个人简况
姓??? 名：申超
职??? 称：副教授
学??? 位：博士
导师岗位：硕士生导师（独立指导）、博士生导师（团队指导）
招生方向：教育学、研究生教育学
办公电话：
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办公地点：天津大学北洋园校区33楼336室
通讯地址：天津市津南区海河教育园雅观路135号（邮编：300354）
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学习经历
2010.9-2013.7 北京大学 教育学院 教育经济与管理系，研究生，管理学博士（提前毕业）
2007.9-2010.7 北京师范大学 教育学部 国际与比较教育研究院，研究生，教育学硕士
2003.10-2007.7 山西师范大学 教育与心理科学学院，本科，教育学专业，教育学学士
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 山西师范大学 外国语学院，本科，英语专业，文学士（双学位）
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工作经历
2017.6- ，天津大学教育学院副教授
2013.7-2017.6 ，天津大学教育学院讲师
2010.10-2011.3，《北京大学教学促进通讯》兼职编辑
2009.4-2012.5，《教育与职业》（理论版）兼职编辑
2008.7-2008.9，北京奥运会、北京残奥会赛会志愿者
2008.3-2008.4，高等教育出版社实习编辑
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留学出访
2014.8-2015.9，密西根大学（安娜堡）教育学院高等教育研究中心（CSHPE）访问****
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讲授课程
本科：教育社会学（独立授课）、教育科学研究方法（独立授课）
研究生：教育社会学（合作授课）、研究生教育社会学（独立授课）
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研究方向
高等教育组织与管理、高等教育比较研究
研究生教育社会学、研究生教育比较研究
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学术专著
《边缘学术组织的成长逻辑——S大学对外汉语教学机构组织变迁的个案研究》，广东高等教育出版社，2017.
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研究论文
《合法性的寻求：一个美国大学跨学科组织的成长逻辑》，载《复旦教育论坛》（即出）
《从“专业人”到“社会人”——美国大学研究生助教培养转向的案例分析》，载《研究生教育研究》（即出）
《论美国学生参与大学治理的路径》，载《高教发展与评估》，2020年第4期。
《如何建设研究生导师队伍？——基于墨尔本大学的案例考察》，载《学位与研究生教育》，2019年第9期。
《我国重点学科建设中的科际不平衡现象》，载《教育发展研究》，2019年第7期。
《一流学科建设蓝图是如何描绘的——基于41所“双一流”建设高校建设方案的文本分析》，载《高等教育研究》，2018年第10期。（见《新华文摘》2019年第6期“论点摘编”）
《如何推动跨学科的研究、教学与学习？——以密歇根大学为例》，载《外国教育研究》，2017年第4期。
《美国大学基层学术组织是如何增强校友认同感的？——一项基于密西根大学教育学院的个案研究》，载《比较教育研究》，2017年第3期。
《供给不足与制度冲突：对我国大学中跨学科组织发展的新制度主义解析》，载《高等教育研究》，2016年第10期。
《实践能力：哪项重要？哪项更强？——关于我国工科专业本科生实践能力的调查研究》，载《中国人民大学教育学刊》，2016年第1期。
《高等教育国际化概念辨析》，载《全球教育展望》，2014年第6期。
《大学国际化发展路径的三个理论框架述评》，载《现代教育管理》，2014年第1期。
《论中国大学中对外汉语教学机构组织建制的扩散》，《高等教育研究》，2012年第7期。
《大学排行榜的形成机理及其指标体系研究》，《中国高教研究》，2011年第7期。
《多层治理视野下的欧盟教育政策形成机制研究》，《比较教育研究》，2011年第7期。
《论欧盟教育治理的合法性危机》，《比较教育研究》，2010年第4期。
《欧盟（欧共体）教育政策的历史演变》，《教育史研究》，2009年第5期。
《欧洲高等教育一体化的历史演进及其特征分析》，《全球教育展望》，2009年第7期。
《欧盟的教育政策：一种超国家层面的教育政策？》，《外国教育研究》，2008年第10期。（人大复印资料全文转载）
《中美基础教育课程改革的政策比较——以<基础教育课程改革纲要>和<不让一个孩子掉队法>的比较为切入点》，《教育学报》，2008年第4期。（《新华文摘》收录为“报刊文章篇目辑览”）
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科研项目
2018.1，“理工科卓越研究生导师的指导机制研究”获天津大学自主创新基金（社会影响力项目）立项。（立项序号：2018XSC-0022）
2017.1，“中国大学中的跨学科组织类型研究”获天津大学自主科研基金（人才团队-北洋骨干）立项。（立项序号：2017XRG-0060）
2016.1，“中美大学中的跨学科组织运行机制的比较研究”获天津大学自主科研基金（基础交叉-新教师）立项。（立项序号：2016XQ-0013）
2015.4，“工科专业本科生校外实习现状的调查研究”获天津大学2014年综合教改立项。（立项序号：YB14Z038）
2014.12，“中国大学中的边缘学术组织生存研究”获全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部青年课题立项。（项目批准号：EIA140417）
2014.6，“美国大学中的边缘学术组织运行机制研究”获天津大学教育学院青年教师科研培育与创新基金立项。（项目编号：JYQN14004）
2013.8-2014.10，参加2013年度教育部哲学社会科学研究重大委托项目“提升高等教育质量关键问题研究”之子课题“提高本科生实践能力关键问题研究”课题组的研究工作。（项目批准号：13JZDW003）
2010.10，“大学排行榜的形成机理及其指标体系研究——兼论北京大学的应对策略”获北京大学第十九届“挑战杯”系列赛事特别贡献奖之重点课题资助。
2010.9—2012.5，参加北京市教育科学“十一五”规划重点课题“首都高校国际化评价指标体系的建构研究”课题研究。（项目批准号：AAA10004）
2010.9—2012.9，参加北京市教育科学“十一五”规划重点课题“首都高校国际化发展现状与策略研究”课题研究。（项目批准号：ADA09032）
2010.1—2010.3，参加教育部办公厅教育事业“十一五”规划研究项目“国际教育改革与发展的趋势研究”的研究工作。
2009.6—2009.7，参加教育部发展规划司委托项目“关于高校办学行为政府监管的国际比较研究”的研究工作。
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荣誉与奖励
2020.1，获2019年“天津大学优秀青年教师”荣誉称号。
2019.12，获天津大学教育学院“青年教师讲课大赛”第一名。
2019.11，获天津大学2019年“本科招生宣传工作先进个人”荣誉称号。
2019.6，获天津大学“沈志康奖教金”。
2018.12，获天津大学第十二届教师本科教学竞赛三等奖。
2018.12，所授本科教育学专业核心课程“教育社会学”入围2018年天津市高校新时代“课程思政”改革精品课（津党教〔2018〕154号）。
2018.12，获2018年度天津大学“青年教工示范岗”荣誉称号。
2018.11，获“天津大学2018届本科生毕业论文优秀指导教师”称号。
2018.6，获中国高等教育青年****论坛“十佳论文奖”（《高等教育研究》杂志社&苏州大学学报编辑部联合主办）。
2017.11，获天津大学教育学院“青年教师讲课大赛”一等奖。
2017.1，入选天津大学2016年度天津市“131”创新型人才培养工程第三层次推荐人选。
2016.12，入选2016年度“北洋****·青年骨干教师计划”。
2016.11，获天津市第十三届青年教师教学基本功竞赛校内选拔赛一等奖。
2016.11，获天津市第十三届高校青年教师教学基本功竞赛(文综组)三等奖。
2014.10，获中国高等教育学会第十届高等教育学“优秀博士学位论文奖”。
2012.10，获北京大学“闵维方奖学金”。
2012.5，获第三届首都高校教育学研究生学术论坛征文活动学术论文一等奖。
2011.11，获北京大学“光华奖学金”。
2010.7，获北京师范大学“优秀共产党员”荣誉称号。
2009.12，获北京师范大学“京师校友奖学金”。
2008.9，获“北京奥运会、残奥会志愿者先进个人”荣誉称号。
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喜欢的歌：《寻》（词:十禾 ?曲:华晨宇&郑楠 ?演唱:华晨宇）
写给拟报考研究生的话：
请你追寻研究志趣的脚步而来，而非仅想功利地获得一张更高阶的文凭。优先考虑拟“以学术为业”、做人真诚、做事勤奋的社会科学相关专业背景的同学加盟团队！