陈亮学历/学位：博士
职务/职称：副教授
电 话：
邮 箱：cl0801@snnu.edu.cn
基本资料
陈亮，男，1987年8月生，辽宁鞍山人，2017年6月毕业于西南大学教育学部，获教育学博士学位。现任陕西师范大学教育学院教育管理学系教师，主要研究方向为教育法学基本理论。
近年来，先后参与并主持国家社科基金（教育学）一般项目、教育部人文社会科学青年项目等国家级、省部级课题5项，在《教师教育研究》、《教育发展研究》、《现代大学教育》、《教育科学》等CSSCI各类学术期刊上发表学术论文20余篇。
研究领域
教育法学基本理论、高等教育政策与法规

个人履历
2014年9月-2017年6月 在西南大学教育学部教育法学专业学习，获教育学博士学位
2017年7月—至今 在陕西师范大学教育学院教育管理学系工作
学术兼职
四川外国语大学教育学院/重庆市教育法治研究中心兼职研究员
承担的科研项目
1.主持中央高校基本科研业务专项项目：公共理性逻辑视阈下的高校学术不端行为问责实效性研究，2018年，在研。
2.主持陕西省田家炳教育基金会项目：教育信息化促进贫困地区教师专业发展扶贫路径研究，2017年，在研。
3.主持重庆市研究生科研创新项目：高校学生学术不端行为问责制研究，2015年，已结项。
4.主持中央高校基本科研业务专项项目：正义诉求下的博士招生“申请——考核”制研究，2014年，已结项。
5.主研国家社会科学基金教育学一般项目：教育法律纠纷干预机制研究，2012年，已结项，第一参与人。
6.主研教育部人文社会科学基金青年项目：我国大学教师学术评价制度研究，2010年，已结项，第二参与人。
7.主研教育部人文社会科学基金青年项目：人大学毕业生就业权益保障研究，2009年，已结项，第三参与人。
主要研究成果

1.论学术不端行为问责的理念意蕴，《高校教育管理》，2018年第1期，1/2；
2.大学学术不端行为及其治理，《吉首大学学报（社会科学版）》，2018年第2期，1/1；
3.新时代中西部高等教育战略发展探索，《内蒙古社会科学（汉文版）》，2018年第三期，1/1；
4.场域理论视阈下的研究生学术不端行为深度透视，《现代大学教育》，2017年第五期，1/1；
5.机遇与挑战：“互联网+”视阈下的基础教育质量政策发展思辨，《内蒙古社会科学（汉文版）》，2017年第5期，1/1；
6.我国学前教育地方立法的现实困境及其改进方向，《陕西师范大学学报（社会科学版）》，2017年第6期，1/1；
7.教育信息化促进贫困地区教师专业发展:价值意蕴与实践路径，《教育科学》，2017年第4期，1/1；
8.论地方本科高校转型背景下的教师专业发展路径优化，《教师教育研究》，2015年第6期，1/2；
9.教育信息化观照下的贫困地区教育精准扶贫模式探究，《中国电化教育》，2017年第3期，2/2；
10.论学术责任伦理及其塑造，《现代大学教育》，2016年第2期，1/2；
11.低度人权视阈下的合理教育惩戒，《内蒙古社会科学（汉文版）》，2015年第3期，1/1；
12.“申请——考核”博士招生改革制度优化路径探究，《学位与研究生教育》，2015年第4期，1/2；
13.我国教育法学研究的困惑与展望———基于文献之思，《内蒙古社会科学（汉文版）》，2016年第3期，1/2；
14.失范与规范：高校学生学术不端行为及纠偏路径——基于惩处制度文本之维，《大学教育科学》，2016年第5期，1/2；
15.论大数据思维下的学生学习品质培养，《基础教育》，2016年第4期，1/1；
16.义务教育学校教师法律纠纷预防省思，《教育科学研究》，2015年第12期，1/2；
17.公平正义诉求下的“申请——考核”制探微，《现代教育管理》，2014年第12期，1/1；
18.论教育治理法治化，《高校教育管理》，2016年第4期，1/2；
19.论义务教育学校安全管理中校长角色作用的发挥，《教育科学研究》，2016第10期，1/2；
20.法治思维引领下的国家教育治理体系创新，《河北师范大学学报（教育科学版）》，2016年第1期，49-55，1/1。