武法提 教授 博士生导师
教育技术学院院长
研究领域：网络学习环境设计、基于大数据的学习分析、智能学习系统、教育机器人
Email：wft@bnu.edu.cn
地 址：北京市海淀区新街口外大街19号，北京师范大学教育技术学院（100875）
教育背景
1999年毕业于北京师范大学信息科学学院，获理学博士学位

工作经历
1999年7月留校任讲师，2002年9月任副教授，2009年9月任教授

出访经历
曾先后出访20余个国家或地区参加国际会议或讲学。

社会任职
北京师范大学教育技术学院院长
北京师范大学智能学习系统实验室主任
数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心主任
中国人工智能学会智能教育技术专业委员会副理事长
中美网络语言教学项目技术委员会专家
教育部农村现代远程教育工程资源建设委员会专家

教学工作
本科课程：《计算机辅助教学》、《网络教育应用》
研究生课程：《学习分析技术》、《网络学习环境设计》、《网络课程设计与开发》

科研项目
2019，“场景驱动的个性化学习服务模型及其应用研究”
2017，“基于教育大数据的学习习惯动力学研究”
2015，“基于教育大数据的学习分析工具设计与应用研究”
2014，“基于大数据的学生个性化信息挖掘与应用研究”
2012，“基于远程学习者模型的差异化教学目标设计研究”
2012，“电子书包教育云平台及其终端应用的设计与开发”
2011，“技术支撑的教育范式变革的研究”
2011，“电子教材基础技术框架及关键技术研究”
2010，“CloudSchool数字校园设计与建设研究”
2009，“以学习者为中心的网络学习环境设计研究”
2009，“网络教师在线指导的绩效研究”
2008，“网络学习环境中非结构化学习资源的优选聚合理论与实践研究”
2008，“<易捷汉语>网络教学系统设计与开发”
2007，“个人学习环境的设计研究”
2007，“移动学习资源的设计与开发”
2006，“虚拟语言学习社区的设计与开发”
2006，“目标导向网络课程设计的理论与实践研究”
2006，“T&E评测与教学系统设计与开发”
2006，<公务汉语>多媒体教学系统设计与开发
2005，<基础汉语>网络教学系统设计与开发
2004，“中美网络语言教学项目<乘风汉语>网络教学系统设计与开发”
2004，“<奥运汉语100句>网络课件设计与开发”
2003，“<商务英语函电>网络课程的设计与开发”
2002，“运用现代远程教育技术构建知识产权培训体系的研究”
2002，“铁法煤矿网络培训系统设计与开发”
2002，“浦东发展银行网络培训课程设计与开发”
2001，“中国工商银行网络培训课程设计与开发”
2001，“网络课程设计、开发、评价与应用的研究”
2001，“基于Agent技术的智能教学系统研究”
2000，“网上北语网络教学系统设计与开发”
2000，“北京市中小学现代教育技术信息资源库设计与开发”
2000，“中小学教师继续教育网上课程模式研究”

学术成果
著作:
1.《目标导向的网络课程设计》（修订版），中央广播电视大学出版社，2012年12月
2.《网络教育应用》(第二版)，高等教育出版社，2011年5月
3.《网络教学策略》，北京师范大学出版社，2010年7月
4.《网络课程设计与开发》，高等教育出版社，2007年7月
5.《信息技术教学应用》，高等教育出版社，2004年5月
6.《国外网络教育研究与发展》，北京师范大学出版社，2003年7月
中文论文:
1.《基于场景感知的学习者建模研究》，电化教育研究，2019（03）
2.《基于教育大数据的学习习惯动力学研究框架》，中国电化教育，2019（01）
3.《学习习惯动力学研究范式及其创新价值》，现代远程教育研究，2019（01）
4.《场景化：学习服务设计的新思路》，电化教育研究，2018（12）
5.《学习行为投入:定义、分析框架与理论模型》，中国电化教育，2018（01）
6.《远程教学目标的差异化设计方法与可行性验证》，现代远程教育研究，2017（05）
7.《基于学习者个性行为分析的学习结果预测框架设计研究》，中国电化教育，2016（01）
8.《基于一体化思想的网络备课系统设计》，现代教育技术，2015（09）
9.《交互式电子教材写作工具的关键技术与基础技术框架》，中国电化教育 ，2015（04）
10.《在线课程论坛教师互动问题设计的分类及有效性研究》，现代教育技术，2019（02）
11.《学习行为投入评测框架构建与实证研究》，中国电化教育，2018（09）
12.《信息生态观视域下的未来课堂—概念内涵及教学体系构建》，电化教育研究，2018（05）
13.《网络学习环境生态化设计方法研究——基于给养的“一主体、两匹配”3M设计模型》，远程教育杂志，2018（02）
14.《学习仪表盘个性化设计研究》，电化教育研究，2018（02）
15.《智慧教育云平台标准的“三环”模型构建》，现代教育技术，2018（01）
16.《学习仪表盘信息设计研究——基于眼动数据的整合分析》，开放教育研究，2017（06）
17.《基于教育数据的学习分析工具的功能探究》，现代教育技术，2017（11）
18.《联通主义视域下成人在线自主学习导学策略研究》，电化教育研究，2017（11）
19.《基于电子书包的混合学习模式研究》，中国电化教育，2017（10）
20.《在线学习者效能的结构及关键影响因素研究》，电化教育研究，2017（09）
21.《生态学视角的网络学习环境结构分析》，现代教育技术，2017（07）
22.《教育大数据背景下学习结果预测研究的内容解析与设计取向》，中国电化教育，2017（07）
23.《MOOC学习结果预测指标探索与学习群体特征分析》，现代远程教育研究，2017（03）
24.《从“机械还原”到“有机整体”:网络学习环境设计的生态转向》，远程教育杂志，2017（03）
25.《数字阅读:电子书对小学生语文阅读能力的影响》，电化教育研究，2016（12）
26.《给养视域下网络学习环境的生态结构新解》，电化教育研究，2016（11）
27.《学习分析中的生物数据表征——眼动与多模态技术应用前瞻》，电化教育研究，2016（09）
28.《国外学习分析领域的研究现状与趋势分析》，电化教育研究，2016（04）
29.《电子教材写作工具的交互元件设计与功能实现》，中国电化教育，2015（08）
30.《电子书包中基于学习者模型的个性化学习资源推荐研究》，电化教育研究，2015（01）
31.《技术支撑教育活动系统变革的可能性框架》，中国电化教育，2014（12）
32.《生成性目标导向的网络学习环境设计研究》，电化教育研究，2014（03）
33.《电子书包中基于大数据的学生个性化分析模型构建与实现路径》，中国电化教育，2014（03）
34.《论基于WebX.0的网络学习环境设计》，现代教育技术，2014（01）
35.《微观视角下远程教学目标的差异化设计流程》，现代远程教育研究，2014（01）
36.《基于远程学习者模型的差异化教学目标设计》，现代远程教育研究，2013（03）
37.《行为目标导向的网络学习环境设计研究》， 电化教育研究，2013（11）
38.《网络学习环境生态化设计研究》，中国电化教育， 2013（07）
39.《论目标导向的网络学习环境设计》，电化教育研究，2013（07）
40.《技术视角下的教育范式变革》，现代远程教育研究，2012（02）
41.《网络教师在线指导活动评价标准的研制》，现代远程教育研究，2009（05）
42.《网络课程交互设计及其实现》，开放教育研究，2009（01）
43.《提高网络学习社区黏度之策略研究》，现代教育技术，2008（10）
44.《网络课程中非结构化学习资源有效应用的思考》，开放教育研究，2008（05）
45.《高等教育自学考试网络助学模式的构建和实施》，开放教育研究，2008（03）
46.《行为目标导向下以以学科为中心的网络课程设计》，中国电化教育，2008（08）
47.《表现性目标导向下以以活动为中心的网络课程设计》，中国电化教育，2008（06）
48.《生成性目标导向下以以问题为中心的网络课程设计》，中国电化教育，2008（03）
49.《网络环境下表现性目标导向活动的设计》，现代教育技术，2007（09）
50.《网络课程的科学目标取向和实践教学设计》，北京师范大学学报（社科版） 2007（03）
51.《论学习环境设计的理论基础》，现代教育技术，2006（06）
52.《基于Flash技术的虚拟实验室设计与实现》，教育信息化（学术版），2006（05）
53.《目标导向网络课程的课程设计》，中国电化教育，2006（04）
54.《目标导向网络课程的设计原理》，中国电化教育，2006（01）
55.《目标导向网络课程的教学设计》，开放教育研究，2006（01）
56.《论网络课程及其开发》，开放教育研究，2006（02）
57.《网络教育研究中的基本问题》，北京师范大学学报（社科版）2006（02）
58.《MBL支持的探究性物理实验活动的研究》，中小学信息技术教育，2006（02）
59.《基于任务驱动的协作式学习环境设计及实验研究》，现代远程教育研究，2006（02）
60.《基于WEB的学习支持系统》，电化教育研究，2002（04）
61.《基于Web教学的研究现状与发展趋势》现代远程教育研究，2001（02）
62.《基于WEB的学习环境设计》，电化教育研究，2000（04）
63.《认知灵活性理论和基于WEB的教学》，中国电化教育，2000（05）
英文论文:
1.Fati Wu and Song Lai，Linking predictionwith personality traits: a learning analytics approach, DISTANCE EDUCATION, 2019, https://doi.org/10.1080/**.2019.**
2.Song Lai, Bo Sun, Fati Wu, Rong Xiao.Automatic Personality Identification Using Students' Online LearningBehavior[J]. IEEE Transactions on Learning Technologies, 2019, EarlyAccess. https://doi.org/10.1109/tlt.2019.**
3.Mining LMS Data to Make Early Predictionof Learning Failure, presented at The 9thInternational Learning Analytics and Knowledge Conference – LAK2019
4.Design and Application of a LessonPlanning System to Promote Deep Learning Based on Learning Analytics, presented at The 7th International Conference of EducationalInnovation through Technology -EITT 2018
5.An Empirical Study of Factors InfluencingUndergraduates' Programming Learning Engagement in Blended LearningEnvironment, presented at The 7th InternationalConference of Educational Innovation through Technology -EITT 2018
6.The Relationship between Teacher Autonomyand ICT Competency of Pre-Service Teachers, presentedat The 7th International Conference of Educational Innovation throughTechnology -EITT 2018
7.Designing a “Three Rings” Theory Frameworkfor Electronic Schoolbag, presented atInternational Conference on Computers in Education-ICCE2017
8.Study on Teacher–Student Interaction inFlipped Classroom Based on Video Annotation Learning Platform, presented at State-of-the-Art and Future Directions of SmartLearning (2015)
9.The Design of Intervention Mode andStrategy Based on the Behavior Data of Learners: A Learning AnalyticsPerspective, presentedat Hybrid Learning: Innovation in Educational Practices (2015)
10. The Design and Development of Electronic Schoolbag System Based onEducational Cloud Service Platform, presentedat Emerging Issues in Smart Learning (2014)
11. Theory on Ecological Design of Online Learning Environments, presented at International Conference of Educational Innovationthrough Technology (2014)