张东娇 教授 博士生导师 新世纪优秀人才
研究领域：校长胜任力与领导力、学校改进与发展
地 址：新街口外大街19号（100875）
教育背景
教育学博士
教学工作
承担本科和研究生课程：教育管理学、学校公共关系管理、教育学原理。
科研项目
独立主持省部级课题多项。
其中教育部人文社科十五规划和十一五规划课题两项（中小学校长胜任特征模型的建构与应用研究； 新学校观与创新教育体系——全面建设小康社会的学校发展研究）、
北京市教育科学十五规划和十一五规划重点课题两项（北京市后发展学校管理诊断与改进——朝阳区虎城中学学校发展个案研究；高中教育价值取向与学校特色建设问题的研究）。
主持丰台区小学规范化建设专家指导团项目、海淀区小学规范化建设学校文化创建项目、昌平区市级骨干教师专业成长理论与实践研究项目. 作为学术联系人和专家组成员，参加北京市初中建设工程。
学术成果
著作:
《教育沟通论》（山西教育出版社2003，获第三届全国教育科学研究优秀成果奖）
《最后的图腾：中国高中教育价值取向与学校特色发展研究》（教育科学出版社2005，获第九届北京哲学社会科学优秀研究成果奖）
《公众、事务与形象：学校公共关系管理导论》（重庆大学出版社2005）（获第十届北京哲学社会科学优秀研究成果奖重庆大学出版社2005）
论文:
已在《教育研究》、《北京师范大学学报》、《比较教育研究》、《教育研究与实验》等教育核心期刊发表学术论文70余篇。代表性论文有：
学校教育沟通的影响因素及其干预性策略（教育研究2003.5）
基于胜任特征的校长遴选与培训体系（教育研究2007.1）
论校长学术身份的失重与重构（北京师范大学学报（社会科学版）2004.5）
义务教育均衡发展的社会资本障碍及其政府治理（北京师范大学学报（社会科学版）2008.2）
中国与西方国家中小学校长职位权力的比较分析——兼论“校长负责制”与“校长管理制度”（比较教育研究2005.7）等。

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