天津大学教育学院导师教师师资介绍简介-祝士明

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姓名：祝士明
职称：教授
职务：学院党委委员
通讯地址：天津市津南区雅观路天津大学教育学院
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办公电话：
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一、学历学位:
研究生、博士学位
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二、工作简历：
1．1986-1999年，天津大学研究生院从事科研与管理工作，任研究生招生办副主任
2. ?1999-今，天津大学教育学院副教授、教授
3.? 2016年获得“天津大学优秀共产党员”称号
4.? 2015年被评为天津大学第八届研究生“我心目中的十佳导师”
5．2013年被评为“天津大学优秀指导教师”
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三、研究方向：
职业教育理论与实践；教育信息化；教育管理
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四、讲授课程：
职业教育学，职业教育教学论，职业教育课程开发；现代教育技术，管理信息系统；教育管理学等。
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五、学术兼职：中国职业技术教育学会科研委员会理事; 中国教育技术协会技术标准委员会专家委员; 中国教育技术协会理工科委员会常委。
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六、学术成就（以第一作者或通讯作者发表的主要论文）：
（一）职业教育类
1．澳大利亚职教经验及其对我们的启示，比较教育研究(CSSCI)，2004(6).
2．论知识管理与职业学校知识管理策略，北京：首都师范大学学报(CSSCI)，2006(1).
3．我国高等职业教育的层次及其培养策略，职业技术教育，2012（13）.
4．五个对接：现代职业教育内涵发展的路径选择，职教论坛，2014（27）.
5．职业院校与企业有效合作的运行机制，中国职业技术教育，2011 (9).
6．混合所有制职业院校的办学目标与建设路径，职教论坛，2016（6）9.
7．现代学徒制背景下的人才培养优势与途径，中国高校科技，2016（10）
8. ?生态环境：现代职业教育发展的动力和源泉，职教论坛，2016（33）.
9．职业教育运行机制的发展趋势，职业技术教育，2008(1)．
10.现代职业教育办学模式的构建，天津大学学报（社会科学版），2008(6).
11．基于系统观下的职业教育的本质属性，教育与职业，2008(32).
12．中高职有效衔接的几个关键问题探究，职业技术教育，2014(16).
13．中高职教育课程衔接的思考，职业技术教育，2013（25）.
14．基于职业标准的模块化职教课程开发. 中国职业技术教育，2015（32）.
16．双师度—高职师资队伍建设的有效途径，职教论坛，2007年6月上.
17．中职教师在职攻读硕士学位工作中的问题及对策研究，中国职业技术教育，2005（20）.
18．对中职教师在职攻读硕士学位培养方案的思考,教育与职业，2007(26).
19.中职学校德育教师培训方案的构建，职教通讯，2010（1）.
20.中国援助埃塞俄比亚职教师资问题探究，中国职业技术教育，2014（18）.
21．“二战”后日本职教立法及其启示，中国职业技术教育，2010(9).
22．日本职业教育立法的演进，中国职业技术教育，2009 (11).
23．日本与职业教育相关的立法特点，中国职业技术教育，2007(20).
24．二元需求理念下的农民工职业培训探讨，职教论坛，2014（12）.
25.? 新农村职业教育分析，安徽农业科学，2007,(1).
26.? 从培育新型农民角度探索我国农村职业教育发展之路，安徽农业科学，2006(7).
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（二）高等教育及其管理类
1．发挥同辈群体优势，提升研究生创新水平——基于职业技术教育学专业研究生的调查,学位与研究生教育(CSSCI)，2013(8).
2．我国高等工程教育初创时期的文化特征(CSSCI)，高等工程教育研究(CSSCI)，2012(1).
3．儒家生态道德教育思想及其价值，道德与文明(CSSCI)，2010 (1).
4．我国研发转化体系构建模式研究，科学学与科学技术管理(CSSCI)，2009 (1).
5．清末国立大学章程的差异性及其影响,天津师范大学学报（社会科学版）(CSSCI)，2013(6).
6．生态社会主义与科学社会主义的比较，广东社会科学(CSSCI)，2008(4)
7．中外大学初创时期制度特征比较．天津大学学报（社会科学版），2013(5).
8．硕士生入学考试专业课成绩标准化研究，天津大学学报(社科版)，2004（10）.
9．天津滨海高新区“科学园区+技术园区”的构建，天津大学学报(社科版)，2009 (3).
用好管好高校教育经费的路径选择,武汉理工大学学报（社会科学版），2015（6）.
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（三）教育技术类
游戏化学习环境下的教与学，现代教育技术（CSSCI），2017（6）.
2．现代教育技术及其对职业教育的影响，中国职业技术教育（特约专稿），2003.7月·下.
3．多媒体技术在职业教育教学中的运用，中国职业技术教育，2008(10).
4．高职专业教学资源库建设研究,职教论坛，2015（30）.
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七、主要获奖：
1.《学府典章——中国近代高等教育初创之研究》（专著）于2013年7月获天津市第十三届社会科学优秀成果三等奖。
2．高等职业教育专业质量保障体系的研究（研究报告）于2010 年6月获天津市第二届教育科学研究优秀成果二等奖。
3.“澳大利亚职教经验及其对我们的启示”（论文），于2006年12月获天津市第十届社会科学优秀成果三等奖。
4．“硕士生入学考试专业课成绩标准化研究”（论文），于2005年1月获天津市第三届高等教育研究论文二等奖。
5．“研究生层次的职业学校教师培养过程中的教学问题的研究”（研究报告）于2006年9月被中国职业技术教育学会职教师资专业委员会评为二等奖。
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八、科研项目（省部级）：
1．教育部人文社会科学研究项目“大学治理：高等教育质量提升的路径选择”,（项目批准号：12YJA880173）
2.? 天津市哲学社会科学规划课题，“信息化时代教育技术与传播途径研究”，（项目批准号：TJJX10-1-820）?
3. ?天津市教委社会科学重大项目“慕课背景下高职院校教育教学改革与创新研究”,（项目编号：2014ZD20）
4.? 天津市教育科学“十二五”重点规划课"四位一体的职业教育人才培养模式研究”,（项目批准号：VE2015）
5．天津市教育科学“十一五”重点规划课题“高等职业教育专业质量保障体系的研究”，（项目批准号：ZGG164）
6．天津市教育科学“十五”规划青年基金课题，"对话过程与经验习得：高职学校合作教学模式的研究”(项目批准号：?YVS001)
7．天津市科技计划项目，“天津市科普宣传屏建设工程——开发区大型LED屏建设示范工程”
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九、论著专利：
1．主编，现代教育技术．普通高等教育“十一五”国家级规划教材，机械工业出版社，2008年1月
2．主编，管理信息系统．机械工业出版社， 2005年1月
3．编著．学府典章——中国近代高等教育初创历史研究．天津大学出版社，2010年5月
4．参编．可编程序控制器应用技术．西安电子科技大学出版社，2006年8月
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十、合作交流：
2002年作为教育部考察团成员到澳大利亚考察职业教育
2007年参加中央党校“全国哲学社会科学骨干教师高级研修班”学习
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