董艳 教授 博士生导师
研究领域：教师信息化教学能力提升、TPACK知识 & 21世纪学习、项目教学法、新媒体与家校合作
电 话：
Email：Dongy@bnu.edu.cn
地 址：北京市海淀区新街口外大街19号（演播楼201室）(100875)
教育背景
2007年毕业于北京师范大学心理学院，获博士学位；
1998年毕业于北京师范大学信息科学学院，获硕士学位；
1995年毕业于北京师范大学原无线电系，获学士学位

工作经历
•北京师范大学教育学部教育技术学院教授，2015年至今
•北京师范大学教育学部教育技术学院副教授，2009年-2015年；同时任教育技术学院副院长至今
•北京师范大学教育技术学院副教授，2006年-2009年；
•北京师范大学信息科学学院讲师，2000年-2006年；于2001年任学院党总支副书记，至2009年
•北京师范大学信息科学学院助教，1998年-2000年

出访经历
2004年4月-2004年7月 澳大利亚悉尼大学

社会任职
•2009年度被聘为第五届“挑战杯”首都大学生课外学术科技作品竞赛专家评审委员会委员
•2013年度被聘为第21届“京师杯”北京师范大学生课外学科技作品竞赛专家评审委员会成员
•2014年受教育部学位与研究生教育发展中心，担任通讯评议专家审议抽检论文。
•2014年北京师范大学二级网站评比专家评审组成员之一。
• Computers & Education 、Journal of Computers in Education等国际刊物的审稿人。
• GCCCE2015（台北）的“技术与教师专业发展”分会的联合主席（co-chair）。
• GCCCE2016（香港）的“教师专业发展与教育政策”分论坛主席。
•《开放教育研究》、《现代远程教育研究》等国内杂志的审稿专家，2014年起。

获奖情况
• 2008年度获“优秀党务工作者”称号（北京师范大学校党委）；
• 2010年度获“优秀党员”称号（北京师范大学校党委）；

教学工作
•本科课程：教育技术学；微课设计与制作等
•硕士研究生课程：教育技术研究方法；科学教育研究方法；认知心理学等

科研项目
•2007年度教务处教改研究项目《教育技术研究方法》[北京师范大学教务处]
•2007年佛山电大委托开展佛山电教系统教师能力提升项目。
•2008年度全国教育科学“十一五”规划课题，免费师范生的核心能力结构及协作发展系统研究。
•2009年度多媒体教学软件建设项目《教育技术研究方法》[北京师范大学教务处]
•2011年武汉教育科学研究院委托“武汉市教育信息化领导力研修项目”。
•2013年度北京市教育科学规划项目重点课题（优先关注项目）新媒体与家校合作相关研究 。
•2013年温州电教馆委托开展温州校长教育信息化领导力研修项目。
•2013年北京平谷特教中心委托的“特教教师的教师专业发展项目”。
•2013年四川宜宾电大委托的“中小学校长高级研修班”项目。
•2013年宁波江东教育局教研室邀请的“宁波江东教师高级研修项目”。
•2014年单位委托教改项目：基于案例教学法的混合元学习平台教学应用实践研究
•2014年中央电教馆项目：教师TPACK知识：内涵、结构与影响因素。重点课题。
•2014年度学校社科自主项目：利用微课提升不同学科师范生信息化教学能力的实证研究。
•2015年北京经贸高级学校的“职业学校评估项目”

学术成果
发表论文摘选：[中文]
•2007：董艳, 申继亮. 基于师生关系的研究生指导行为分类研究[C]. 十一届全国心理学学术会议。
•2007：林建才, 董艳等. 思维导图在新加坡小学华文教学中的实验研究[J]. 中国电化教育, (10): 65-68.
•2007：董艳, 陈锦模. 多媒体网络在中学历史教学中的应用研究[J]. 现代教育技术, 16(6): 55-57.
•2008：董艳. 自我效能感在国内远程教育领域中的研究综述[J]. 远程教育杂志, 6: 19-20.
•2008：董艳. 网络学习中资源管理策略的文献研究 [J]. 现代远距离教育, 2009, 2: 004.
•2010：傅骞, 董艳, 方海光. SRS 教学应用分析及未来趋势研究[J]. 现代教育技术, 20(1): 112-114.
•2010：赵志群, 董艳, 武悦. 综合训练学习系统的开发研究[J]. 开放教育研究, 16(4): 70-73.
•2011：董艳, 黄月. 远程学习者学业求助的心理学分析[J]. 现代远距离教育, 1: 010.
•2011：董艳, 李玉顺, 王珏, 等. 中小学数字化校园建设现状及未来发展——全国中小学数字化校园学术交流会 (NCDS—K12) 综述[J]. 中国电化教育, 2011 (7): 26-32. 后被中国人民大学书包资料中心全文转载，【复印期号：2011-11】
•2013：董艳, 巩媛丽, 殷成久. 个体检索知识获取过程及策略[J]. 现代远程教育研究, 2: 020.
•2013：董艳. 免费教育师范生职业价值观现状及教育建议[J]. 职教论坛, (24): 28-31.
•2013：董艳, 陈桄, 曹良亮. 免费师范生学习策略结构分析及策略提升[J]. 教师教育研究, 2013, 25(006): 47-52.
•2014：董艳, 桑国元, 蔡敬新. 师范生 TPACK 知识的实证研究[J]. 教师教育研究, 26(003): 36-43.
•2014：董艳, 李玉顺, 史鹏越. 聚焦课堂教与学的方式重构——第四届全国中小学数字化校园建设学术交流暨技术发展展示大会学术看点综述[J]. 中国远程教育, (13): 89-92.
•2014：董艳, 周颖, 高璐, 等. 课后补习对网络时代学生有效学习的启示[J]. 电化教育研究, 5: 008.
•2014：于悦悦，董艳，梁至中，中国大学生学术文献检索行为与策略的关系研究，GCCCE2014上海国际会议收录。
•2015：许如聪，董艳*，鲁丽娟. 基于九因子模型分析新手教师TPACK知识的研究[J]. 现代远程教育研究（1）。
•2015：董艳, 鲁丽娟. 教师ICT知觉对其设计创新素质的研究——兼论创新效能感的中介作用[J]. 远程教育杂志。
科研论文：[英文]
•2015：Dong, Y., Liang, J. C., Yu, Y. Y., Wu, J. C., & Tsai, C. C. (2015). The relationships between Chinese higher education students' epistemic beliefs and their judgmental standards of searching for literature online: undergraduate versus graduate comparisons. Interactive Learning Environments, 23(2) 250-266(17). [SSCI检索]
•2015：Dong, Y., Chai, C.S., Sang G.Y.*, Koh, & Tsai, C.C.(2015), Exploring the Profiles and Interplays of Pre-service and In-service Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) in China, Educational Technology & Society, [SSCI检索]
•2014：Sang, G., Tondeur, J., Chai, C. S., & Dong, Y. (2014). Validation and profile of Chinese pre-service teachers’ technological pedagogical content knowledge scale. Asia-Pacific Journal of Teacher Education, (ahead-of-print), 1-17.[SSCI检索]
•2014: Dong Y., Hong X R. Development Research on Instructional Design Competencies Testing Scale for Student Teachers [M]. New Horizons in Web Based Learning. Springer Berlin Heidelberg, 2014: 110-119.
•2011: Huang Y, Dong Y., Liu D. Research on educational game design of the blank trial procedure[C]//e-Education, Entertainment and e-Management (ICEEE), 2011 International Conference on. IEEE, 2011: 249-252.
•2010: Dong Y., Zhang L, Li B P. Reviews on Well-known Evaluation Norms of Web-based Courses [J]. Journal of Communication and Computer, 2010, 7(4): 19-23.
• 2011: Dong Y., Hong X, Hou Y. Experimental research on student teacher's develop of instructional design competencies[C]//e-Education, Entertainment and e-Management (ICEEE), 2011 International Conference on. IEEE, 2011: 253-256.
•2014: WANG J., Dong Y. & Liang J.C.(2014) An investigation of Chinese undergraduate students’ conceptions of learning environmental science and their learning self-efficacy in Beijing, STEM2014会议
•2012: Yin, C., Dong, Y., Tabata, Y., & Ogata, H. (2012, March). Recommendation of helpers based on personal connections in mobile learning. In Wireless, Mobile and Ubiquitous Technology in Education (WMUTE), 2012 IEEE Seventh International Conference on (pp. 137-141). IEEE.


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