一、教学目的（1）掌握科学思想史研究的对象、内容、目的和在思想史研究中的地位。（2）掌握科学思想史研究的概况，作出自己的评价；发现问题，作出自己的研究。（3）掌握人类科学思想演变的基本过程。（4）掌握科学思想史研究的基本方法。2、教学要求（1）大量阅读基本文献。（2）作出科学思想史研究的文献索引。（3）在科学思想史研究中发现问题，确定研究题目，撰写研究论文。3、教学方式采用讲授、文献检索、课堂讨论与考试相结合。课时安排：18：9：24：3。二、课程进度表第一周绪论：（1）科学思想史研究的对象、内容、目的及其在思想史研究中的地位； （2）布置阅读文献和讨论题； （3）科学思想史研究的方法；第二周（1）古希望、罗马的科学成就和社会背景；（2）古希望、罗马的科学家和知识阶层；（3）古希望、罗马的科学思想及其特点；第三周（1）中国先秦时期的科学成就和社会前景；（2）中国先秦时期的科学家和知识阶层；（3）中国先秦时期的科学思想及其特点；第四周（1）中国传统科技体系和发展模式；（2）中国传统科学思想的特点（观物取辨、技进于道）；（3）中国传统科学思想的固有局限；第五周（1）近代科学革命的内容；（2）近代科学革命产生的社会环境；（3）近代科学革命产生的内在原因；第六周（1）近代科学思想的内容；（2）近代科学思想的特点；（3）近代科学思想的历史地位；第七周（1）现代科学革命的内容；（2）现代科学思想的特点；（3）现代科学思想的影响；第八周文献检索，准备学术综述（古代）；第九周课堂讨论：古希腊和先秦科学思想的比较（特点、趋向、影响）；第十周课堂讨论：古希腊和先秦科学思想的比较（特点、趋向、影响）；第十一周 文献检索，准备学术综述（中世纪）；第十二周 课堂讨论：中国传统科学思想和走出中世纪的艰巨性；第十三周 课堂讨论：中国传统科学思想和走出中世纪的艰巨性；第十四周 文献检索，准备学术综述（近、现代）；第十五周 课堂讨论：近代科学思想和资产阶级革命；第十六周 课堂讨论：近代科学思想的历史影响；第十七周 课堂讨论：现代科学技术革命与法律、道德、伦理；第十八周 考试。

(无)

学期结束完成与课程内容相关的论文一篇，以论文完成质量为主要评分标准，结合平时表现

• 1. （1）邢兆良 《中国传统科学思想研究》2. （2）李约瑟 《中国的科学与文明》第二卷“科学思想的发生与发展”3. （3）W•C•丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》4. （4）S•F•梅森《自然科学史》5. （5）罗素《西方哲学史》