一、个人简历及教学工作
冯海英，女，西华师范大学教育学院教授，硕士研究生导师。1988年毕业于四川师范大学教育系学校教育专业，获得教育学学士学位。
担任本科生的《人格心理学》、《青少年心理学》和研究生的《教育心理学专题研究》、《认知心理学》、《儿童发展理论专题研究》、《学前儿童心理学专题研究》等课程的教学与研究工作。
二、主要论文
1.对万源市女童教育现状的调查，四川师范学院学报，1998年第3期（人大复印资料《中小学教育》（G3）1998年第3期全文转载）
2.青年心理的独特研究与启示——浅谈米德关于青年心理的跨文化研究，四川师范学院学报，2001年第1期
3. 对高中生学习习惯现状的调查，四川师范学院学报，2002年第3期
4.对川北某县中学生犯罪问题的调查与思考，教育科学研究，2002年第6期
5.小学生的“第一印象错误”探析，教学与管理，2002年第9期
6.从探究式教学谈教师的能力结构， 西华师范大学学报（哲学社会科学版）,2005年第6期
7.中学生学习策略与父母教养方式的关系研究，西华师范大学学报（哲学社会科学版）,2007年第2期
8.小学高年级学生学习策略发展特点研究，上海师范大学学报（基础教育版）, 2008年第1期（人大复印资料《中小学教育》（G3）2008年第7期全文转载）
9.教育秩序：教育制度建设的价值追求, 清华大学教育研究,2009年第5期
10.从罗杰斯心理和谐理论看大学生心理健康的自我维护，教育探索，2009年第5期
11.家庭人文因素对中学生学习策略的影响分析，教育研究与实验， 2009年第7期
12.彝族地区老年人人格及心理健康与主观幸福感的关系,中国老年学杂志，2010年第13期
13.凯利个人构念理论视野下大学生择业心理的调整，内蒙古师范大学学报（教育科学版）2011年第1期
14.教育竞争何以可能——一种教育制度哲学的书写，教育理论与实践，2011年第10期
15.老年人个人偏好与心理健康的关系，中国老年学杂志，2011年第18期
16.系统组织理论视角下的高校班级管理,西华师范大学学报（哲学社会科学版）,2014年第1期
17.彝区老年人人格类型与主观幸福感的关系，中国老年学杂志，2014年第16期
18.福柯微观权力视角下幼儿教师规训研究——以“亮亮的故事”为例，西华师范大学学报（哲学社会科学版）,2017年第3期
19.尖子生自负与自卑心理的形成及教育思考，管理学文摘，2019年第4期
20.家庭功能对4~6岁幼儿行为问题的影响，中华行为医学与脑科学杂志，2020年第2期。
三、代表性著作
1.学术专著：人本主义的人格理论探析，四川师范大学电子出版社，2009年9月
2.主编教材：现代心理学新论，电子科技大学出版社，2007年3月
3.参编教材：心理学，四川大学出版社，2004年8月。
四、主要科研项目
1.主持四川省教育厅教改项目；高师公共心理学教学改革与实践的探索研究（编号：403069）
2.主持四川省教育厅重点项目：婴幼儿健康人格培养的问题及对策研究（编号：14SA0062）
3.主持四川省教育厅重点项目：从幼儿行为问题反思家庭心理环境构建（编号：CJG20A227）
4.主持省哲社基地课题：儿童学习策略发展及其影响因素研究
5.主持省哲社基地课题：以人本主义人格心理学思想构建和谐校园的实践研究
6.主持省哲社基地课题：四川彝族地区居民主观幸福感及其影响因素研究
7.主持省哲社基地课题：人本主义心理学视野下四川彝族地区居民主观幸福感研究。
五、教学与科研获奖
1.2005年3月被西华师范大学评为“优秀女教职工”
2.2005年5月，《对高中生学习习惯的调查分析》一文获南充市优秀科研成果奖
3.2007年8月，《从探究式教学谈教师的能力结构》一文获南充市优秀科研成果奖
4.2008年7月，主编的《现代心理学新论》获四川省出版工作者协会高校出版社工作委员会“四川省优秀成果二等奖”
5.2009年7月，《中学生学习策略与父母教养方式的关系研究》一文获南充市优秀科研成果奖
6.2012年12月，主编的《现代心理学新论》获四川省“十二五”普通高等教育本科规划教材
7.2013年7月被西华师范大学评为“师德标兵”。
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