2017年3月31日，口腔医学院13级学生在授课教师马丽的带领下，开展了一堂别开生面的《口腔预防医学》实验课。课堂上，学生们纷纷走上了讲台，用一场精彩纷呈的口腔健康教育宣讲替代了传统的理论授课。同学们自由分组，按照老师要求，设计了不同的主题，如“您会选择牙刷吗”、“如何保持牙齿干净”、“口腔十大谎言排行榜”等。宣讲主题极具吸引力且个性十足，宣讲形式丰富多彩，有的小组以亲身经历进行言传身教，有的小组一边宣讲一边表演，还有的小组以新闻评论的形式驳斥口腔健康存在的误区……学生们热情饱满，姿态从容，淋漓尽致的发挥着90后的自信、风趣和幽默，台下的观众和评委也被气氛感染，不由自主的给予阵阵掌声。在短短3个学时的课堂上，同学们不仅学会了如何进行口腔健康教育宣讲，还掌握了大量不同人群口腔保健的特点。



《口腔预防医学》教材中的“口腔健康教育及健康促进”、“口腔自我保健及特殊人群的口腔健康保健”等内容在整本书中占有大量的篇幅，但3个学时的理论课，讲不深也讲不透。按照大纲要求，再结合这部分内容的教学特点，口腔预防教研室进行了大胆的改革与尝试，将理论与实践相结合，把相关内容设计成11个小标题，学生自由分组后随机抽取不同标题，根据宣讲要求，查找相关资料，撰写口腔健康宣讲稿，制作PPT，课堂上以学生上台宣讲的形式替代传统的讲授形式，授课教师根据同学们的表现及教学内容中的重点、难点内容做进一步的解释和总结。

为确保该课程的教学效果，预防教研室提前进行了集体备课，院教学督导组专家王雨生教授、吴丽更主任及口腔预防教研室全体教师参加了备课。主讲教师马丽汇报了该课程的设计流程及重、难点的解决策略，各位教师根据教学大纲要求及授课流程提出了各自的见解。



为检验教学效果，该课程还邀请了我院2012级的部分本科生及研究生作为代表，与授课老师共同为学生打分，最终钟凯强带领的小组荣获第一名的好成绩。课堂上王雨生教授、陈刚教授以及教学人员即兴点评，并给予了高度评价：“今天全程参与了预防的实验课，感受颇深，我们学生的能力很强，思路很广,积极性很高！这样一节课，任课教师的付出远大于一般的理论课、实验课，能有今天的结果，与教研室张向宇主任的重视、与任课老师的付出是分不开的，有这样肯于付出的教师，我院的教学工作一定会有进一步的提高与发展！

供稿：口腔医学院