教学内容安排与学习大纲：1　 讨论一：我们需要怎样的文化史2　 了解中国历史的一般途径现代人的著作：范文澜、翦伯赞、柏杨、白寿彝……、西方汉学家的著作古代史料：二十五史、资治通鉴、起居注、实录、会要等3　 了解中国科学技术史的一般途径　　著作：通史、专史、专论（让时间对书有所选择•李约瑟的著作•伪出版）　　学术论文：杂志、个人论文集、会议论文集（伪发表•中国谁在研究科学史）4　 讨论二：“文科思维”与“理科思维”（《经不起推敲的理论结构》） 5　 了解中国传统文化的一般途径（上、下）　　文学艺术：诗词、散文（文、史、哲、骈、散、赋，分工）、小说、戏曲、绘画、雕塑　　野史笔记的特殊作用（谁写？为何写？现代刊印整理；使用方法）　　文化史著作6　 古代王权及其与天学之特殊关系7　 讨论三：《从起源上认识科学》《鸡与鸭与李约瑟》《美人妆镜前的科学精神》8　 中国传统的官僚机构　　结构、运作、成员之选拔9　 中国的儒•道•佛　　儒家及其学说•儒是否为教？道教：道家与道教、长生之号召、与科学技术之关系 　 佛教：从输入到本土化、广泛的影响（显•密•藏传佛教）10　讨论四：《莲花色尼出家因缘跋》11　基督教与中国　　来华之悠久历史　　明清时代之耶稣会士　　与近现代中国社会之关系12　古典文学：了解中国传统文化的特殊通道13　中国古典诗词格律初阶（平、仄、入声；音节；律句的基本构成；律诗种类；词之律） 14　古代中国人之性与婚姻15 与异族科学文化之关系（上、下）历史上的骄傲：向周边民族扩散隐伏的线索：2～3千年间从西方接受的东西现代化：强制西化

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论文考试。

• 1. 李约瑟：《中华科学文明史》1～5册（上海人民出版社）2. 杜石然等：《中国科学技术史稿》（科学出版社）3. 陈寅恪：《陈寅恪文集》（上海古籍出版社）、《陈寅恪集》（三联）4. 白寿彝：《中国通史》（上海人民出版社）5. 江晓原：《天学真原》（辽宁教育出版社）