司晓宏学历/学位： 博士/博士
职务/职称：学科点负责人
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基本资料


司晓宏，1961年生，陕西咸阳人，博士、教授、博士生导师，现任陕西师范大学党委副书记，陕西师范大学教育学学科带头人，教育管理学首席教授、教育部高等学校教学指导委员会教育学类专业教学指导委员会副主任委员。兼任中国教育学会教育管理分会副理事长、中国教育学会教育管理学学术委员会常务副理事长、陕西省教育理论研究会会长，中国教育政策研究院兼职教授，2001-2007年兼任中国教育学会中青年教育理论工作者研究会副理事长。主持国家和省部级课题10项，获省部级和厅局级科研奖8项。先后在《教育研究》、《光明日报》、《高等教育研究》、《中国教育学刊》、COMPARE（英国）、PROSPECTS（联合国教科文组织国际教育局）等刊物发表学术论文70多篇，出版《教育管理学论纲》、《面向现实的教育关怀》、《学校管理学原理》、《教育学教程》等专著和教材9部。
研究领域



教育管理；教育基本理论；教师教育


学术兼职



兼任中国教育学会教育管理分会副理事长、中国教育学会教育管理学学术委员会常务副理事长、陕西省教育理论研究会会长，中国教育政策研究院兼职教授，2001-2007年兼任中国教育学会中青年教育理论工作者研究会副理事长。
承担的科研项目
14.陕西省推进教育管办评分离的顶层设计和实现路径研究，陕西省管办评分离改革招标课题（项目号：GBPKT01），2014
13.义务教育均衡发展监测制度研究，教育部哲社重大攻关项目（国家重大）（教社科司函［2014］164号），2014
12.教师和优秀教育管理者专业发展案例建设，教育部学位中心全国教育教指委委托项目，第一主持人，2013
11.陕西学前教育发展“瓶颈”及相关对策研究.省重大课题.2012.6-2013.6
10.优化教育资源配置政策，促进西部农村义务教育优质发展的调查研究.教育部人文社科规划项目.2009.11.30
9.陕西义务教育均衡发展现状、问题及对策研究（重大招标）ZDKT0902. 陕西省教育科学规划领导小组办公室.2009.9
8.构建陕西省城乡一体化的教育体制机制研究（重点课题）SGH**. 陕西省教育科学规划领导小组办公室.2009.9
7.西北五省区农村义务教育经费保障机制研究（国家一般课题）（BHA090022.全国教育科学规划领导小组办公室.2009.8
6.义务教育“两免一补” 政策在民族地区的实践效果研究（FFB070453）.全国教育科学规划领导小组办公室.2007.10
5.后农业税时期我区南疆四地州农村义务教育发展研究.新疆维吾尔自治区教育厅.2007.9
4.后业税时代我国西部农村义务教育面临的问题与对策研究.陕西师范大学.2006.4
3.陕西省高校党建问题研究.陕西省教育厅.2006.4
2.新时期中小学教师师德研究. 教育部2001.4
1.经济落后地区农村中小学深化校内管理体制改革的研究与实验.全国教育科学规划领导小组办公室199.4


主要研究成果
一、发表论文
88. 激发干部队伍的新动力新活力，陕西日报，2016-07-12，1/1
87.创客教育:信息时代催生创新的教育新形态，电化教育研究，2016/04，2/2
86.教育政策评估的困境及其超越，教育理论与实践，2016/01，2/2
85.学术女性职业发展的实践困境及矛盾分析，现代大学教育，2016/05，2/2
84.西部县域校长教师交流轮岗政策执行中的问题与对策，教育研究，2015/08，1/2
83.义务教育均衡发展研究热点的统计分析与展望，教育学报，2015/12，1/1
82.义务教育均衡发展进程中“政府悖论”现象透视，陕西师范大学学报（哲学社会科学版），2015/07，1/2
81.民国时期大学章程文本的要素分析及其启示，清华大学教育研究，2015/03，2/2
80.国际化背景下高等教育质量保障发展趋势及中国选择，高等教育研究，2015/06，2/2
79.教育政策评估标准的建构，教育理论与实践，2015/05，2/2
78.全球化时代的大学人才培养——能力结构与现实路径，兰州教育学院学报，2015/07，2/2
77.关于推进现阶段我国大学章程建设的思考，教育研究，2014/11，1/1
76.斯坦福大学章程的特征及其启示，高等教育研究，2014/02，2/2
75.传统文化与内隐观念下的师生关系研究，2013/02，教育科学，
74.西部农村义务教育均衡发展现状与策略研究，中国教育科学，2013/11，1/2
73.从校本课程到课程校本化——我国学校课程开发自主权探寻，中国教育学刊，2013.03
72.校园软暴力背离教育宗旨——访陕西师范大学党委副书记司晓宏教授，中国德育，2012.21（总第93期）
71.澳大利亚高等教育发展特征探析，高等教育研究，2012/03
70.西部地方政府履行义务教育均衡发展责任状况的调查研究，教育探索， 2012/01
69.西部县域义务教育均衡发展现状调研报告，教育研究，2012/04
68.中国近代大学校长群体的新认知，中国教育报，2012-01-12
67.大学校长如何走向教育家的境界，中国教育报，2011-12-27
66.民办高校发展面临的“高原现象”探析——以陕西民办普通高校为例，高等教育研究，2011/11
65.完善西部农村义务教育师资保障机制的思考，陕西师范大学学报，2011/01
64.管窥美国公立大学的教师聘任制度——以明尼苏达大学为例，当代教师教育，2011/03
63.城乡一体化进程中的教师资源配置研究-以陕西省为例，陕西师范大学学报，2011/01
62.当前我国西部地区农村义务教育形势分析，《新华文摘》2010年第21期摘登，教育研究，2010/08
61.我国欠发达地区普通高中教育发展的现实困境与理性选择，教育科学研究，2009/11
60.“以人为本”教育价值观的真正确立，陕西师范大学学报，2009/05
59.农村教育城镇化的路径选择——“平原模式”与“柯城模式”浅析，北京大学教育评论，2009/03
58.优化教育资源配置，促进西部农村义务教育优质发展教育研究，2009/06
57.对我国高校本科教学水平评估工作的评价与反思，陕西师范大学学报，2009/01
56.教育公平是教育平等与教育效率和谐发展的理想状态，教育理论与实践，2008/16
55.新的农村义务教育经费保障机制下中国农村义务教育发展展望，PROSPECTS，2008/140
54.一种值得关注的教育现象：教育连锁，教育科学研究，2008/05
53.后农业税时期农村义务教育发展不容忽视的问题，教学与管理，2008/13
52.将“新机制”各项政策落到实处，中国教育报，2008/05/12
51.废除农业税背景下发展农村义务教育的思路与对策，当代教育论坛，2008/01
50.复杂性理论与教育的复杂性研究，教育研究，2007/11
49.劳动者：高等学校教师法律地位的合理定位，陕西师范大学学报，2007/06
48.“交互”研究的现状及启示，开放教育研究，2007/03
47.后农业税时代农村义务教育发展需重视的几个问题，河南教育，2007/02
46.后农业税时代农村义务教育发展面临的问题与对策，教育研究，2006/11
45.影响现代远程教育质量的要素及其子系统研究，现代远距离教育，2006/04
44.教育财政转移支付与义务教育均衡发展，陕西师范大学学报，2006/02（新华文摘2006年第13期）
43.教育连锁现象的观察与思考，学术界，2006/01
42.以“三个代表”重要思想为指导加强和改进高等院校的党建工作，国家教育行政学院学报，2004/06
41.关于农村义务教育财政投资体制改革的思考，教育理论与实践，2004/03
40.怎样构建创新型课堂教学，教学与管理，2003/28
39.为西部地区教师设特殊津贴，教育科学论坛，2002/Z1
38.人文精神、人文教育与人的全面发展，陕西师范大学学报，2002/05
37.关于在西部地区建立教师特殊津贴制度的思考与建议，教育研究，2002/05
36.文化、教育与民族创新，教育理论与实践，2001/08
35.论创新性文化建设，光明日报，2001/02/13
34.英国中小学的教学特色，中国教育报 2000/05/15、6/05、19
33.深化教育管理研究，推动教育管理实践，教学与管理，1999/05
32.中英基础教育管理体制的比较研究，陕西师范大学学报，1999/03
31.英国中小学管理体制述略，陕西师范大学学报，1998/04
30.论高等师范院校的学科建设，学位与研究生教育，1998/05
29.Managing scholarly school in China, COMPARE(UK，Volume Num BER 2，June,1998.
28.The management of school in China., Professional Development news，Issue No.9, Spring 1997.
27.校长负责制的再思考，教学与管理，1996/04
26.浅谈学校管理目标的特性，教育科研，1995/06
25.基础教育是否具有商品属性的辨析与思考，陕西师范大学学报，1994/02
24.学校管理的科学性和艺术性，陕西师范大学成人教育学报，1994/03
23.中华民族“尚德”、“明德”、“用德”思想述略，唐都学刊，1993/04
22.论教育继承中华民族优秀文化传统的主要任务与内容，教育科学，1993/02
21.中华民族的十大传统美德，教师报，1993/06/13
20.论灵感思维的生理基础，陕西师范大学学报，1993/01
19.试析当代社会价值观念中的消极因素对学校教育的负面影响，中学政治，1992/06
18.略论新形势下中小学校长的德与才，教学与管理，1992/02
17.朱熹《小学》中的德育思想拾粹，唐都学刊，1991/02
16.当代青年政治价值观念中的积极因素与消极因素分析，青年研究，1991/04
15.经师、人师、恩师、天职，北京大学出版社1991年版
14.教育功能与教育价值观念，中国教育学刊，1991/06
13.学校教育质量的特征，函授教育，1989/04
12.脚踏实地地发展农村中等职业教育，陕西教育，1989/06
11.孔子因材施教教育思想补证，陕西师范大学学报，1989/03
10.系统论思想在学校管理中的应用，中小学管理，1989/01
9.浅谈教师劳动的特点，陕西师大报，1989/01/15
8.索里和特尔福特论儿童创造力的培养，中小学教学研究，1988/03
7.浅谈根舍因的范例式教学理论，教师报，1988/11/13
6.当代美国教育心理学家布鲁纳，教师报，1988/09/25
5.颜之推谈家庭教育，中国教育报，1988/08/16
4.教学过程中的“四个因素”、“三对矛盾”，教师报，1988/05/01
3.大学生应以艰苦朴素为荣，中国教育报，1987/10/13
2.索里和特尔福特论教师的作用，教师报，1987/02/08
1.试论当前我国师范院校的教学改革，陕西师范大学成人教育学报
二、出版著作
10.主编《中学教育基础》，陕西师范大学出版社，2016年12月。
9.《义务教育均衡发展论纲——以西部农村为研究对象》（专著），人民教育出版社，2013年10月。
8．主编《教育学教程》，高等教育出版社，2011年8月。
7.《教育管理学论纲》（专著），高等教育出版社，2009年11月。
6.《面向现实的教育关怀》（专著），安徽教育出版社，2008年10月。
5.《学校管理学原理》（专著），陕西人民教育出版社，1993年。
4.《管理学新论》，合著，新华出版社，1996年。
3.《教育学原理》，合著，陕西人民出版社，1996年。
2.《普通教育学》，合著，陕西师范大学出版社，1993年。
1.《当代西方教育管理模式》，合作翻译，南京师范大学出版社，1998年。


获得的教学和科研表彰

14. 2015年《义务教育均衡发展论纲》获第七届高等学校科学研究成果奖三等奖，教育部（国家级）
13. 2015年《义务教育均衡发展论纲》获省第十二届陕西省哲学社会科学成果奖一等奖，陕西省人民政府
12.2014年获陕西省优秀博士学位论文导师奖，陕西省教育厅、陕西省学位办
11.2013年《教育管理学论纲》获第六届全国高等学校科学研究优秀成果奖三等奖
10. 2013年《教育学教程》陕西普通高校优秀教材一等奖
9.2013年5月获2013年度陕西高校人文社会科学研究优秀成果二等奖，获奖成果名称：《澳大利亚高等教育发展特征探析》；成果类别：论文； 成果等级：二等。
8.2012年1月获陕西省第十次哲学社会科学优秀成果二等奖，获奖成果名称：《教育管理学论纲》；成果类别：著作；成果等级：二等；证书编号： 09-10-10-2-8710。
7.2011年9月获西安市第七次（2009-2010年）社会科学优秀成果三等奖：成果名称：《当前我国西部农村义务教育形势分析》。
6.《教育管理学论纲》获2011年陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果一等奖，项目编号：JX42。
5.全国第二届教育硕士优秀教师，2010年10月29日。
4.《现代远程高等教育质量保证体系研究》，2009年度陕西省人文社会科学研究优秀成果二等奖（第2完成人），项目编号：09JX34。
3.《面向现实的教育关怀》（专著），陕西省第九次哲学社会科学优秀成果三等奖，2009年11月，证书号：06-08-09-3-I062）；荣获华东地区2008年度优秀教育图书一等奖。
2.《取消农业税及实施农村义务教育经费保障“新机制”背景下我国农村义务教育发展策略研究》（系列论文），2009年度陕西高校人文社会科学优秀成果一等奖,2009年6月。（项目编号：09JX38）
1.《后农业税时代农村义务教育面临的问题与对策》（论文），新疆维吾尔自治区第八届哲学社会科学奖，三等奖,2009年5月，编号：082。