文献详情
少数民族预科生的民族认同,社会支持与生活满意度
外文标题：Ethnic identity, social support and life satisfaction in minority preparatory undergraduates
文献类型：期刊
作者：李旭珊^[1]王琦^[2]卢富荣^[3]孙西艳^[4]
机构：[1]北京理工大学心理健康教育与咨询中心
[2]中国人民大学心理学系
[3]山西大学教育科学学院
[4]北京理工大学学生工作处

年：2014
期刊名称：中国心理卫生杂志
卷：28
期：1
页码范围：75-79
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览中国科技核心期刊CSCD(CSCD:5087508)
所属部门：心理学系
语言：中文
ISSN：1000-6729
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_zgxlwszz201401013.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1000-6729.2014.01.013
人气指数：9
浏览次数：9
关键词：少数民族预科生;社会支持;民族认同;生活满意度;横断面研究
摘要：目的:考查少数民族预科生的民族认同、社会支持和生活满意度的状况,并探讨三者之间的关系,为高校开展少数民族预科生心理健康教育提供依据.方法:选取某民族预科学校少数民族预科生430名,使用少数民族认同问卷中的本民族认同分问卷、社会支持评定量表(SSRS)和青少年学生生活满意度量表(ASLSS)进行施测.结果:ASLSS得分与本民族认同分问卷得分、SSRS得分均呈正相关(r=0.47、0.48,P＜0.01).以民族认同得分作为自变量,社会支持得分和生活满意度得分作为因变量进行回归分析发现,民族认同感分别能够解释社会支持14％和生活满意度22％的变异量;以社会支持得分作为自变量,生活满意度得分作为因变量进行回归分析发现,社会支持能解释生活满意度23％的变异量.社会支持得分的中介效应检验发现,社会支持得分在民族认同得分和生活满意度得分间起部分中介作用,中介效应占总效应的比例为28.12％.结论:民族认同和社会支持与少数民族预科生生活满意度存在相关,增强少数民族预科生的民族认同和社会支持感可有助于提高其生活满意度.
作者其他论文



无聊倾向与主观幸福感:情绪调节效能感的作用.王琦;俞国良;董妍,等.心理与行为研究.2014,12(1),102-106.
毕生发展视角:学习困难者的教育干预与展望.俞国良;王琦.中国特殊教育.2013,59-64.
新航路开辟对于世界分工贸易体系形成的作用分析.李芳华;付洁;王琦.保险职业学院学报.2008,22(3),22-28.
税收结构分析框架探究.王琦;李芳华.现代商业.2008,92-94.
秀山自治县土地整治生态系统服务价值响应研究.张正峰;王琦;谷晓坤.中国土地科学.2012,26(7),50-55.