一、个人简历
阳德华，女，四川省南充市人，西华师范大学教育学院教授，硕士研究生导师，四川省心理学会理事。1988年毕业于四川师范大学教育系学校教育专业，获得教育学学士学位。2000年获北京师范大学“发展与教育心理学”专业教育学硕士学位。
二、代表性的论著
（一）著作
1.大学生抑郁和焦虑研究，科学出版社，2009.
2.现代心理学新论，电子科技大学出版社，2007.
3.心理学，四川大学出版社，2004.
（二）主要论文
1.初中生抑郁、焦虑：结构与发展特点，心理发展与教育，2000(3）.
2. 父母教育行为与初中生抑郁、焦虑情绪的关系，教育导刊，2000(6)（人大复印报刊资料-中小学教育2000(11)全文转载）.
3.师生、同伴关系与初中生焦虑的探讨，中国心理卫生杂志，2001(2).
4.初中生抑郁情绪与学校因素的相关性研究,中国临床心理学杂志,2002(1).
5.初中生自我概念与抑郁、焦虑初探，中国心理卫生杂志，2002(9).
6.大学生抑郁和人格关系初探，健康心理学杂志，2004(3).
7.大学生抑郁、焦虑的影响因素调查，中国心理卫生杂志，2004(5).
8.析基础教育学校场域中的文化屏障，教育导刊，2006(4)（人大报刊复印资料--中小学教育2006(7)全文转载）.
9.城镇青少年弱势群体感恩意识缺失研究，武汉理工大学学报（社科），2006(2).
10.清末科举制度对近代教育的影响，内蒙古社会科学，2006(4).
11.青少年感恩意识的缺失及教育对策探微，内蒙古师大学报（社科版），2006(4).
12.城镇青少年弱势群体感恩意识弱化问题的思考， 广东青年干部学院学报2006（2）（人大报刊复印资料--青少年导刊2006（11）全文转载）.
13.农村留守少年儿童青春期性教育的缺失及对策，中国青年研究，2008(3).
14.儿童同伴接纳状况的影响因素分析，沈阳师范大学学报（社科版），2008(2).
15.新课程实施中农村教师心理不适的基本表征及改善策略，内蒙古师范大学学报（社科版）2008(4).
16.城市流动青少年人际交往问题研究，现代中小学教育，2008(10).
17.对我国弱势群体现象的再认识—以学生学业发展弱势群体为例，中国教育学刊，2011（8）.
三、科研项目
1.学业发展弱势学生心理健康教育问题研究（四川省哲学社会科学“十二五”规划重点项目，2012-2014，主持）
2.大学生抑郁、焦虑及相关因素的研究，（四川省教委人文社科研究项目，2001-2004，主持）
3.青少年弱势群体的发展与教育研究（四川省人文社科重点研究项目，2005-2007，主持）
4.我国小城镇女童教育的现状、存在的主要问题及对策研究（国家教委员研究项目，2001-2004，主研）
5.幼儿教师心理健康及其相关因素的研究（四川省教育厅项目，2003-2005，主研）
6.实施研究性教学，提升学生创新素质（四川省教育发展研究中心科研项目，2005-2008，主研）
7.和谐课程与和谐课程建设研究，（四川省教育发展研究中心科研项目，2008-2001，主研）
四、获奖情况
1.专著《大学生抑郁和焦虑研究》（科学出版社，2009年版）于2010年获四川省哲学社会科学优秀科研成果三等奖。
2.“高等师范院校研究性教学模式的构建与实施”，2010年获四川省高等教育教学成果三等奖。
3. 课题“幼儿教师心理健康及其相关因素的研究”于2006年获四川省普教一等奖。
4.《初中生自我概念与抑郁、焦虑初探》于2005年获南充市人民政府颁发的第六届社科优秀成果三等奖。
5.《父母教育行为与初中生抑郁、焦虑情绪的关系》于2003年获南充市人民政府颁发的第五届社科优秀成果三等奖。
五、研究生教育
担任“心理健康教育”及“学前教育”专业的硕士研究生指导教师。
六、教学
主要开设《发展心理学》、《心理科学研究方法》等本科课程，并为研究生开设《发展心理学专题研究》、《儿童发展心理学专题研究》、《学前心理学专题研究》以及《教育心理学》等课程
七、联系方式
E-mail:ncdhouyang@126.com；QQ：。