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北京师范大学教育学考研高分得主经验谈

北京师范大学 考研论坛/2013-07-27

北京师范大学教育学考研高分得主经验谈
万学·海文 2010-07-07

  大家好,我是来自华东师范大学教育学院的一名本科生,经过努力我顺利考取了北京师范大学教育学院,成为了一名研究生。回想这一年的考研时光,有成功也有不足,先对自己的教育学复习总结如下,希望能对2011年教育类考研的学弟学妹有所帮助。

  结合自身情况,仔细思考自己的考研动机,不要盲目考研

  对于大多数应届本科生来说,摆在我们面前的有两条路,考研或者工作。有些人可能觉得自己找不到理想的工作,于是决定考研,不能明确的知道自己为什么要考研,这就为自己在复习过程中带来了隐患。个人认为考研动机在整个考研过程中起着至关重要的决定性作用,如果没有一个明确的目标或者动力,考研就失去了一个强大的动力支持,事实上考研的内容并不是很难理解或掌握,真正用来复习的时间也不用很长,我们都说考研关键是心态,要耐得住寂寞,要静得下心来,要坐得住,这是有一定道理的。如果没有一个明确的动力或者目标,是很难做到这些的。因此我建议大家在决定考研之前,一定要用一到两周或者更长的时间来仔细反复思考自己的考研动机,也就是说我们为什么要考研,给自己一个奋斗的目标和理由,决定了就不动摇,时时用这个激励自己,一鼓作气,坚持到底!

  关于复习的参考书目和时间安排

  决定了考研,就开始着手复习工作了。每个人都可以有自己的复习进度和方法,只要按着自己的去做,不要半途而废,都会取得不错的成绩。在这里,我想说一下我的方法,仅供大家参考。第一,参考书目的选定。在大纲没有下来前我选看了前一年的大纲,同时,我选择了报一个辅导班来充实自己。当然,毕竟考研是一个淘汰赛,只上一个辅导班是解决不了所有问题的,所以我又结合自身的经验,边琢磨边学习。

  齐头并进,小循环,多回顾,多总结

  第一轮复习时间比较长,而且看的过程中,大家可能会有一种感觉是看过的都懂,看完就忘了,什么没有留下,很没有成就感,随着复习的一天一天深入,这种感觉也会越强烈,有些人可能坚持不来,想放弃了,这是正常现象,没有人有过目不忘的本领,对于这个问题,我用以下方法来解决,即齐头并进,小循环,多回顾,多总结。

  齐头并进的意思是说可以两科一起复习,不一定要一门复习好了,再开一门,那样有可能教育学复习好了,教育史也忘得差不多了,教育史好了,教育学又不记得了。所以,可以上午复习教育学,下午复习教育史,晚上看些政治,英语等。

  小循环,多回顾的意思是说我们要复习,看一章就做一章的总结,不要等第一轮所有的知识都复习好了,再进行复习,那样就来不及了。譬如说教育学的复习,第一天我们可能可以看一章到两章,第二天早上起来,再复习一遍,并合上书本自己默写一遍知识点。争取每天复习,每天记忆 (这样做也是符合心理学记忆原理的)。

  接下来就是要多总结,无论是教育学原理、教育史还是教育心理学都有大量的知识点需要记忆,而且有些概念非常相似或者相反,这就需要我们第一遍的时候将所有概念总结到一起,以便以后进行深入复习。比如:我们可以把第一章所有涉及到的知识点都整理到笔记上,分门别类,加以区分。第二轮复习多做知识点比较,加以分析,并结合题型,这样做可以达到巩固知识点的目的。

  第二轮复习是对主要的知识点进行梳理,尤其是对一些知识点进行比较,例如:教学策略和教学方法有哪些区别?孟子和荀子的区别和联系是什么?这些较为明显知识点都有出题的可能,还有一些比较明显的事件线索:如班级授课制的萌芽、产生和完善,科举制度的产生经历了哪些过程等,都需要我们进行梳理和总结,尽量做到整体的把握。这样才能在一些总和的论述题中做到有条不紊,不慌不乱。

  总结做题方法,有的放矢

  研究生考试毕竟是一次考试,考试就有一定的技巧,对于我们的专业课来说,每一种题型都应有一种相应的答题方法,不能洋洋洒洒地把所有知识点部分重点的都答到试卷上去,这样阅卷人员既看不到答案的重点,又看不到层次,很容易失分。因此,我们要自己总结一系列的考试语言,总结出各种体型的答题步骤,像英语的大作文一样的答题模版,这样,问题自然迎刃而解了。譬如,在考试中,主观题有辨析题,简答题和论述题,对于辨析题来说,我们主要是将二者的区别和联系加以区分就可以了,例如:辨析题中,我们可以分以下几个层次回答:(1)先判断一下,如果是错的,就首先说明,这种说法是有失偏颇的。如果是对的,就说,这种观点是对的。(2)将题目中涉及到的概念进行解释,不用太多,只讲基本涉及到的概念说清楚就可以了。(3)再次扣题,并分析错误的原因。如“从以上论述可以知道:题目中的说法是错误的(正确的)。”同时如果是错的,还要分析一下,正确的应该是什么样子的,同时指出题目中犯了什么样的错误,是以偏概全还是范围狭窄,还是偷换了概念?这种错误对我们的实践会造成什么样的影响?(4)最后,一定要再次扣题:说明自己的态度,这种说法是错误的(正确的)。这样,一个完整的辨析题就完成了,并不需要写的越多越好,连篇累牍的写也许并不能得到评卷老师的青睐,关于这点,有条件的同学可以借助一些辅导班,他们介绍的技巧还是很有用的。

  记得大一时向往自由,希望随心所欲,在天空任意飞翔;大二才开始锁定方向,为一个明确的目标而勇往直前,不再为身边的一些不必要的改变而驻足。也许真的像很多人说的那样:每个人都有一个不为人知的伟大抱负。但现在我们应该学会遇到事情冷静面对,为自己的人生和明天负责,要明白有得必有失。我们都是有翅膀的天使,不管以前收获的多与少,这一次我们要坚信:只要有翼,只要坚持到底,就一定能够飞翔,一定能创造出真正属于我们自己的辉煌!

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