哈佛商学院案例教学作用机制及其启示
文献类型：期刊
作者：刘刚[1]
机构：[1]中国人民大学商学院MBA项目中心 主任、案例研究中心副主任、副教授,北京100872
年：2008
期刊名称：中国高教研究
期：5
页码范围：89-91
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：商学院
语言：中文
ISSN：1004-3667
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_zghgxyj200805033.aspx
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关键词：管理教育;哈佛商学院;案例教学;作用机制
摘要：案例教学是哈佛商学院成功的基础,从知识来源看,它不仅注重向教师学习,还强调向同学学习及自我学习:从学习内容看,它实现了从注重陈述性知识到注重程序性知识的转变;从学习效果看,它有助于学生决策模式从非程序化决策到程序化决策的转变.借鉴哈佛商学院案例教学的作用机制,有助于提升我国商学院的案例教学水平.
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