢邦昌.中国统计.2004,42-43.
创办教师养老年金,实现最优薪酬分配.宋莉芳.时代经贸.2013,116-117.
构建基于数据挖掘理念的校友管理信息化系统.宋莉芳.网友世界·云教育.2012,14-15.
