黄书光
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教育经历

工作经历

个人简介

社会兼职
1、中国教育学会教育史研究分会第八届理事会副理事长
2、中国教育学会杨贤江教育思想研究分会第六届理事会副理事长
3、上海市陈鹤琴教育思想研究会理事


研究方向
中国教育传统与近现代教育变革、中国基础教育改革的历史与文化反思、中国社会教化变迁、中外教育交流与比较


开授课程


科研项目


学术成果
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一、著作

1、《中国社会发展变迁的教育动力》（第一作者），上海教育出版社2014年12月。
2、《变迁与转型：中国传统教化的近代命运》（第一作者），上海教育出版社2014年10月。
3、《中国教育哲学史》第四卷（专著），山东教育出版社2000年4月。
4、《变革与创新：中国中小学德育演进的文化审视》（专著），山东教育出版社2007年12月。
5、《国家之光人类之瑞——复旦公学校长马相伯》（专著），山东教育出版社2004年4月。
6、《陈鹤琴与现代中国教育》（专著），上海教育出版社1998年4月。
7、《胡适教育思想研究》（专著），辽宁教育出版社1994年11月。
8、《理学教育思想与中国文化》（专著），上海教育出版社1993年12月。
9、《文化差异与价值整合——百年中国基础教育改革进程中的思想激荡（第一作者），教育科学出版
社2011年9月。
10、《中国基础教育改革的文化使命》（第一作者），教育科学出版2001年7月。
11、《价值观念变迁中的中国德育改革》（主编），江苏教育出版社2008年11月。
12、《中国领导教育的历史探究》（主编），华东师范大学出版社2008年3月。
13、《中国基础教育改革的历史反思与前瞻》（主编），天津教育出版社2006年6月。
14、《中国社会教化的传统与变革》（主编），山东教育出版社2005年5月。
15、《上海教育史》第二卷（1912-1949）（第一作者），上海教育出版社2019年9月。

二、参著、参编与丛书主编

1、《程朱学派教育思想研究》，载《中国人文社会科学博士硕士文库（续编）·教育学》（上），浙
江教育出版社2005年2月。
2、《教育》，载范明生、陈超南主编《东西方文化比较研究》第三章，上海教育出版社2006年12月。
3、《新知、新人与新式教育的追求》，载杨国荣主编：《现代化过程的人文向度》第一章，上海古籍
出版社2006年1月。
4、《中国传统教育的解构与教育现代化的探索》，载丁钢主编《历史与现实之间：中国教育传统的理
论探索》第五章，教育科学出版社2002年10月。
5、《中国早期书院与欧洲中世纪大学》、《理学与基督教新教的教育思想》、《中西功利主义教育思
想》，载张瑞璠等主编、孙培青等分卷主编《中外教育比较史纲》（古代卷）第十章、第十一
章、第十三章，山东教育出版社1997年8月。
6、《文化的摇篮――育才》，载张岂之主编《中国传统文化》第六章，高等教育出版社2005年12月。
7、《价值观念变迁中的儒家教化传统》，载林炎旦主编《教育哲学与历史：两岸高等教育革新与发
展》，台北：师大书苑2010年1月。
8、《“道法自然”的教育智慧——老聃与<老子>》、《理学宗师——朱熹与<朱子语类>》，载袁振国
主编《教育学名著导读》，学习出版社2012年8月。
9、《朱熹与<朱子全书>》，载高时良等主编：《教育名著评介》，福建教育出版社2012年3月。
10、《世界教育大事典》中国卷（顾明远主编、袁振国分卷主编），分卷副主编及主要撰稿人之一，
江苏教育出版社2000年9月。
11、《中国学术名著提要》教育卷（张瑞璠等主编），主要撰稿人之一，复旦大学出版社1996年10
月。
12、《教育大辞典》第8、9卷及合订本（顾明远主编、张瑞璠等分卷主编），主要撰稿人之一，上海
教育出版社1991年、1992年及1998年。
13、《教育管理辞典》（俞家庆主编），编委及撰稿人之一，海南出版社2005年7月。
14、《中国教育哲学史》（四卷本），副主编，山东教育出版社2000年4月。
15、《基础教育的传统与创新丛书》（5本），黄书光主编，山东教育出版社2007年。
16、《基础教育的文化传承与理论创新丛书》（6本），黄书光主编，教育科学出版社2011年及2015
年。
17、《社会发展与教育变革丛书》（5本），黄书光主编，上海教育出版社2014年。

三、主要论文（2000年前从略）
1、《论中国基础教育改革的文化使命和人格理想》，载《华东师范大学学报》教科版，2000年第4
期。
2、《论严复的教育哲学观》，载《福建论坛》，2000年第1期。
3、《实用主义教育思想在中国的传播和再创造》，载《高等师范教育研究》第12卷第5期，2000年9
月。
4、《论“中西融通”对中国当代基础教育改革的意义》，载《比较教育研究》，2001年第5期。
5、《论蔡元培的教育哲学观》，载《中国文化月刊》（台湾）第254期，2001年4月。
6、《21世纪中国教育创新刍议》，载《教学与管理》，2001年第11期。
7、《论中国早期教育现代化的艰难探索》，载《社会科学战线》，2001年第6期。另收入炳正、卲汉
明主编《解社会之惑——<社会科学战线>创刊25周年精华集》（综合卷），吉林人民出版社2004
年。
8、《全球化时代的学校德育思考》，载《思想·理论·教育》，2002年第2期。
9、《马相伯教育理想与政治追求的双重变奏》，载《教育评论》，2003年第6期。
10、《论马相伯在中国近代高等教育史上的地位》，载《高等教育研究》，2003年第6期。
11、《转型期中国儿童人格教育的文化审视》，载《华东师范大学学报》教科版，2003年第1期。
12、《马相伯“毁家兴学”与震旦学院的崛起》，载《教师教育研究》，2004年第2期。
13、《马相伯宗教价值观与天主教中国化探索》，载《学术界》，2004年第1期。
14、《中国教育研究的科学化与民族性思考》，载《教育理论与实践》，2004年第4期。
15、《马相伯中西汇合的文化教育观》，载《华东师范大学学报》教科版，2004年第1期。
16、《马相伯治校探微》，载《南京晓庄学院学报》，2004年第2期。
17、《教育史学科发展的自我意识及其思考》，载《当代教育论坛》，2005年第9期；另收入杨孔炽主
编《百年跨越——教育史学科的中国历程》，鹭江出版社2005年1月。
18、《从上海到全国：杨贤江教育哲学观及其学术影响》，载《河北师范大学学报》（教科版），
2005年第4期。
19、《教化权力之争：儒家教化思想主流地位的确立与发展》，载《西北师范大学学报》（社会科学
版），2005年第2期。
20、《论中国传统教化的理论基础与组织特征》，载《教育学报》，2005年第4期。
21、《马相伯：三千亩田产与一所学校》，载《社会科学报》，2005年9月15日
22、《陶行知“生活教育”理论在上海的传播与发展》，载《南京晓庄师范学学院学报》，2005年第6
期。
23、《生活世界中的当代德育反思》，载《教育科学研究》，2005年第10期。
24、《中国传统教化的现代转型》，载《华中师范大学学报》（人文社科版），2005年6期。
25、《论中国传统教化的近代解构》，载《浙江大学学报》（人文社科版），2005年第6期。
26、《论舒新城在上海的新教育探索》，载《河北师范大学学报》（教育科学版），2006年第2期。
27、《变革与反思：共和国德育的历史走向》，载《华东师范大学学报》（教育科学版），2006年第1
期。
28、《论清末明初新旧德育观的博弈》，载《河北师范大学学报》（教育科学版），2007年第1期。
29、《明清之际价值观念批判与儒家教化范式的变革》，载上海社联编：《人文教育——文明·价值
·传统：上海市社会科学界第五届学术年会文集（2007年度）：哲学·历史·人文学科卷》，
上海人民出版社2007年。
30、《“中体西用”价值选择与请末学堂德育探索》，载《河北师范大学学报》（教育科学版），
2007年第5期。
31、《教育现代化进程中的科技动力与生命向度》，载《教育科学研究》，2007年第12期。
32、《全球化际遇与中国传统人格的现代转型》，载《高等教育研究》，2008年第4期。
33、《价值观念变迁中的中国德育改革与反思》，载《中国德育》，2008年第5期。
34、《价值重估与民国初年中小学德育课程教学的深层变革》，载《教育学报》，2008年第4期。
35、《从臣民人格到个性独立：清末民初德育目标的现代转型》，载《河北大学学报》（哲社版），
2008年第6期。
36、《在儿童“生活世界”中寻觅德育的真谛》，载《基础教育》，2009年第4期。
37、《德育范式的理论建构》，载《河北师范大学学报》（教科版），2009年第5期。另收入李建强主
编《教育史研究论丛——河北师范大学学报教育科学版教育史专栏十五年精选集》，河北大学出
版社2013年9月。
38、《凯洛夫<教育学>在中国的理论辐射与实践影响》，载《复旦教育论坛》，2010年第3期。
39、《基础教育变革中的文化坐标》，载《高等教育研究》，2010年第1期。
40、《从“仿美”到“学苏”：共和国基础教育改革的方向转移》，载《杭州师范大学学报》（社会
科学版），2010年第6期。
41、《“义利之辩”再兴与宋代人才教育观的理论争锋》，载《高等教育研究》，2011年第1期。
42、《论萧友梅在中国现代音乐教育史上的地位》，载《河北师范大学学报》教科版，2011年第3期。
43、《当代教育学重建的本土资源：儒家教化精神及其价值》，载李政涛主编《为“生命实践”而
思——“生命·实践”教育学研究专题报告会论文集》，广西师范大学出版社2011年。
44、《重审教育现代化进程中的人文向度》，载《南京社会科学》，2011年第7期。
45、《西学东渐与中国传统教化的近代命运》，载《高等教育研究》，2012年第3期。
46、《科举研究的推进与创获——<中国科举文化>评介》，载《教育研究》，2012年第2期。
47、《中国家庭教育的奠基与现代意义》，载《当代青年研究》，2012年第9期。
48、《回归命脉：重审陈鹤琴的“活教育”目的论》，载《教育发展研究》，2012年第12期。
49、《中国高等师范教育动变中的西北元素》，载《西北大学学报》（哲学社会科学版），2012年第5
期。另收入方光华主编《西北联大与中国高等教育》，西北大学出版社2013年7月。
50、《中国现代性教化话语的多元建构》，载《学术界》，2012年第11期。
51、《美德是否可教——论苏格拉底的德性教化》（第二作者），载《教育研究》2013年第4期。
52、《科举兴起的价值反思》，载《大学教育科学》，2013年第1期。另收入刘海峰主编《鉴古知今的
教育史研究——第六届“两岸四地”教育史论坛文集》，厦门大学出版社2014年10月。
53、《陈鹤琴办学的实验根基与“活教育”的理论创生》，载《基础教育》，2013年第5期。
54、《儒家的社会正义理想与教育价值建构》，载《教育发展研究》，2014年第2期。
55、《圣王之治的理想追求与儒家“大教育”制度构建的文化反思》，载《四川师大学报》（社科
版），2014年第3期。
56、《教育现代化动变中的传统元素及其开掘》，载《高等教育研究》，2014年第12期。
57、《陶行知本土办学实践与“生活教育”的独特创造》，载《教育发展研究》，2015年第18期。
58、《谁读职校——基于社会分层视角》（第二作者），载《全球教育展望》，2015年第9期。
59、《回归人本：教育本土化办学的价值共识——陈鹤琴、陶行知办学实践探索》，载《教育研
究》，2016年第2期。
60、《儒家“做人”传统与学校变革的文化求索》，载《教育发展研究》，2016年第8期。
61、《中国近现代教育家办学的文化审视》，载《高等教育研究》，2016年第8期。
62、《元代徽州童蒙教育探析》（第二作者），载《四川师范大学学报》（社科版），2016年第2期。
63、《中国教育现代化变革的文化透视》，载《教育发展研究》，2017年第4期。
64、《徐光启与马相伯的中西文化教育会通之比较》，载《学术界》，2017年第6期。
65、《反省与前瞻：教育史研究的方法论刍议》，载《高等教育研究》，2017年第11期。
66、《重审教育研究的双重属性及其使命》，载《教育发展研究》，2017年第22期。
67、《孔子对学思概念的型构及其教育方法论意义》（第二作者），载《教育学术月刊》，2017年第5
期。
68、《立人兴邦：强国的教育动力》，载《教育发展研究》，2018年第19期。
69、《明体用之学 立师道之魂——重审胡瑗教育思想及其现代价值》，载《现代大学教育》，2018年
第6期。
70、《被围困的新高考改革悖论背后的阶层之困及其化解》（第二作者），载《课程·教材·教
法》，2018年第4期。
71、《隐蔽的再生产：教育公平的影响机制——基于城乡不同阶层学生互联网使用偏好的实证研
究》（第二作者），载《中国电化教育》，2018年第11期。
72、《张瑞璠先生与教育史学科建设》，载《华东师范大学学报》教科版，2019年第1期。
73、《人的教育活动“通”往何处》，载《中国教育报》，2019年3月21日。
74、《论海派教育家的创新务实与人本追求》，载《四川师范大学学报》（社会科学版），2020年第2期。


四、主要科研项目
1、主持教育部人文社会科学重点研究基地重大项目：“中国近现代基础教育变革中教育家办学的文化
反思”（11JJD880011）
2、主持上海市哲学社会科学2010年规划项目：“中国社会发展的教育动力探究”（2010BJY002）
3、主持教育部全国教育科学规划“十一五”重点项目：“中国传统教化的近代变迁与转型研究”
(DAA060084)
4、主持教育部人文社会科学“十五”规划项目：“中国基础教育改革的历史反思与前瞻”
（01JB880008）
5、主持教育部人文社会科学重点研究基地2005年度重大项目：“中国基础教育百年改革进程中的教育
思想与文化差异研究”(05JJD880061)
6、主持教育部全国教育科学规划“十五”重点项目：“中国社会教化的传统与变革研
究”（DAA010148）
7、主持上海市教育科学研究重点项目：“构建和谐社会与中国基础教育改革发展中的文化传承研究”
（A0710）
8、主持教育部人文社会科学重点研究基地2016年度重大项目：“中国基础教育学校现代化发展道路的
本土探索”（16JJD880019）

五、获奖情况

1、《文化差异与价值整合——百年中国基础教育改革进程中的思想激荡》，获“上海市第十一届哲学
社会科学优秀成果著作二等奖”，上海市哲社评委会，2012年。
2、《中国教育哲学史》（第四卷），获“上海市第六届哲学社会科学优秀成果著作特等奖”，上海市
哲社评委会，2002年9月。另获“教育部第三届高校人文社会科学优秀成果二等奖”，中华人民共
和国教育部，2003年；“第十三届中国图书奖”，中国图书奖评委会，2002年。
3、《中国社会教化的传统与变革》，获“第四届全国教育科学研究优秀成果著作三等奖”，中华人民
共和国教育部，2011年。
4、《变革与创新：中国中小学德育演进的文化审视》，获“上海市第十届教育科学优秀成果著作二等
奖”，上海市教育委员会，2011年。
5、《中国基础教育的历史反思与前瞻》，获“上海市第九届教育科研成果著作二等奖”，上海市教育
委员会，2008年。
6、《中国基础教育改革的文化使命》，获“第三届全国教育科学研究优秀成果著作三等奖”，中华人
民共和国教育部，2006年。
7、《胡适教育思想研究》，获“全国第二届教育科学研究成果著作二等奖”，中华人民共和国教育
部，1999年。
8、《陈鹤琴与现代中国教育》，获“上海市第六届教育科研成果著作二等奖”，上海市教育委员会，
1998年。
9、《国家之光人类之瑞——复旦公学校长马相伯》，获“第一届中国政府奖图书提名奖”，中华人民
共和国新闻出版总署，2007年。
10、《转型期中国儿童人格教育的文化审视》，获“上海市第八届教育科研成果论文三等奖”，上海
市教育委员会，2005年。
11、《论中国早期教育现代化的艰难探索》，获“上海市第六届哲学社会科学优秀成果论文三等
奖”，上海市哲社评委会，2002年9月；另获“《社会科学战线》创刊25周年优秀论文奖”，
2003年11月。
12、《论中国基础教育改革的文化使命与人格理想》，获“上海市第七届教育科研成果论文二等
奖”，上海市教育委员会，2001年。
13、《试论王国维的教育哲学观》，获“上海市第五届哲学社会科学优秀成果论文三等奖”，上海哲
社评委会，2000年。
14、《宋代地方官学考析》，获“上海市哲学社会科学优秀成果论文三等奖”（1986－1993），上海
市哲社评委会，1994年。
15、《重审教育现代化进程中的人文向度》，获“上海市第十一届教育科研优秀成果论文二等奖”，
上海市教育委员会，2016年。
16、《变迁与转型：中国传统教化的近代命运》，获“第五届全国教育科学研究优秀成果著作二等
奖”，中华人民共和国教育部，2016年。
17、《变迁与转型：中国传统教化的近代命运》，获“第八届高等学校科学研究优秀成果著作二等奖”，中
华人民共和国教育部，2020年。

六、荣誉称号

1、“新世纪百千****才工程国家级人选”，中华人民共和国人事部、教育部等七部委，2007年。
2、“高校青年教师奖”，中华人民共和国教育部，2003年。
3、“政府特殊津贴”，中华人民共和国国务院，2011年。
4、“宝钢优秀教师奖”，宝钢教育基金理事会，2001年
5、“上海市高校优秀青年教师”，上海市教育委员会，1997年。
6、“华东师大优秀研究生指导教师”，华东师范大学研究生院，2013年。
7、“华东师大第三届优秀研究生教学奖”，华东师范大学，2017年。

七、出国（境）访学经历

1、2002年10月，参加日本神户大学发达科学部举办的“神户大学发达科学部成立10周年暨21世纪社会
变化与学校改革的日中比较”学术研讨会。
2、2008年6月，参加日本东京大学教育学部与日本教育学会联合主办的“第二届教育史研究的亚洲认
识”学术研讨会。
3、2010年8月，参加挪威卑尔根大学教育学院举办的“学校变革的当代探究”学术研讨会。
4、2010年10月，参加台湾师范大学主办的“第四届两岸四地教育史论坛：多维视野多元诠释的教育史
研究”。
5、2012年5月，参加加拿大阿尔伯特大学教育学院主办的“第二届中加当代教育研究的跨文化对
话”学术研讨会。
6、2014年11月，参加韩国教员大学主办的“2014年第九届东亚教师教育国际研讨会”。
7、2014年11月，参加日本中部大学主办的“日本中部大学建校50周年暨校长论坛”。
8、2015年10月，参加澳门中华教育会主办的“澳门中华教育会成立九十五周年会庆暨教育论坛：‘立
德树人’——中华传统文化的传承与创新”。
9、2016年10月，参加新西兰怀卡托大学教育学院举办的“中国学校变革研讨会”。
10、2016年10月，参加澳大利亚教育科学技术与数学学院举办的“教育公平的中澳比较研讨会”。
11、2018年12月，参加美国林肯大学教育与人文科学学院举办的“学校管理与改革研讨交流会”。
12、2018年12月，参加美国伊利诺大学教育学院举办的“师生跨校合作研讨交流会”。
13、2019年4月，参加美国犹他大学教育领导与政策系主办的“全球视域中教育领导、学校改进与教育
政策交流会”。
14、2019年4月，参加美国比较与国际教育学会（CIES）主办的“比较与国际教育学会第63届年会”。



荣誉及奖励


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