黄忠敬
教育学部??????


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个人资料
部门： 教育学部
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办公地址： 文科大楼1003
通讯地址： 上海市中山北路3663号华东师范大学教育学系（200062）

教育经历

工作经历

个人简介

社会兼职

《中国教育政策评论》编委会成员
Reviewer of Journal of Curriculum Studies


研究方向
教育原理
教育政策
课程与教学


开授课程


科研项目


学术成果




主要著作
教育智库，黑龙江人民出版社，2012
教育政策导论，北京大学出版社，2011
他者镜像与自我建构：中国基础教育的异域形象，教育科学出版社，2011
课程政策，上海教育出版社，2010
移植与重建：中国中小学教学话语的转换，山东教育出版社，2007
教育的“正确”之路，华东师范大学出版社，2008
国家与知识政治，华东师范大学出版社，2006
知识·权力·控制：基础教育课程文化研究，复旦大学出版社，2003
意识形态与课程，译著，华东师范大学出版社，2001


主要论文
多元共生理念下上海基础教育的国际化之路，教育发展研究，2012（10）
什么是适合学生的教学，当代教育与文化，2012（5）
发挥大学智库的决策影响力，中国社会科学报，2012-2-22
当代西方教育政策研究新进展：组织的视角，全球教育展望，2011（11）
评价一堂好课的“五维度”，中国教育学刊，2011（10）
“一举”能否“多得”：师范生免费教育政策评析，基础教育，2011（1）
要慎用目标模式的课程开发：兼论泰勒原理的局限性，当代教育与文化，2011（1）
学校领导在教育政策过程中的角色，教育理论与实践，2010（6）
我国学校变革的政策走向，基础教育，2010（7）
Reflection on the Inequality of Chinese Education Reform since 1978, OMEP subconference in Bergen, Norway, 2010, 8
Other Images of Chinese Textbooks in China，CAERDA Presentation Paper，Denver, USA, 2010，4
发达国家教育决策如何“问计于民”，中国教育报，2009-2-24（4）
发达国家教育决策咨询简析，教育发展研究，2009（7）
美国教育的“智库”及其影响力，教育理论与实践，2009（5）
学校领导如何引领学校变革，教育发展研究，2009（18）
美国教育政策专业人才培养探析，教育研究，2009（11）
走向商业主义的美国学校，外国中小学教育，2008（1）
课堂观察：让教师拥有一双智慧的眼睛，基础教育，2008（4）
美国联邦政府是如何解决教育公平问题的，教育发展研究，2008（21）
教育政策工具的分类及选择策略，国家教育行政学院学报，2008（8）
教育政策工具的分类及选择策略，教育学（人大复印），2008（11）
美国联邦政府在教育公平中的角色，袁振国主编，中国教育政策评论（2008），教育科学出版社，2008
Knowledge, Power, and Control: the Curriculum Reform and Policy in China，paper presentation,
American Education Research Association(AERA), 2007/4
我国教育政策制定过程之探讨，教育理论与实践，2007（3）
当前美国教育研究的政策透视——第88届美国教育研究协会年会述要，教育发展研究，2007（7-8A）
课程研究的文化学路向，南京师范大学学报（社科版），2005（06），教育学（人大复印），2006（4）
走向均衡：我国基础教育政策重心的转移，教育科学，2004（3），转摘于人大复印资料，中小学教育，2004（9）
课程研究的基本范式及比较，教育理论与实践，2004（3）
我国基础教育的课程政策：历史、特点与趋势，课程·教材·教法，2003（1），转摘于人大复印资料，中小学教育，2003（5）
阿普尔及其课程文化观，上海教育，2003（2A）
全球化语境下的课程文化观，现代教育论丛，2003（5）
意识形态与课程，外国教育研究，2003（5）
女性主义与课程中的性别问题，教育科学，2003（3）
关注课堂生活中的冲突，学术探索，2003（7），转摘于人大复印资料，教育学，2004
我们应当确立什么样的课程知识观，南京师范大学学报（社科版），2002（6），转摘于人大复印，教育学，2003（3）
论布迪厄的课程文化观，外国教育研究，2002（3）
课程文化释义：一种分析框架，学术探索，2002（1）
谨防教育研究中的WTO陷阱，教育参考，2001（10）
教学理论：走向交往与对话的时代，教育理论与实践，2001（7）
论反思型教师，集美大学学报，2001（3）
国际高等教育大众化视野下的我国高校扩招政策，扬州大学学报（高教版），2001（2）
提升课程意识，现代教育论丛，2001（1）
聚焦基础教育热点探讨“十五”政策走向，中小学管理，2000（12）
从国际高等教育大众化看我国高校扩招政策，中国教育政策评论，2000（8）
基础教育发展和政策研究，教育研究，2000（11）
教育决策科学性的标准，教育理论与实践，2000（2）。转摘于，教育文摘周报，2000（4）
当前基础教育政策研究的热点问题探讨，湖南教育，2000（20）
论新世纪校长角色的转变，福建教育，2000（3）
世界教育危机及对我国教育的启示，湖南教育，2000（3）
论校本课程的决策学思考，江西教育科研，2000（3）
跨世纪的思考：当前基础教育政策研究，基础教育研究，2000（6）
从国际高等教育大众化看我国高校扩招政策，中国教育政策评论，2000（8）

主持科研项目
“全球化背景下中国特色基础教育发展道路研究”，国家社科基金项目，2011-2014
“基础教育国际化进程中的国家安全研究”，上海市教育科研创新重点项目，2013-2015
“他者镜像与教育自觉：中西交汇视野下的我国基础教育改革1978-2008”，上海市浦江人才计划项目，2008-2010
“当代西方教育政策新进展：组织的视角”，教育人文社会科学规划一般项目，2007-2009
“美国教育政策研究机构研究”，教育部“十一五”青年项目，2006-2007
“上海市率先实现现代化进程中基础教育均衡发展政策研究”，上海市哲学社会科学项目，2004-2006
“教育创新与教师教育政策研究”，华东师范大学青年科研创新基金，2002-2003
“学校领导与教育政策”，华东师范大学教科院课程开发基金项目，2005-2008
“课程政策研究”，华东师范大学985工程和教育政策学博士点建设基金项目，2005-2008

出国(境)经历
2004年6月赴日本大阪市立大学开展合作研究
2005年9月-2006年9月 赴美国University of Wisconsin-Madison教育学院 访问****
2007年4月，参加美国教育研究协会（AERA）第88届年会
2010年4月，参加美国教育研究协会（AERA）年会
2010年8月，赴挪威参加学术会议
2012年11月，赴台湾参加学术会议
2013年1月，赴美国范德堡大学开展学术交流
2013年6月，赴挪威参加国际学术会议





荣誉及奖励


招生信息














10 访问


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