教育思想史的地位与价值
外文标题：Status and Value of History of Educational Thoughts
文献类型：期刊
作者：李立国[1]
机构：[1]中国人民大学教育学院
年：2013
期刊名称：清华大学教育研究
卷：34
期：2
页码范围：57-61
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：教育学院
语言：中文
ISSN：1001-4519
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_qhdxjyyj201302008.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1001-4519.2013.02.008
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关键词：教育思想史;回归;价值
摘要：所谓教育思想史,就是后人根据人类教育认识的进步和发展,对于历史上出现过的、系统性的、带有普遍性的教育主张的概括和总结,揭示了教育的本质、本真和本原.思想史上的教育问题,全部或至少是大部分并没有真正解决,我们今天的教育改革仍然在教育思想史上大家讨论的问题中前行.研究教育思想史,对于教育学科发展和教育人才培养转型具有重要作用,也为教育史学科走出危机提供了契机.
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