职称：教授
学历：博士研究生

个人简介
山西大学外语学院教授，硕士生导师，澳大利亚昆斯兰科技大学获博士学位。
研究方向
英语教育与评价；学术英语写作教学理论与实践
科研项目
项目类型名 称 时间金额
国家社科一般项目
形成性评价在中国英语教育领域的情境重构及实施路径研究
2017-2022
20

省教育厅研究生教改项目
学术型研究生革新教材研发
2014-2016
1

省教育厅回国留学人员项目
形成性评价本土形态研究
2012-2015
3

省外语教育协会委托项目
形成性评价在中国-基于英语学科
2012-2014
1.2

高校人文社会科学研究
非英语研究生写作模式革新研究
2012-2015
3

省教育厅十二五教育规划
学派在地方重点学科建设中的作用研究
2011-2013
1

省社科项目
科学理论与技术伦理的论域区隔
2011-2012
2

论文
CHEN, Q. Localised representation of formative assessment in China[J].Frontiers of Education in China,2017,12(1):75–97.
CHEN, Q. & LIU, Y. The impact of cooperative learning on CHC students and its changes over the past decade[J].International Journal of Higher Education, 2017,6(2):75-88.
CHEN, Q & MAY, L. The Chinese students’response to an assessment policy change[C].//Yu Guoxing & Jin Yan (ed). Assessing Chinese learners of English: Language constructs, consequences and conundrums. London: Palgrave, 2016.
CHEN, Q., Klenowski, V., Kettle, M. & May, L.The enactment of formative assessment in English language classrooms in two Chinese universities[J].Assessment in Education: Principles, policy and practice, 2014, 21(3):271-285.
CHEN, Q., Klenowski, V., Kettle, M. & May, L.Interpretations of formative assessment in the teaching of English at two Chinese universities[J].Assessment & Evaluation in Higher Education,2013,38(7-8):831-846.
CHEN, Q.The potential barriers to College English assessment policy change in China: A sociocultural perspective[C]//B. Garrick, S. Poed & J. Skinner (Eds.), Educational planet shapers: Researching, hypothesising, and dreaming the future.Australia, Brisbane: Post Press, 2009.
陈秋仙，甄苗苗. 评价政策在大学公共英语教育史上的工具性解读[J].山东外语教学, 2018，39(3).
陈秋仙，刘渊.合作学习理论与中国教育文化情境的潜在冲突[J].教育理论与实践.2017,3７(１５):21-24.
陈秋仙.论形成性评价在中国的适可与挪用[J].山西大学学报（社科版）2016,39(3):80-90.
陈秋仙.形成性评价在中国之原理、政策及实践[M]. 北京：中国科学出版社,2012.
陈秋仙(参编). 英汉实用学生词典[M]. 上海：外语教育出版社, 2009.
陈秋仙.国内教师话语的研究现状及其对二语习得的学理意义[J]教育理论与实践.2007.27(6):56-58.
陈秋仙.学习的自由与自觉:基础教育给予未来学术创新以多大可能?[J].自然辩证法通讯,2006(04):9-10.
陈秋仙,成丽芳.链结读写 以写促学[J].山西农业大学学报(社会科学版),2006(01):60-62.
陈秋仙.从研究生教育的发展看研究生英语教学改革[J].中北大学学报(社会科学版),2005(03):60-62.
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曾获荣誉
山西省社科联百部篇二等奖2015