学历:博士研究生

毕业学校:陕西师范大学

研究方向:环境心理学，空间认知，实验心理学

联系电话:

电子邮箱:zhangyuan920@snnu.edu.cn




研究简介
自2003年起开始从事认知心理学方向的研究工作，主要从事空间认知和注意等方面的研究。2009年开始尝试将认知心理学和环境心理学心理学相结合，在环境的心理复愈性、个人空间知觉、环境保护行为等方面切入展开应用基础性研究。
研究工作经历：
2015.1-至今 陕西师范大学心理学院 副教授，硕士生导师
2014.9-2015.9 美国美国加州大学欧文分校心理与社会行为学系 访问****
2010.1-2014.12 陕西师范大学心理学院 讲师





代表性成果


一、发表论文
1.张媛，钟瑶，杨柳娜，刘登攀. (2017). 三维情境中类别空间关系加工的影响因素研究——观察角度、刺激位置及背景属性．心理与行为研究，15(6): 734-742．
2.张媛，何佼屹，刘登攀. (2017). 知觉时长对恢复性环境的恢复性效果的影响．心理学探新，37(02): 125-130．
3.张媛，苗小翠，刘登攀. (2014). 内外部线索对不同类型学习判断的影响．心理科学，37(1)：132-139．
4.张媛，刘登攀，游旭群. (2011). 类别关系判断中空间信息的内隐学习．心理学报，43(8)：889-897．
5.张媛，游旭群，刘登攀. (2008). 目标类别空间关系判断任务中的提示效应．心理科学，31(3)：540-545．
6.游旭群，张媛，刘登攀．(2008). 仿真场景下类别空间关系判断中的注意分配．心理学报，40(7)：759-765．
7.游旭群，张媛，刘登攀，贠丽萍. (2006).小学生数学应用题解题水平影响因素的研究．心理科学，29(4)：868-873．
二、主编/参编教材
1.主编教材《环境心理学》，陕西师范大学出版总社，2015年3月。
2.参编教材《心理学原理与应用》，陕西师范大学出版总社，2010年11月。
三、主持项目
1.主持2019年度教育部人文社会科学研究青年基金西部和边疆地区项目《环境心理复愈性的认知加工机制研究》，2019年3月-2021年12月。
2.主持陕西师范大学中央高校科技自由探索项目《恢复性环境效果是资源补充还是压力减少？》，2014年1月-2016年12月。
3.主持陕西省教育规划项目《中小学生视觉空间注意能力的发展研究》，2013年12月-2016年12月。
4.主持校级教材建设项目《环境心理学》，2013年9月-2015年3月。
5.主持陕西师范大学中央高校基本科研社科项目《注意对视觉空间关系加工的影响》，2009年12月-2012年12月
四、获奖
1.第一人，陕西省第十一次哲学社会科学优秀成果奖，三等奖，《类别关系判断中空间信息的内隐学习》，2013年12月
2.第一人，陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖，三等奖，《目标类别空间关系判断任务中的提示效应》，2011年6月
3.2012年陕西师范大学优秀实习带队教师。