一、本课程的性质和任务本课程的授课对象为设计艺术学硕士研究生。本课程理论结合实践的课程，内容设计到理论、方法及应用三个方面。本课程以帮助学生掌握设计人-机-环境相协调的系统所必须的理论及方法为目的，通过对人、机、作业环境三个因素的展开与剖析，确立系统的以人为中心的设计思想和方法。二、本课程教学内容和基本要求第一章概述一、人因素与系统二、人因素研究方法第二章信息输入一、信息输入与处理二、文字、图形、符号与代码三、动态信息的视觉显示器四、语言交流第三章人的输出与控制一、体力工作二、运动原训练三、系统中人的控制四、控制与数据输入设备五、手动工具与设备第四章作业的设计一、作业的特性二、作业的设计第五章环境条件一、光二、气候三、噪音四、运动第六章人因素的应用一、人的出错、事故及安全二、汽车设计中的人因素三、系统设计中的人因素四、软件界面设计中的人因素三、实验内容和基本要求1.公共标识设计特定环境下公共标识的设计与评估。2.计算机键盘的人机工程设计通过学习几种已开发的计算机键盘的设计，归纳其设计方法，并以此方法设计一特殊用途的键盘（如：以五笔输入法为基础的汉字输入键盘、速记员键盘等）。3.基于任务的移动电话或PDA设备人机交互界面评估与优化利用任务分析方法，通过完成一指定任务来评估一移动电话或PDA设备人机交互界面的质量，并进行相应的优化。四、对研究生能力培养的要求该课程是设计艺术学设计应用模块课程，主要培养学生在设计中处理人因素的敏感性和能力，从而解决工业设计中重要的可用性设计问题。五、说明本课程强调理论对于设计的指导作用，要求理论讲授必须以设计案例为载体，帮助学生理解和学会运用于设计问题的解决之中。同时，师生互动也是贯穿课程始终的特点之一。

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考试目的：掌握传播学理论，自如地运用理论，以娴熟的技巧设计适合特定媒体的传播符号和传播方式。考试方式： 完成设计课题考试内容及要求：根据课程特点，教师提供多个可选的研究项目，学生根据研究项目要求，运用课程知识，结合设计完成研究项目。

• 1.Sanders and McCormick (2002). "工程与设计中的人因素"Human Factors in Engineering and Design, Seventh Edition, McGraw Hill. 2.Diaper, D. (1989) Task analysis in HCI. Ellis Horwood: Chichester3.Kirwan,B. & Ainsworth, L.(1992) A guide to task analysis.4.Taylor & Francis: London.5.Ergonomics journal: Task Analysis (winter 1998)6.HumanFactorsDesignStandard