学历:博士

毕业学校:北京师范大学

研究方向:动态测验在弱势儿童（数感不良儿童、低社会经济地位儿
童等）认知发展中的应用与促进、儿童青少年冒险行为、儿

童朴素生物学理论的发展、儿童心理理论的发展等方向。
联系电话:


电子邮箱: zhanglijin2013@snnu.edu.cn





研究简介
　　
　　张丽锦，中国科学院心理研究所发展与教育心理学博士，北京师范大学认知神经科学与学习研究所博士后。现为陕西师范大学心理学院教授，发展与教育心理学博士生导师。研究兴趣：动态测验在弱势儿童（数感不良儿童、低社会经济地位儿童等）认知发展中的应用与促进、儿童青少年冒险行为、儿童朴素生物学理论的发展、儿童心理理论的发展等。入选教育部新世纪优秀人才支持计划和宁夏回族自治区新世纪313人才，荣获宁夏自治区优秀教师、宝钢优秀教师奖。主持国家自然科学基金3项，省部级课题及合作课题多项。兼任中国心理学会发展心理学分会理事、民族心理学分会委员和心理学科学普及工作委员会委员、中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会委员。近些年发表心理学学术论文60余篇，编写著作/教材4部，获省级优秀论文奖3项。


代表性成果


发表的主要论文（*为通讯作者）：
1.Yuan Liang, Lijin Zhang*, Yang Long, Qian Deng & Yujuan Liu. (2020). Promoting Effects of RtI-Based Mathematical Play Training on Number Sense Growth among Low-SES Preschool Children, Early Education and Development, 31(3), 335–353.
2.高铭, 张丽锦*. (2020). 损失与收益情境下赌博认知和心理账户对赌博意愿的影响. 心理科学, 43(4), 931–936.
3.刘晓婷, 张丽锦*, 张宁. (2019). 睡眠质量影响冒险行为的证据及解析. 心理科学进展, 27(11), 1875–1886.
4.颜学新, 张丽锦*, 范高婷. (2018). 不同声誉群体初中生感觉寻求与多领域冒险行为：风险感知的中介作用. 中国特殊教育, 25(1), 84–90.
5.张丽锦*, 毕远, 梁熠, 刘敏红. (2016). 小学一年级数感不良儿童的筛查与动态测验. 心理学报, 48(7), 804–817.
6.王玲, 张丽锦*. (2016). 幼儿心理实验中“是否型问题”的研究评析. 中国特殊教育, 23(1), 84–89.
7.杨斌芳, 张丽锦*，李晓. (2016). 故事书阅读中考核与注音对农村一年级儿童识字量的影响. 中国特殊教育, 23(6), 85–91.
8.Lijin Zhang*, Chen Zhang, Li Shang. (2016). Sensation-seeking and Domain-speci?c Risk-taking Behavior among Adolescents: Risk Perceptions and Expected Benefits as Mediators. Personality and Individual Differences, 101, 299–305.
9.张晨; 张丽锦*. (2016). 青少年冒险问卷-冒险行为量表(ARQ-RB)的测量等同性检验. 中国卫生统计, 33(6), 955-958.
10.张丽锦*, 张臻峰. (2014). 动态测验对“数学学习困难”儿童的进一步甄别. 心理学报, 46(8), 1112?1123.
11.毕远, 张丽锦*. (2014). 以能力-成绩差异模型鉴别数学困难的问题与对策. 中国特殊教育, 21(5), 49–54.
12.Xu*, Y., Zhang. L., & Hee, P. (2014). Parenting practices and shyness in Chinese children, in Selin, H (Ed.), Parenting across Cultures: Childrearing, Motherhood and Fatherhood in Non-Western Cultures. (pp. 14-23). Springer Press.
13.张丽锦*, 陈亮. (2011). “儿童认知发展水平诊断工具”动态测验的初步编制与应用. 心理学报, 43(9), 1075?1086.
14.张晨, 张丽锦*, 尚丽. (2011). 青少年冒险问卷-冒险行为量表在中学生中的信效度. 中国心理卫生杂志, 25(8), 636–640.
15.尚丽, 张丽锦*. (2011). 青少年多领域冒险行为问卷（MDARBQ）和风险知觉问卷（MDARPQ）的编制及应用. 中华流行病学杂志，32(6), 571?575.
16.张丽锦*, 张莉. (2011). 以色列的中介学习经验理论及其应用. 外国教育研究, 38(6), 18–24. //该文被人大复印资料《中小学教育》2011年11期全文转载.
17.赵明旭, 张丽锦*, 左亮霞, 盖笑松. (2011). 农村初中生疏离感及与自尊、主观幸福感关系. 中国公共卫生, 27(5), 637–638.
18.张丽锦*, 吴南. (2010). 4、5岁儿童一般语言能力和心理理论关系的纵向研究. 心理学报, 42(12), 1166–1174.
19.张丽锦*, 赵明旭, 者永涛, 邱桂平, 盖笑松. (2010). 宁夏南部山区农村儿童的入学准备状况及其影响因素. 学前教育研究, 23(4), 10–16.
20.刘国雄, 张丽锦. (2010). 关于情绪以及情绪发展的理论述评. 宁夏大学学报(人文社会科学版), 32(1), 212–215.
21.张若男, 张丽锦*, 盖笑松. (2009). 农村留守儿童是否有心理健康问题？中国心理卫生杂志, 23(6), 426–430. //该文被人大复印资料《心理学》2009年第10期全文转载.
22.郑睿, 张丽锦*. (2009). 儿童冒险行为的影响因素. 心理科学进展, 17(4), 745–752.
23.陈亮, 张丽锦*, 沈杰. (2009). 亲子关系对农村留守儿童主观幸福感的影响. 中国特殊教育, 16(3), 8–12, 32.
24.邱桂平, 张丽锦*. (2009). 普通高校毕业生就业压力状况研究. 教育理论与实践, 29(5), 6–8.
25.张丽锦*, 沈杰, 李志强, 盖笑松. (2009). 寄宿制与非寄宿制学校初中生心理健康状况比较. 中国特殊教育, 16(5), 82–86.
26.成媛, 张丽锦, 邱桂平, 马翠萍, 赵郝锐. (2009). 民族高校在校毕业生就业压力状况及原因探析. 职业时空, 15(2), 133–135.
27.李晶, 钟建军, 张丽锦*. (2009). 大学生网络成瘾与父母教养方式的关系. 深圳职业技术学院学报, 2, 72–75.
28.赵明旭, 张丽锦*, 盖笑松. (2008). 城乡小学生欺负行为及其与孤独感的关系. 中国心理卫生杂志, 22(10), 757–758.
29.张丽锦*, 吴南, 郑砚. (2008). 不同形式的语言介入对汉语儿童心理理论发展的干预. 心理学报, 40(7), 819–827.
30.王欣, 张丽锦*. (2008). 干预训练对儿童掌握遗传知识的作用. 心理科学进展, 16(5), 726–732.
31.吴南, 张丽锦*. (2007). 心理理论和语言发展的关系. 心理科学进展, 15(3), 436–442.
32.张丽锦*, 邱桂平. (2007). 大学毕业班学生就业压力问卷的初步编制. 中国学校卫生, 28(8), 696–698.
33.张丽锦, 方富熹*. (2006). 4-7岁儿童依据对繁殖的朴素理解区分植物和非生物的认知发展. 心理学报, 38(6), 849–858.
34.张丽锦*, 方富熹. (2005a). 干预训练对5、6岁儿童理解植物繁殖概念的影响. 中国心理卫生杂志, 19(9), 579–582.
35.张丽锦, 方富熹*. (2005b). 4-7岁儿童关于动物繁殖的朴素生物学理论的发展. 心理学报, 37(5), 613–622.
36.方富熹*, 盖笑松, 张丽锦. (2005). 皮亚杰认知发展量表(IPDT)中国城市常模的制订. 中国心理卫生杂志, 19(12), 789–792.
37.Zhang, L. J., & Fang*, F. X. (2004). A Study of Understanding of Plants' Reproduction among Children Aged 4-7. International Journal of Psychology, 39(5?6), 580.
38.方富熹*, 盖笑松, 张丽锦, 刘国雄, 龚少英. (2004). 认知发展水平诊断工具IPDT北京市常模的制订. 中国心理卫生杂志, 18(4), 272–275.
39.张丽锦*, 郑日昌, 冀斌. (2004). 母亲抑郁对孩子心理功能和发展影响的整合模型. 中国心理卫生杂志, 18(5), 303–305.
40.张丽锦, 方富熹*, 杨小冬. (2004). 学前儿童朴素生物学理论及其获得机制. 心理科学进展, 12(3), 371–378.
41.盖笑松*, 张丽锦, 方富熹. (2003). 儿童语用技能发展研究的进展. 心理科学, 26(2), 368–369.
42.张丽锦*, 盖笑松, 方富熹, 方格. (2003). 儿童认知发展动态测验. 心理科学进展, 11(6), 651–657.

主持项目：
1.2018.7~2020.12，教育部人文社科规划项目·“最近发展区”理论框架下农村幼儿数感发展的动态评估与干预研究（18XJA190001）．
2.2019.1~2020.12，中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目·中小学校德育工作状况监测指标体系研究（2019-05-019-BZPK01）．
3.2013，1~2016，12，主持国家自然科学基金资助项目·基于干预反应范式的儿童数感行为及认知神经机制研究（项目号：**）．
4.2013，4~2016，12．主持宁夏社科规划项目·当代大学生宗教信仰积极引导模式的探索与构建（项目号：13NXBMZ05）．
5.2009，1~2011，12．主持国家自然科学基金资助项目·弱势儿童认知能力发展的动态测验与干预（项目号：**）．
6.2008，1~2010，12．主持国家自然科学基金资助项目·儿童对遗传和繁殖的朴素认知的比较研究（项目号：**）．
7.2009，01~2011，12．入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”（项目号：NCET-08-0874）．
8.2005，7-2008，12．主持宁夏社科规划项目·宁夏大学生择业心理压力状况及原因探析．
9.2013年4~6月，承担中国科协“学会专项能力提升”项目·“中国儿童发展测评工具修订与研发”子项目．
10.2006，01~2009，12．承担2006年教育部文科基地重大项目·农村儿童发展问题研究（项目号：06JJD880009）的子课题·“西北农村儿童入学准备与学校适应研究”．

教材著作：
1.张丽锦著．阿希人际关系思想解析．人民教育出版社，2020.02．
2.张丽锦主编. 儿童发展．陕西师范大学出版社，2016.02.
3.张丽锦、吴南、王玲、梁熠著．幼儿心理学．浙江教育出版社，2015.12．“‘十二五’国家重点图书”《儿童青少年心理学丛书》分册，获华东地区2015年度优秀教育图书二等奖。
　　4.苏彦捷主编，张丽锦、王美芳副主编．发展心理学．高等教育出版社，2012.06．

获奖情况：
　　1.2009年，论文获宁夏首届自然与社会科学优秀论文2等奖，排名1．
　　2.2009年，论文获第十届宁夏自然科学优秀学术论文1等奖，排名1．
　　3.2007年，论文获第九届宁夏自然科学优秀学术论文3等奖，排名2．
　　4.2009年，论文获第十届宁夏自然科学优秀论文3等奖，排名2．
　　5.2009年，获“全区优秀教师”称号·宁夏区政府
　　6.2009年，入选自治区“新世纪313人才”（证书第09019号）·宁夏区政府
　　7.2011年11月，宝钢优秀教师奖