小学生英语学业控制感和价值感对学业情绪的影响
文献类型：会议
作者：马丽华[1]
机构：[1]中国人民大学心理学研究所
[2]中国人民大学心理学研究所
年：2009
会议名称：第十二届全国心理学学术大会
会议论文集：第十二届全国心理学学术大会论文集
页码范围：62-62
会议地点：济南
会议开始日期：2009-11-05
语言：中文
关键词：小学生;英语学业情绪;高兴;焦虑;厌倦
摘要：随着学业情绪研究的深入,人们逐渐认识到情绪情感因素与学习有着密不可分的关系。学业情绪的领域特殊性进一步表明学生在不同学科间的情绪体验是不同的,与其他学科领域相比,英语与情绪情感体验的关系更为密切。本研究在学业情绪近新研究的基础上,结合具体教学实践,以小学生日常学习生活中的代表性学业情绪:高兴、焦虑、厌倦为研究内
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