李艳燕 教授 博士生导师
教育技术学北京市重点实验室副主任 北京师范大学知识工程研究中心主任
研究领域：学习分析（Learning Analytics），计算机支持的协作学习（CSCL），STEM教育，人工智能及其教育应用
Email：liyy@bnu.edu.cn
地 址：北京市新街口外大街19号北京师范大学演播楼（100875）
基本信息
李艳燕，北京师范大学教育学部教授，博士生导师，北京师范大学智慧学习研究院副院长，教育技术学北京市重点实验室副主任，美国卡耐基梅隆大学访问。主要研究方向为学习分析、计算机支持的协作学习（CSCL）、STEM教育、语义分析等。先后主持国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、北京市重点实验室共建项目、教改项目以及横向课题等，并参与国家重大基础研究计划 973项目、全国教育科学“十三五”规划重点课题等。曾担任多个国际会议程序委员会主席和委员，现任国际期刊《Journal of Computers in Education》执行主编，《Smart Learning Environment》、《Technology for Education and Learning》国际期刊编委，多本SSCI期刊同行评审员。迄今在国内外期刊和国际会议上发表学术论文100余篇，其中多篇SSCI/SCI索引，出版中英文著作三本。2018年应邀在伦敦举办的国际人工智能教育大会上做主旨报告。
教育/访学经历
l2016.09-2017.08，美国卡内基梅隆大学，计算机学院，访问
l2005.07-2007.07，北京师范大学，教育技术学院，博士后
l2005.09-2005.06，中国科学院，计算技术研究所，博士
l1998.09-2001.06，西南师范大学，计算机科学系，硕士
l1994.09-1998.06，西南师范大学，计算机科学系，学士
讲授课程
l本科生：数据结构、人工智能教育应用、智能机器人科技创新实践
l硕士生：STEM教育理论与实践、智能信息处理、科技论文写作、学术论文阅读与写作
l博士生：博士研究工作坊
科研项目
l项目负责人，国家自然科学基金面上项目，“基于情景的学习者在线学习分析关键技术与评价模型研究”，2019.1-2022.12
l项目负责人，教育部科技发展中心产教联合基金，“基于大数据的学习者在线学习行为分析与智能服务平台研发”，2018.5-2019.4
l项目负责人，国家社会科学基金一般课题，“基于大数据的在线协作学习分析评价与干预策略的实证研究”，2017.6-2020.5
l项目负责人，北京市教育科学“十三五”规划2016年度重点课题，“STEM教育视角下中小学科学教学模式创新实践研究”，2016.7-2019.6
l项目负责人，北京市重点实验室科学研究与研究生培养共建项目，“面向学科领域的教育资源智能搜索关键技术研究”， 2015.6-2017.5
l项目负责人，北京师范大学智慧学习研究院委托项目，“教育资源共创共享平台”，2015.5-2016.9
l项目负责人，国家自然科学基金，“基于语义上下文的知识服务关键技术研究”，2011.1-2013.12
l项目负责人，国家自然科学基金，“基于语义链的E-Learning资源组织模型与搜索方法研究”，2008.1-2010.12
l主要研究人员，海峡两岸高校英语学习者在线自我调控学习研究”，十六届霍英东青年教师基金项目，2017-2018
l项目负责人，北京师范大学教学建设与改革项目，“数据结构”，2011.1-2013.12
l项目负责人，北京师范大学教师教育创新平台建设项目，“科研训练与创新活动”，2009.7-2010.12
l项目负责人，北京师范大学年教育技术学院985项目，“基于挑战式学习的高校教学模式改革实践研究：以“智能机器人”为例”，2013.3-2014.2
l项目负责人，北京师范大学年教育技术学院985项目，“主题式网络协作学习模式与实践研究”，2012.3-2013.2
l主要研究人员，教育部高等学校特色专业建设项目－教育技术学，2010.6-2012.12
l主要研究人员，北师大自主科研基金重点项目，“泛在学习环境中的学习资源设计与共享研究”，2010.1-2012.12
l主要研究人员，北师大自主科研基金重大项目，“电子教材的开发技术及适用性实验研究”，2011.1-2013.12
l国家重点基础研究发展规划项目（973）“语义网格的基础理论、模型与方法研究”（课题编号：2003CB317000），2004.12-2008.12。从事语义链网络在e-Learning中的应用研究
l第二负责人，国家自然科学基金，“一种新型的Web知识获取方法及其应用研究”，负责语义建模和查询研究，2005.01-2007.12
l项目组长，高等学校科技创新工程重大项目培育资金项目“知识可视化与协同知识建构研究”，主要负责基于交互分析的协同知识建构研究，管理系统原型的开发工作，2006.1-2007.12
l项目组长，香港大学CITE应用研究项目“协作交互分析研究与工具设计开发”，主要负责协作交互话题分析研究和工具设计，并管理系统的开发工作，2006.3-2006.12
l项目组长，中英（eChina-UK）电子教学合作项目“协作交互的支持和评估工具”，管理整个项目的研究、设计和开发工作
l主要研究人员，北京师范大学教学建设与改革项目，“多媒体技术与网页制作教学研究与实践”，2006.01-2007.12
l主要研究人员，“基于认知协同的团队开发模型、方法和工具研究”，国家自然科学基金，负责团队知识获取和共享方面的研究，2003.1-2004.12
l主要研究人员，“联邦电子商务的基础理论及关键技术研究”，国家自然科学基金，负责模型设计，2003.1-2005.12
l主要研究人员，“单一语义映像机制研究”，中科院计算所基础研究基金，负责语义链网络的表示和推理研究，2004.1-2004.12
教学成果奖
l2017 年北京市教学成果二等奖，面向国际前沿的“课程-研究-实践螺旋递进”创新人才培养模式
l2017年获北京师范大学多媒体教学软件比赛二等奖
l2012年北京师范大学“京师英才”一等奖
l2011年北京师范大学本科教学优秀奖
l2011年、2012年北京师范大学研究生教学优秀奖
l《人工智能导论》网络课程，2009年获北京师范大学第二届多媒体教学软件比赛二等奖
l2011年北京师范大学社科处资助的“文科青年教师发展培育项目”
l2009年北京师范大学社科处资助的“霍英东青年基金培育项目”
科研成果奖
l 获得中国科协科普部授予的2016年度“优秀指导教师”称号
l 研究论文“在线协作讨论中个人贡献的分析研究”获GCCCE2016国际大会最佳研究论文（通讯作者）
l 研究论文“在线协作学习中教师运用学习分析工具的个案研究及启示”获GCCCE2018国际大会最佳学生论文提名（通讯作者）
l 研究论文“计算机支持的协作学习中英语学习者的学习调节研究”获GCCCE2017国际大会最佳研究论文提名（通讯作者）
l 研究论文“Topic Structure andVisualization Analysis of Learning Analytics Researches”获GCCCE2016国际大会最佳技术论文提名（通讯作者）
l 研究论文“Semantic Organization ofOnline Discussion Transcripts for Active Collaborative Learning”被评为The IEEE InternationalConference on Advanced Learning Technologies (IEEE ICALT 2008)国际大会最佳论文（第一作者）
l 研究论文“Assessing CollaborativeProcess in CSCL with an Intelligent Content Analysis Toolkit”被评为The IEEE InternationalConference on Advanced Learning Technologies (IEEE ICALT 2007)国际大会最佳论文（第一作者）
l 研究论文“Computer-Supported ContentAnalysis for Collaborative Knowledge Building in CSCL”被评为International Conference onComputers in Education (ICCE2006)国际大会最佳论文（第二作者）
l 研究论文“Learning with an activee-course in the Knowledge Grid environment”获2005年Sony优秀论文奖（第一作者）。博士学位论文“基于语义的学习资源管理及利用”被评为中科院计算所优秀毕业论文，2005. (in Chinese and in English)?
l 2004年获“中国科学院计算技术研究所所长优秀奖”
特邀报告
l2018.6，在伦敦召开的第19届国际人工智能教育大会（International Conference on Artificial Intelligence in Education），受邀做Keynote报告，题目为“Public Knowledge GraphInitiative for Science Education”
l2015.6，在上海召开的AECT-LAKOE (Learning and Knowledge Analytics in Open Education)国际论坛上，受邀做题为‘Learning Analytics:Serving the Learning Process Design and Optimization’的报告
l2011年在香港召开的第九届计算机支持的协作学习（CSCL）国际大会上，受邀作为代表参加“中国CSCL研究进展”专题研讨会，做了题为‘Semantic Organization of Online Discussions for Active CollaborativeLearning’报告
学术兼职
l担任国际期刊“Journalof Computers in Education”执行主编
l担任三本国际期刊“Technologyfor Education and Learning”，“Smart Learning Environment”和“International Journal of Distance Education Technologies”编委
l担任SSCI索引期刊British Journal ofEducational Technology和SCI索引期刊IEEETransactions on Learning Technologies审稿人
l担任GCCCE2015、GCCCE2016国际大会分会主席
l担任ICALT2014、ICALT2015、ICALT2016国际大会分会主席
l担任第十三届先进学习技术国际大会（ICALT2013）程序委员会主席
l2012年获“香港田家炳访问”资助在香港大学教育学院做学术报告和交流
l担任北京师范大学－阿萨巴斯卡大学第一届智慧学习环境国际研讨会主席，埃德蒙顿，加拿大，2012.2.2-7
l担任北京师范大学－阿萨巴斯卡大学第一届智慧学习环境国际研讨会主席，北京&杭州，中国，2012.10.12-19
l担任Technologyfor Education and Learning(TEL2011)国际会议程序委员会成员
l担任InternationalConference on Hybrid Learning (ICHL2011)国际会议程序委员会成员
l担任第十六届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE2012)会议博士生论坛副主席
l担任第十五届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE2011)子会议共同主席
l担任《全球华人计算机教育应用学报》（GCJCE）助理编辑
l担任IEEEInternational Conference on Technology for Education (T4E) 国际会议程序委员会成员
l担任第九届计算机支持的协作学习国际会议（CSCL2011）北京延续会议暨教育技术学博士生暑期学校程序委员会成员
l2010年3.4日-6日在香港举办的‘CITE咨询科技教育会议’上，受邀做了题为'AnalyzingTranscripts of Online Asynchronous Discussion Groups with VINCA和Toward a Semantic Forum forActive Collaborative Learning'的两场专题报告
l担任北京师范大学知识工程研究中心学术委员会执行主席/成员
著作
l李艳燕. STEM创新教学模式与实践[M].北京:电子工业出版社,2019.
lYanyan Li,et al. (Ed.), State-of-the-Art and Future Directions of Smart Learning,Springer, 2016.
lMaiga Chang, Yanyan Li (Ed.),Smart Learning Environments, Springer, 2013.
书章节
lYanyan Li,Haogang Bao, Chang Xu, Learning Analytics: Serving the Learning Process Designand Optimization, In F. Lai, J. Lehman (Ed.), Learning and Knowledge Analyticsin Open Education, Springer, 2017.
lYanyan Li,Shaoqian Ma, Ronghuai Huang, Social Context Analysis for Topic-Specific ExpertFinding in Online Learning Communities, In M. Chang, Y. Li (Ed.), SmartLearning Environments, Springer, 2013.
lYanyan Li,Yue zhou, Lanfang Zeng, Pilot Curriculum in China: the Practice of Promotingthe Quality of Higher Education, In R. Huang, J. M. Spector, Kinshuk (Ed.),Reshaping Learning - The Frontiers of Learning Technologies in Global Context,Springer, 2012.
学术论文
[1]李艳燕,张香玲,李新,杜静.面向智慧教育的学科知识图谱构建与创新应用[J].电化教育研究,2019(08):60-69.
[2]包昊罡,邢爽,李艳燕,郑娅峰,苏友.在线协作学习中面向教师的可视化学习分析工具设计与应用研究[J].中国远程教育,2019(06):13-21+92-93..
[3]Carolyn Rose,Chris Bogart,王旭,江师雁,李艳燕,王琦,包昊罡. 文本分析工具——缩短从数据收集到教学干预的周期[J].人工智能,2019(03):56-63.
[4]You Su, Yanyan Li,Jyh-Chong Liang & Chin-Chung Tsai (2019) Moving literature circles intowiki-based environment: the role of online self-regulation in EFL learners’attitude toward collaborative learning, Computer Assisted LanguageLearning, 32:5-6, 556-586, DOI: 10.1080/**.2018.**
[5]李艳燕,邢爽,包昊罡,苏友,张媛.在线协作学习中学习分析工具对教师干预的影响研究[J].中国电化教育,2019(02):80-86
[6]李艳燕,张媛,苏友,包昊罡,邢爽.群体感知视角下学习分析工具对协作学习表现的影响[J].现代远程教育研究,2019(01):104-112.
[7]李艳燕,彭禹,陈凯亮,苏友.基于群体感知的CSCL学习分析工具功能研究[J].现代教育技术,2019,29(01):72-78.
[8]包昊罡,李艳燕,郑娅峰.面向大规模在线学习的社会化推荐模型与方法[J].现代远程教育研究,2018(03):94-103.
[9]You Su, Yanyan Li, HeningHu, Carolyn Rose, Exploring College English Language Learners’ Self and SocialRegulation of Learning During Wiki-supported Collaborative Reading Activities,International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, 2018:1-26.(SSCI)
[10]Yafeng Zheng, Chang Xu, Yanyan Li,You Su, Measuring and visualizing group knowledge elaboration in onlinecollaborative discussions, Journal of Educational Technology & Society,2018, 21(1): 91-103. (SSCI)
[11]Menglu Jiang, Yanyan Li,Jing Zheng, Xue Han, Gender grouping difference on behavior patterns incollaborative problem solving through LEGO, Journal of Computers in Education,2017, 4(2): 127-145.
[12]Chenglong Lin, Yanyan Li,Ting-Wen Chang, Kinshuk, Analyzing User Retweeting Behavior on Microblogs:prediction model and influencing features. Int. J. Computational Science andEngineering, Vol. 15, Nos. 3/4, 176-187, 2017. (EI)
[13]郑娅峰,徐唱,李艳燕.计算机支持的协作学习分析模型及可视化研究[J].电化教育研究,2017,38(04):47-52.
[14]Chang Xu, Yafeng Zheng, Hening Hu, YanyanLi, Exploring individual contributions during online collaborativediscussions, Journal of Computers in Education, 2016, 3(4): 395-411. ?
[15]Yanyan Li, Zhinan Huang,Menglu Jiang, Tingwen Zhang, The Effect on Pupils’ Science Performance andProblem-Solving Ability through Lego: An Engineering Design-based ModelingApproach, Journal of Educational Technology & Society, 2016, 19(3): 143-156.(SSCI)
[16] 黄志南,陆星儿,胡贺宁,李艳燕.学习分析主题结构研究及可视化分析，开放教育研究，2016,22(5), 102-111。
[17]郑娅峰,包昊罡,李艳燕.智慧学习环境下的社会化学习支持服务, 现代教育技术, 2016, 26(9): 25-31。
[18]Yanyan Li, Yafeng Zheng,Haogang Bao, Yang Liu, Towards Better Understanding of Hot Topics in OnlineLearning Communities, Journal of Smart Learning Environments, (2015) 2:12,1-14.
[19] 郑娅峰,李艳燕,黄志南,等. 基于微课程的高校翻转课堂实践研究[J]. 现代教育技术, 2016, 26(1):60-66.
[20]郑娅峰,黄志南,徐唱,李艳燕.国际翻转课堂主题结构研究及可视化分析，中国电化教育，2015，10:53-59.
[21]包昊罡,康佳，李艳燕，齐虎春, 基于设计的“协作-探究”教学模式创新与实践，现代远程教育研究，2015，06:70-78.
[22]Yanyan Li, et al., Animproved mix framework for opinion leader identification in online learningcommunities, Knowledge-based systems, Vol. 43, 2013, 43-51. (SCI)
[23]包昊罡,李艳燕. 大数据背景下学习分析的特点[J]. 北京广播电视大学学报,2015,01:9-13+18.
[24]吴天聪,李艳燕，基于HD Wiki的教师协作教研系统的搭建与应用[J]. 教育信息技术，2013，10:44-48.
[25]李艳燕,马韶茜,黄荣怀.学习分析技术: 服务学习过程设计与优化, 开放教育研究, 2012(5): 18-24.
[26]李艳燕,王丽,梁妙.基于语义wiki的网络课程设计与开发, 中国远程教育, 2012(2): 71-76.
[27]Yanyan Li, Mingkai Dong,R. Huang, Designing Collaborative E-Learning Environments based upon SemanticWiki: From Design Models to Application Scenarios, Journal of EducationalTechnology & Society, 14(4): 49-63, 2011. (SSCI)
[28]陈鹏,李艳燕.CSCL中基于数据挖掘的角色分析研究, 现代远程教育研究, 2011(1): 84-88.
[29]Yanyan Li, Mingkai Dong,R. Huang, Toward a Semantic Forum for Active Collaborative Learning, Journal ofEducational Technology & Society, 12(4): 71-86, 2009. (SSCI)
[30]Jian Liao, Minghong Wang, YanyanLi, Ronghuai Huang, An investigation into knowledge discovery in collaborativelearning communities, International Journal of Internet and EnterpriseManagement, 6(2): 177-192, 2009.
[31]李艳燕,王晶,廖剑,黄荣怀.远程协作学习中教师角色研究, 现代教育技术，18（6）： 53-56, 2008.
[32]廖剑,冷静,李艳燕,黄荣怀.基于知网的形式概念分析及其概念相似度研究，计算机应用研究，24（11）2007, pp. 32-36。
[33]李艳燕,廖剑,王晶,黄荣怀.协作学习交互分析工具及其案例研究，开放教育研究，（4）2007，pp. 94-99。
[34]王晶,李艳燕,王迎,黄荣怀,赵东伦.基于交互分析的协作学习过程研究，中国电化教育，（6）2007，pp.44-48。
[35]H.Zhuge and Yanyan Li,Learning with Active E-Course in Knowledge Grid Environment, Concurrency andComputation: Practice and Experience, 18(3), 2006, 333-356. (SCI)
[36]H.Zhuge and Yanyan Li,Semantic-Profile-based Document Logistics for Cooperative Research, FutureGeneration Computer Systems, Vol. 20, No.1, pp. 47-60, January, 2004. (SCI)
[37]D.Zhou, X.Cheng, X.He, Yanyan Li,The Development of a Customized E-Learning System, Journal of ComputationalInformation Systems, 2005. (EI)
[38]李艳燕,董明楷.基于类比的记忆模型, 西南师范大学学报：自然科学版, 2001, 24(2).
[36]邢爽,包昊罡,李艳燕.在线协作学习中教师运用学习分析工具的个案研究，第22届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE 2018）. 广州: 华南师范大学，2018.
[37]Xiaonan Dong, Haogang Bao, You Su, &Yanyan Li. USING SCRATCH TO CREATE PICTURE STORIES: A STEMEDUCATION PERSPECTIVE. The 5th International STEM in Education Conference 2018.，Australia, 2018
[38]胡贺宁,苏友,张媛,刑爽,李艳燕.计算机支持的协作学习中英语学习者的学习调节研究，第21届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE 2017）。
[39]Xu, C., Zheng, Y., Hu, H., & Li,Y. Measuring and Visualizing Individual Contributions in OnlineCollaborative Discussions. 2016 IEEE 16th International Conference on AdvancedLearning Technologies (ICALT). IEEE Computer Society，Austin，USA, 2016
[40]Li Y, Bao H, Zheng Y, etal. Social Analytics Framework to Boost Recommendation in Online LearningCommunities, International Conference on Advanced Learning Technologies. IEEE,2015:405-406.
[41]徐唱,郑娅峰,康佳,胡贺宁,李艳燕.在线协作讨论中个人贡献的分析研究，第20届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE 2016）. 香港: 香港教育学院，2016. （会议最佳论文奖）
[42] 康佳,郑娅峰,徐唱,胡贺宁,李艳燕.在线协作学习中社会交互对知识加工水平的影响，第20届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE 2016）. 香港: 香港教育学院，2016.
[43]蒋梦璐,韩雪,郑婧,陆星儿,李艳燕.乐高协作过程中会话模式的性别差异实证研究，第20届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE 2016）. 香港: 香港教育学院，2016.
[44]Xinger LU, Junce FANG, Zhinan HUANG,Menglu JIANG, Yanyan LI, Topic Structure and VisualizationAnalysis of Learning Analytics Researches. (2016). Conference Proceedings ofthe 20th Global Chinese Conference on Computers in Education 2016. Hong Kong:The Hong Kong Institute of Education.
[45]Yanyan Li, Yafeng Zheng,Jia Kang, Haogang Bao, Designing a Learning Recommender System by IncorporatingResource Association Analysis and Social Interaction Computing, InternationalConference on Smart Learning Environment, Romania, Sep., 2015.
[46]Yanyan Li, Haogang Bao,Social Analytics Framework to Boost Recommendation in Online LearningCommunities, proceedings of IEEE ICALT2015, Taiwan, July, 2015.
[47]黄志南,李艳燕,陆星儿,包昊罡,蒋梦璐.STEM 教育下中国工程教育研究:回顾与展望，GCCCE, 台湾，2015.
[48]李艳燕,包昊罡,黄志南,郑娅峰.基于云计算的 MOOCs 学习支持系统构建研究， GCCCE, 台湾,2015.
[49]康佳,钱春兰,毛荷,齐虎春,李艳燕,江丰光.CIPP 模式下的乐高课程教学评价与分析——以《智能机器人科技创新实践课程》为例,GCCCE, 台湾,2015.
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[65]Yanyan Li, Mingkai Dong,Towards a Knowledge Portal for E-Learning based on Semantic Web, Proceedings ofthe 8th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, pp.910-912, Spain, July. 2008. (EI)
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[68]Yanyan Li, Ronghuai Huang,An Analysis of Online Interaction Discourse in Knowledge Forum, Proceedings of2008 International Conference on Computer Science and Software Engineering,Dec. 2008. (EI)
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[70]Yanyan Li, J. Liao, J.Wang, R. Huang, CSCL Interaction Analysis for Assessing Knowledge BuildingOutcomes: Method and Tool, Proceedings of the International Conference onComputer Supported Collaborative Learning 2007.
[71]N. Law, J. Yuen, R. Huang, YanyanLi, N. Pan, A Learnable Content & Participation Analysis Toolkitfor Assessing CSCL Learning Outcomes and Processes, Proceedings of theInternational Conference on Computer Supported Collaborative Learning 2007.
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[75]H.Zhuge and Yanyan Li,KGCL: A Knowledge-Grid-based Cooperative Learning Environment, Lecture Notes inComputer Science (LNCS 2436), Springer, pp.192-202, 2002. (SCIE)
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[77]Jian Liao, Yanyan Li, etal, Computer-Supported Content Analysis for Collaborative Knowledge Building inCSCL, International Conference on Computers in Education (ICCE2006), Beijing,Nov, 2006.
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