基本信息
姓名 毛浩然 职称 教授 职务 院长
邮箱 @qq.com 通讯地址 青岛市西海岸新区长江西路66号 中国石油大学(华东)外国语学院，邮编：266580
个人简介 毛浩然教授，1972年生，英语语言文学博士，中国石油大学（华东）外国语学院院长，二级教授，博士生导师（管理科学与工程），TranslatingChina执行主编，《国际修辞学研究》主编，世界汉语修辞学会会长，中国比较修辞学会副会长，福建省外国语文学会副会长，20多家SSCI、A&HCI、CSSCI期刊审稿人和编委，国家社科、教育部社科、中国博士后基金、教育部人文社科重点基地重大项目评审专家，国防科技大学和对外经贸大学客座教授，北京大学出版社专家委员会委员，全国大中小学英语教学大赛点评专家，《语言文字应用》英文审校，福建省特邀外事翻译。在Cognitive Linguistics, Journal of Language & Politics, Discourse Studies, Discourse & Communication, Intercultural Pragmatics,《外语教学与研究》《外国语》《当代语言学》等期刊上发表论文100余篇，出版专著、编著和译著10部，主持国家社科、教育部社科、福建省社科等10项课题。获评“福建省社会科学优秀成果奖”“福建省教学成果奖”“福建省新世纪优秀人才”和“泉州市第二层次高层次人才”。先后承担20多门本科与研究生课程，在学生评教中屡获优秀教学奖。此外，还创建了全国十大公益教育网站“浩然考试网”和8家官方教育网站。

学术兼职：
世界汉语修辞学会会长
中国比较修辞学会副会长
Translating China执行主编（含文化版和学术版）
《国际修辞学研究》主编
国防科技大学客座教授
对外经济贸易大学客座教授
语料库与跨文化研究高端论坛常务理事
北京大学出版社西方语言学丛书专家委员会委员
上海交通大学出版社话语语言学丛书总主编
全国基础教育外语教学研究中心常务委员
中国教育学会外语教学专业委员会教指委委员
中国对外贸易经济合作企业协会商务英语专业工作委员会常务理事
权威期刊《语言文字应用》英文审校
20多家SSCI、A＆HCI、CSSCI期刊审稿人
The Linguistics Journal, American Journal of Educational Research, Research in
Psychology and Behavioral Sciences和Sinologia Hispanica编委
《华侨大学学报》（CSSCI）编委
福建省旅游培训协会秘书长

个人网站：
浩然考试网：http://www.hrexam.com（全国十大公益教育网站，2000年创办，累计访问量2亿多人次）

人生座右铭：
一念心清静，处处莲花开。
虚心使人进步，心虚使人更进步。
放射自己的光，无须吹灭别人的灯。
生活要有点裂缝，阳光才照得进来。
永远要寻找更好的方法来做同样一件事情。
心随精英，口随大众。学贵心悟，守旧无功。

主讲课程：英语视听说、英汉语言比较与翻译、出国留学英语、研究生英语视听说、笔译工作坊、
英汉（汉英）翻译理论与实践
主要研究方向：话语修辞、实验心理语言学
其他研究领域：危机管理、英语翻译、教育语言学


学术研究课题
1.国家社科基金一般项目“基于非对称博弈的弱势群体话语反操控案例库建设与理论体系建构研究”（项目编号：19BYY002），20万元（课题负责人）
2.国家社会科学基金一般项目“应对突发公共事件舆情的官方话语研究”（编号：13BXW055），18万元（课题负责人，已结题）。
3.教育部人文社会科学研究规划青年基金项目“外语教师评课话语实景认知研究”（编号：11YJC740075），7万元（课题负责人，已结题）。
4.福建省社会科学规划一般项目“关于深化拓展对台入岛宣传的研究”（编号：2010B139），1.5万元（课题负责人，已结题）。
5.福建省高等学校新世纪优秀人才项目“弱势群体话语反操控研究”（编号：JAS14072），4万元（课题负责人，已结题）。
6.华侨大学高层次人才科研启动项目“国防危机管理与国家形象建构导向的国防话语体系研究”（编号：16SKBS304），80万元（课题负责人）
7.中国教育学会外语教学专业委员会“十二五”规划重点课题“英语课堂观察研究”（编号：NAFLE**），1万元（课题负责人，已结题）。
8.福建省教育科学“十二五”规划项目“高校英语专业拔尖人才培养模式试验研究”（编号：FJCGGJ11-043）（课题负责人，已结题）。
9.全国基础教育外语教学研究资助金项目“基于语料库的中小学英语教师课堂话语研究”（编号：JJWYYB**），0.5万元（课题负责人，已结题）。
10.福建省教育厅2009-2010年A类课题“高等教育自考助学质量保障研究”（编号：JA09380S），0.3万元（课题负责人，已结题）。
11.福建省教育厅2008-2010年A类课题“高校英语专业教师课堂话语修辞研究”（编号：JA08071S），0.3万元（课题负责人，已结题）。
12.福建省教育厅2005-2007年B类课题“情感因素对英语词汇学习的影响”（编号：JB05124），0.2万元（独立主持，已结题）。
13.国家社会科学基金一般项目“应对微博公共事件的政府话语策略及其形象构建研究”（编号：14BXW055），20万元（排名第三，已结题）。
14.教育部人文社会科学研究规划基金项目“评价视域下的中国高教机构话语民主化研究（1978-2014）”（编号：14YJA740045）（排名第二，已结题）。
15.教育部人文社会科学研究规划基金项目“语篇互文视角下的演讲修辞性叙事模式研究”（编号：13YJAZH115），10万元（排名第三，已结题）。
16.国家级特色专业（英语）建设项目，75万元（排名第二，已结题）。
17.福建省社会科学规划重点项目“交际研究型”英语专业学科体系建设（编号：2008A072），3万元（排名第三，已结题）。
18.福建省高校服务海西重点项目“构建翻译产品审核保障体系，改善海西跨文化交流环境”，175万元（排名第五，已结题）
19.安徽省社会科学规划项目“涉政微博话语权威建构模式研究”（编号：AHSK11-12D260），1万元（排名第三，已结题）。
20.全国基础教育外语教学研究资助金项目“美国外语教师质量保障机制及对我国的启示”（编号：JJWYYB**），0.5万元（排名第三，已结题）。


论文
1.毛浩然、林大津．Public Apology between Ritual and Regret [J].Journal of Language & Politics.2014(4).[SSCI]
2.毛浩然．Sorry about That: The Language of Public Apology [J].Discourse Studies.2016(3).[SSCI]
3.毛浩然．Basics of organizational writing: A critical reading approach [J].Discourse Studies.2015(5).[SSCI]
4.毛浩然．Discourse and Crisis Critical Perspectives [J].Discourse & Communication.2016(5).[SSCI]
5.高丽珍、毛浩然（通讯作者）．Discourse and Knowledge: A Sociocognitive Approach[J].Cognitive Linguistics.2015(4).[SSCI]
6.徐中意、毛浩然．Discourse 2.0: Language and new media[J].Intercultural Pragmatics.2016(2).[SSCI]
7.毛浩然、高丽珍、徐赳赳．《话语和知识.社会认知视角》评介[J].《外语教学与研究》，2017(1).[CSSCI]
8.毛浩然、徐赳赳．Widdowson和前语篇概念[J].《外语教学与研究》，2008(6).[CSSCI]
9.毛浩然、徐赳赳、娄开阳．话语研究的方法论与研究方法[J].《当代语言学》，2018(2).[CSSCI]
10.毛浩然、徐赳赳．互文的应用研究[J].《当代语言学》，2015(1).[CSSCI]
11.毛浩然、徐赳赳．话语、权力及其操纵[J].《外国语》，2009(5).[CSSCI]
12.毛浩然．海峡两岸对话系统核心要素研究[J].《语言文字应用》，2013(3).[CSSCI]
13.郑凌茜、毛浩然．CSSCI期刊论文摘要英译的学术语块特征对比[J].《语言文字应用》，2018(2).[CSSCI]
14.毛浩然、高丽珍、徐赳赳．van Dijk话语理论体系的建构与完善[J].《中国外语》，2015(5).[CSSCI]
15.毛浩然．融合·团队·实证·创新——中国外语青年****科研方法反思[J].《中国外语》，2010(1).[CSSCI]
16.毛浩然．学院科研“PI+”制.强强恒联合，强弱传帮带，强中弱互补[J].《中国外语》，2018(2).[CSSCI]
17.杨家勤、毛浩然、徐赳赳．演讲叙事语篇的修辞功能与结构模式研究[J].《中国外语》，2013(6) [CSSCI]
18.林大津、毛浩然、谢朝群．跨文化交际研究.焦点与启示[J].《中国外语》，2012(1).[CSSCI]
19.陈先奎、孙钦美、毛浩然．网络实践共同体对高校英语教师科研领导力发展的影响——一项多案例研究[J].《外语界》，2016(6).[CSSCI]
20.毛浩然、徐赳赳、娄开阳．话语研究的方法论与研究方法[J].《语言文字学》，2018(8).[人大复印资料全文转载]
21.李荣宝、陈素梅、毛浩然．儿童视觉加工能力与其语音意识的相关性[J].《语言文字学》，2008(9).[人大复印资料全文转载]
22.毛浩然．基于语言服务和实态数据的中国语言生活状况报告[N].《中国社会科学报》，2012年11月26日B03版.
23.毛浩然．二语习得输出应注重包容性[N].《中国社会科学报》，2012年2月6日B04版.
24.毛浩然．立足汉语篇章，关注研究热点[N].《中国社会科学报》，2011年8月16日第15版.
25.毛浩然．中国元素与世界关注——助推中国当代学术“走出去”的要素[N].《中国社会科学报》2020年1月10日第4版.【DOI】10.28131/n.cnki.ncshk.2020.000124
26.毛浩然、徐赳赳、高丽珍．西方人眼中的鬼谷子与古希腊三贤的修辞对比[J].《当代修辞学》，2016(5).[CSSCI]
27.毛浩然、徐赳赳．单一媒体与多元媒体话语互文分析——以“邓玉娇事件”新闻标题为例[J].《当代修辞学》，2010(5).[CSSCI]
28.徐赳赳、毛浩然、徐朝晖．克里斯蒂娃的语言观[J].《当代修辞学》，2020(4).[CSSCI]
29.杨敏敏、毛浩然、郑伊凡．心理趋同感知在中国二语学习者听力习得中的效应研究[J].《外语教学》，2017(4).[CSSCI]
30.林大津、毛浩然．语音·语篇·语感·语域——大中小学英语教育一条龙整体规划的思考[J].《外语教学理论与实践》，2011(2).[CSSCI]
31.毛浩然．弱势群体话语反操控策略研究[J].《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》，2014(3).[CSSCI]
32.毛浩然、林大津．商榷性评课话语的互文应用研究[J].《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》，2015(6).[CSSCI]
33.毛浩然．愉悦情绪对英语情感词汇记忆的效应[J].《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》，2007(4).[CSSCI]
34.陈臻渝、毛浩然．日本反腐新闻标题跨版块互文分析——基于《朝日新闻》新闻标题语料库[J].《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》，2019(3).[CSSCI]
35.张薇、毛浩然、汪少华．突发公共卫生事件官方媒体报道的隐喻架构分析——基于SARS和H7N9疫情报道语料[J].《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》，2015(2).[CSSCI]
36.董瑞兰、毛浩然．25年来中国修辞研究的关键词词频统计[J].《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》，2017(6).[CSSCI]
37.许雅缘、毛浩然．大陆对台政策的话语秩序与词汇建构[J].《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》，201305 [CSSCI]
38.杨家勤、毛浩然．大陆官方媒体涉台话语模式及其权威属性[J].《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》，2012(1).[CSSCI]
39.薛婷婷、毛浩然．基于修辞情境的对外报道编译传播效果优化模型建构研究[J].《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》，2016(4).[CSSCI]
40.林大津、毛浩然．不是同根生，聚合皆因缘——谈修辞学与语用学的区别与联系[J].《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》，2006(5).[CSSCI]
41.李荣宝、陈素梅、毛浩然．儿童视觉加工能力与其语音意识的相关性[J].《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》，2008(3).[CSSCI]
42.陈臻渝、毛浩然．日本国会弱势群体监察质询设问策略——基于多方受众视角[J].《华侨大学学报（哲学社会科学版）》，2020(3).[CSSCI]
43.张芳、毛浩然．服务成人教育的高校图书馆知识地图与多元平台[J].《高校图书馆工作》，2011(5).[CSSCI]
44.刘立华、毛浩然．话语分析视域下西方媒体中的当代中国故事[J].《新闻与传播研究》，2011(5).[CSSCI]
45.薛婷婷、毛浩然．国外视觉修辞研究二十年：焦点与展望[J].《西安外国语大学学报》，2017(3).[CSSCI]
46.林斌、毛浩然．英语专业优秀生语音自我概念与实际语音水平的相关性研究[J].《中国外语教育》，2015(2).[CSSCI]
47.李亚果、毛浩然．国外教育语言学研究四十年述评[J].《中国外语教育》，2015(1).[CSSCI]
48.刘振标、毛浩然．多义词心理表征研究二十年[J].《外语研究》，2014(2).[CSSCI]
49.毛浩然、吴丹萍．商榷性评课话语的困境剖析与修辞突围[J].《山东外语教学》，2016(6).[北大中文核心]
50.吴克炎、毛浩然．雅异的认知现状调查及提高路径研究[J].《重庆邮电大学学报》，2015(2).[北大中文核心]
51.张奇智、毛浩然．卓越计划中培养对象角色认同现状分析及干预策略研究[J].《教育评论》，2014(2).[北大中文核心]
52.毛浩然、薛常明．小学英语活动与游戏的设计原则和控制策略[J].《福建教育》，2005(6).[北大中文核心]
53.毛浩然．文学翻译的意境与才力[J].《译林》，2009(5).[北大中文核心]
54.林大津、毛浩然．把好公示语英译关,敢问路在何方?——再论构建翻译产品审核保障体系[J].《译林》，2011(5).[北大中文核心]
55.毛浩然、吉灵娟．well, now, then的话语标记功能[J].《北京科技大学学报》，2009(2).[北大中文核心]
56.毛浩然．“危机话语研究”专栏主持人语[J].《天津外国语大学学报》，2019(6).
57.金子惜、毛浩然、蒋弘．应对突发公共事件舆情的官方话语研究：梳理与突破[J].《天津外国语大学学报》，2019(6).
58.蒋弘、毛浩然．突发公共交通安全事件舆情的官方话语策略——以“高铁门”事件为例[J].《天津外国语大学学报》，2019(6).
59.谢燕鸿、毛浩然．突发公共司法事件官方应对话语操控策略[J].《天津外国语大学学报》，2019(6).
60.柯春梅、毛浩然．突发自然灾害事件舆情引领的政务微博话语策略——以九寨沟地震为例[J].《天津外国语大学学报》，2019(6).
61.毛浩然．快速入门一个新学科领域的六部曲[J].《语言教育》，2016(3).
62.毛浩然．NMET题型改革方案调查报告[J].《集美大学学报（教育科学版）》，2006(3).
63.毛浩然．论文写作与课题申报六问——基于外国语言文学案例[J].《当代外语研究》，2015(7).
64.毛浩然、赵丹彤．话语与多元文化[J].《外国语言文学》，2013(4).
65.熊涛、毛浩然．话语分析的三个维度和一个转向[J].《外国语言文学》，2012(2).
66.毛浩然．基于实证语料的汉语篇章语言学的历时与共时研究[J].《外国语言文学》，2010(4).
67.毛浩然、吴鹏．《论辩话语策略中的策略操控》导读[M].北京：北京大学出版社.2016(10).
68.毛浩然．海峡两岸对话系统核心要素研究[D]．博士论文，福建师范大学，2013.06.
69.毛浩然．情感与英语词汇学习[D]．硕士论文，福建师范大学，2005.12.
70.毛浩然．虚心使人进步，心虚使人更进步[J].《读者（校园版）》，2019(24).
71.毛浩然、林本椿．福建省英语高考题型改革研究[J].《基础教育外语教学研究》，2005(8).
72.毛浩然、林晓琴．高频优先，共同经验，成功体验——词汇教与学策略新探[J].《基础教育外语教学研究》，2006(11).
73.毛浩然、张芳．话语标记的连贯组篇功能和时间指别功能[J].《湖南科技学院学报》，2009(2).
74.毛浩然．话语分析理论的温故与知新[J].《河北北方学院学报》，2009(2).
75.张芳、毛浩然．大学生心理咨询现状与对策[J].《河北北方学院学报》，2008(6).
76.邹冬梅、毛浩然．五性原则建构有效的大中专德育话语[J].《河北北方学院学报》，2011(8).
77.毛浩然、张芳．思维导向、教学相长――家庭教育话语互动滋养模式[J].《南京晓庄学院学报》，2018(4).
78.张丽、毛浩然．突发公共事件网络谣言治理研究综述[J].《南京晓庄学院学报》，2020(3).
79.黄彬、毛浩然．大学生感恩表达的三维话语结构分析[J].《南京晓庄学院学报》，2018(2).
80.高丽珍、毛浩然．主题建构、受众体验与叙事修辞——《我是演说家》演讲策略分析[J].《南京晓庄学院学报》，2016(4).
81.常微、毛浩然．海峡两岸官方与民间的多元媒体话语通道[J].《宁德师范学院学报》，2013(3).
82.杨梅、毛浩然．国外教育语言学研究的特色和应用与不足[J].《宁德师范学院学报》，2014(2)
83.高丽珍、毛浩然．人格、情感和理据——《我是演说家》受众策略研究[J].《龙岩学院学报》，2016(4).
84.李旭、刘平平、毛浩然．国内外酒店危机应对和媒体话语差异[J].《龙岩学院学报》，2014(3).
85.唐昕韵、毛浩然．《红楼梦》书名新译及其理据[J].《厦门广播电视大学学报》，2013(4).
86.毛浩然．科研论文写作的三种境界与六个意识[J].《英语知识》，2012(7).
87.何少娴、张芳、毛浩然．梳理与突破.多模态研究的内涵外延、方法与视角[J].《闽江学院学报》，2017(6).
88.杨梅、毛浩然．国外教育语言学初探.前沿、趋势与启示[J].《鄂州大学学报》，2014(11).
89.何颖、毛浩然．影视字幕汉译中的“四字格”运用研究[J].《鄂州大学学报》，2014(2).
90.李庆照、毛浩然．大学英语中等生与学困生口语输出的认知差异[J].《宿州学院学报》，2014(7).
91.黄少红、毛浩然．两岸善意传播的文化障碍与对策[J].《厦门理工学院学报》，2012(1).
92.邹冬梅、毛浩然．批评话语艺术与青少年逆反心理防治[J].《湖南科技学院学报》，2011(8).
93.毛浩然、张芳．话语标记与语境坐标[J].《福建师大福清分校学报》，2009(3).
94.徐中意、毛浩然．合法化与非法化：美国联邦最高法院庭辩话语的言据性策略研究[J].《绍兴文理学院学报》，2019(3).
95.毛浩然、张芳．英语课堂活动设计与话语控制[J].《教育与考试》，2008(6).
96.毛浩然、张芳．回应失恋大学生网络心理咨询的话语修辞策略研究[J].《西班牙新汉学》，2016(1).
97.张薇、毛浩然．The Discovery Journey of Ming Xiao Mausoleum[J].Translating China.2016(2).
98.熊涛、王进、毛浩然．电视访谈中主持人的站位调整及传播效果[J].《东南传播》，2011(7).
99.徐赳赳、张丽娟、毛浩然．马克思、恩格斯论语言[J].《汉字文化》，2017(2).
100.毛浩然．分类标注，临摹复述，话题铺路——基于自主学习的英语听说三维突破模型[J].《海外英语》，2010(2).
101.常微、毛浩然．多民族语境中权力话语的和谐通道建设初探[J].《民族论坛》，2010(9).
102.杨家勤、毛浩然．基于“同情认同”理论的政务微博“接地气”策略研究[J].《话语研究论丛》，2018(2).
103.毛浩然．十六大报告译文与大学英语写作和翻译[C].《大学英语教学改革：方法与途径》，北京：外语教学与研究出版社.2006.
104.毛浩然．信息化数字教学VS传统黑板教学：中学英语教师能做些什么？[N].《新课程报》，2014年第21期头版，2014.11.24.
105.邱绍惠、毛浩然．现代国际商务交流的多元网络平台拓展[J].《中国新技术新产品》，2008(12).


著作
专著：
1.毛浩然．Emotion and English Vocabulary Learning of Senior High School Students[M].Saarbrücken: LAMBERT Academic Publishing GmbH & Co, 2010, (ISBN978-3-8433-5988-7)（161千字，德国出版）
2.毛浩然．《两岸对话研究：系统、通道与修辞》[M]，北京：九州出版社，2017.（327千字）
3.张芳、毛浩然．《****学术影响力动态评价指标体系建构与实践》，武汉：华中科技大学出版社，2020.（330千字）译著：
4.何开松、毛浩然．《轻轻松松学英语》，北京：机械工业出版社，2006.(ISBN7-111-17940-4)(227千字)[2]
教材：
5.毛浩然、刘茵．《商务英语口语》，北京：中国劳动与社会保障出版社，2006年10月(ISBN7-5045-5685-8)（137千字，第一主编，国家级职业技能培训教材）
6.林明金、毛浩然．《酒店英语》，北京：中国劳动与社会保障出版社，2006年12月(ISBN7-5045-5666-1)（217千字，第二主编，国家级职业技能培训教材）
编著：
7.毛浩然、王焕蒲．《高中英语新课程标准词汇全接触》，北京：机械工业出版社，2004年2月第1版(ISBN7-111-13629-2)（879千字，第一主编，A类出版社，多次重印，销量3万册）
8.林明金、毛浩然．《大学英语六级精讲精练·词汇突破》，上海：华东理工大学出版社，2005年9月(ISBN7-5628-1780-4)（377千字，第二主编）
9.毛浩然、方燕．《全国英语等级考试词汇全接触》（PETS1～2级），北京：机械工业出版社，2006年4月(ISBN7-111-18738-5)（530千字，第一主编，A类出版社）
10.毛浩然．《中学英语新课标词汇》（学习词典版），诺亚舟NP1500（2G）彩屏学习机等新“诺亚舟”系列电子词典连续收录，2005年，2007年，2009年
11.《职场笔译：理论与实践》，厦门：厦门大学出版社，2015年8月（编委）
12.《职场笔译》，厦门：厦门大学出版社，2013年6月（编委）
13.《当代英美电影视听说教程》，福州：福建教育出版社，2005年4月（109千字，编委）
14.《当代英美电影视听说教程教学参考书》，福州：福建教育出版社，2005年4月（85千字，编委）
15.《顶尖英语（选修7）（人教版）》，福州：福建人民出版社，2007年7月（198千字，编委）


获奖情况
1. 2005年获评“福建师范大学十佳青年”和“福建省自学考试工作先进个人”。
2. 2005至2009年分管的外国语学院自考工作连续五年获评“福建师范大学成人高等教育工作特等奖”。
3. 2008年获评“福建省高等教育自学考试优秀命题教师”。
4. 2011年获评“福建师范大学首批百名优秀青年骨干教师”。
5. 2012年获评“福建师范大学博士研究生一等奖学金”和“福建师范大学博士研究生科研成果特等奖”。
6. 2013年获评“2013届福建师范大学优秀博士毕业研究生”。
7. 2013年论文“单一媒体与多元媒体话语互文分析——以“邓玉娇事件”新闻标题为例”获评“福建省第十届社会科学优秀成果三等奖”。
8. 2013年获评“福建师范大学优秀教学成果一等奖（排名第二）”。
9. 2014年获评“福建省教学成果二等奖（排名第二）”。
10. 2014年获评“福建省高等学校新世纪优秀人才”。
11. 2015年获评“福建师范大学福抗优秀教学奖”。
12. 2015年获福建师范大学文科类科研成果奖励第一名。
13. 2019年论文“话语研究的方法论与研究方法”获评“福建省第十三届社会科学优秀成果奖三等奖”。
14. 2020年入选泉州市高层次人才计划（第二层次）。
15. 2020年入选山东省高层次人才（二级教授）。
16. 2018-2020学年连续4个学期学生评教成绩名列全院第一。