尚晓青学历/学位：博士/研究生
职务/职称：副教授
电 话：
邮 箱：shangf9@snnu.edu.cn
基本资料
尚晓青，女，汉族，1979年2月生，陕西蒲城人，2004年7月参加工作，1998年5月加入中国共产党，西南大学数学与统计学院课程与教学论专业毕业，全日制研究生学历，教育学博士学位。
现任陕西师范大学教育学院副教授、硕士生导师


研究领域


教师教育、数学学科教学论等。


个人履历




1997年—2001年 陕西师范大学数学与信息科学学院数学专业学习，本科；
2001年—2004年 陕西师范大学数学与信息科学学院课程与教学论专业学习，硕士；
2004年—2015年 西安文理学院教师，副教授；（2005.09—2008.07年 西南大学数学与统计学院课程与教学论专业攻读博士学位；2010.09—2014.07年 陕西师范大学教育学院课程与教学论专业，做博士后；2013.09—2014.01年美国莱特州立大学访问****；)
2015年—至今 陕西师范大学教育学院教师，副教授，硕导。
学术兼职


全国数学教育研究会理事、陕西省教育学会学术委员会智库专家。


承担的科研项目

一、主持
1.陕西省科技厅项目“初等数学知识的碎片化研究”；
2.陕西省教科所重大招标项目“陕西省中小学课堂教学改革与推进策略研究”；
3.陕西省教科所教育科学规划项目“基于数学性信息技术的中学数学教学理论与实践研究”；
4.西安市教科所重大招标项目“改革评价方式提升中小学综合素质研究”。
5.陕西省社会科学课题，2018Q08网络环境下教师教育者与中小学教师协同发展研究，2018-2020,2万，在研，主持.


二、参加
1.全国教育科学十一五规划青年专项“基于概念构图的数学教师学科教学内容知识（MPCK）的发展研究”；
2.国家社科教育学青年基金（2011）“西部农村地区中小学数学课堂文化环境现状及成因研究”（CHA110133）；
3.陕西省官办评分离招标课题（2014）“应用型大学人才培养质量评估体系研究”。


主要研究成果



著作与教材：
一、独著：动态几何软件与中学数学教学整合的策略与示例，科学出版社，2013.6
二、参编：
1.数学教学论，北京师范大学出版社，2010
2.数学教育导论，陕西师范大学出版社，2012
发表文章（中文）：
《信息技术下的数学课堂教学模式》，《中学数学教学参考》，2004年第1期
《现代教育技术下对数学证明的一点新认识》，《数学教育学报》，2005年第1期
《关于技术在数学教学整合现状的调查与思考》，《数学通报》，2005年第5期
《“几何画板”特性与教学创新》，《中学数学教学参考》，2006年第10期
《信息技术在数学课堂教学中应用的层次分析》，《数学教育学报》，2008年第4期
《DGS技术与数学教学整合的研究现状及其展望》，《电化教育研究》，2008年第3期
《数学课程资源类型及其意义》，《教学与管理》，2008年第9期
《区间理论与儿童发展》，《教育导刊》，2008年第11期
《论信息技术与数学教学整合的过程》，《电化教育研究》，2013年第1期
《基于DGS技术的几何教学过程及其实现》，《数学教育学报》，2010年第12期
《基于TTT原理的信息技术与数学教学整合策略研究》，《数学教育学报》，2012年第4期
《元教学行动及其实践路径》，《教育发展研究》，2015年第5期
《数学自主课堂实施的问题及建议》，《数学通报》，2015年第3期
《中美职前数学教师理想知识的比较》，《数学教育学报》，2015 年第4期
《数字化教学对学生数学素养的促进作用及其发展空间》，《中学数学教学参考》，2017年第3期
《互动式元教学:一种互惠性职后教师教育新路径》，《教育研究》,2017第09期
《数学教学中师生的数字化学习环境应用取向研究》，《电化教育研究》,2017年第07期

获得的教学和科研表彰



教学获奖：
1. 2014年参加西安文理学院教学技能大赛二等奖
其他获奖：
1. 2012年陕西省基础教育教学成果（论文类）一等奖