历史学科教育硕士专业学位是以教师职业为背景的具有明确的实践性、职业专门性的硕士学位，2015年起招生历史学科专业硕士学位研究生，主要培养从事基础教育历史学科的教学和管理工作的高层次专门人才。历史学科1994 成为我校首批两个省级重点学科之一，是我校人文社会科学学科中积淀最雄厚，学术影响最大，教学与研究力量最强的学科。近20年来，本学科在《历史研究》、《中国史研究》、《史学理论研究》、《世界宗教研究》、《民族研究》、《中国经济史研究》、《中国社会经济史研究》、《史学月刊》、《中国农史》、《中国藏学》、《历史教学》等著名刊物上发表了大量高水平的学术论文，出版了以《奴隶社会并非人类社会必经历史阶段研究》、《青海通史》、《中国僧官制度史》、《始于兵而终于礼：中国古代族刑研究》、《秩序与情感的冲突：解读清代的亲属相犯案件》等为代表的30多部学术专著。近五年，本学科主持承担国家社会科学基金项目7项,省部级项目10项。
  教育硕士专业学位
青海师范大学教育学院于2003年获批教育硕士专业学位授权点，现有教育管理、学科教学（含7个学科方向）和学前教育三个方向，包括全日制教育硕士专业学位研究生教育、成人在职教育硕士专业学位研究生教育两种类型的教育形式，是青藏地区同类学科中起步最早、基础最好、实力最强的优势学科。本学科有一支年龄结构、专业结构合理，学历层次高、研究能力强、学术功底深厚、研究成果丰硕，学风严谨务实、实践经验丰富的科研教学团队。近年来在国内各级学术期刊发表论文近百篇，出版学术专著多部，主持国家社科基金项目十余项，省部级科研和教研项目十余项，获得国家级和省部级科研、教研和教学奖励二十项。本专业学位课程体系采用模块课程和学分制，课程学习采取导师小组集体指导，运用团队学习、专题研讨、现场研究、案例分析及教育调查等方法，在课程内容上反映当代教育理论与实践的前沿水平，课程结构上体现综合性、专业性和实用性。本专业学位以培养德、智、体全面发展的具有扎实的教育学专业基础理论、基本知识、基本技能，具有较强的创造和竞争能力，适应基础教育改革需要，具有现代教育观念和教育、教学工作能力，具有较高水平的中学、小学及学前教育方向教学的骨干教师、普通中学教师及教育行政管理人员和教育教学研究人员。本专业学位直接为青海和西部民族地区基础教育发展提供支撑与服务，培养的教育硕士主要在青海和西部民族地区中小学校、各级教育行政门、教育研究机构及相关单位就业。

      高等教育学
青海师范大学教育学院高等教育学专业,从2012年开始招生，现有三个稳定的方向：民族高等教育研究、高等教育史研究与高等教育管理研究。经过多年努力，在民族高等教育研究方面有着较为丰硕的成果，以民族地区高等教育研究特色奠定了本学科的学术地位。本学科有一支以中青年为主的学术骨干团队，研究成果丰富，学术功底深厚，学风端正朴实。本专业以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象，是一门具有综合性、理论性和应用性的教育学专业。培养基础理论扎实、实践能力强、富有创新意识、能从事高等教育领域的教学、科研和管理工作的高层次专门人才。学位获得者必须掌握高等教育学科的基础理论、系统的专业知识及其相应的技能与方法，具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力，掌握并能够运用一门外国语。
                         发展与教育心理学
青海师范大学心理学科于1997年被确定为省级重点学科，是目前青海省唯一拥有心理学学科的高等院校，青海省心理学会挂靠我校。青海师范大学教育学院发展与教育心理学专业，是2005年经国务院学位办批准的二级学科硕士学位授权点，从2006年开始招生。在民族心理发展与教育研究领域拥有较好的研究基础，建有心理学省级重点实验室、青海省学生心理健康教育培训与咨询中心、青海省教科文卫系统职工心理健康教育服务中心等省级咨询服务中心。本学科现有5个稳定的方向：发展心理学、教育心理学、心理健康教育与咨询、多文化背景中的心理与教育问题研究、民族心理学。经多年努力，在心理学科研究方面深有建树。本学科拥有一支以中青年为主的学术骨干团队，研究成果丰富，学术功底深厚，学风端正朴实。本专业培养德、智、体全面发展，具有扎实、全面和系统的专业知识水平，从事心理学教学与研究的专业人才。学位获得者可从事大中小学教师教育、科研、心理咨询、人力资源管理、行政、医疗、司法等企事业单位工作。
                      少年儿童组织与思想意识教育
青海师范大学教育学院少年儿童组织与思想意识教育专业，是2014年经国务院学位办批准的二级学科硕士学位授权点，从2015年开始招生。少年儿童组织与思想意识教育这门学科以马克思主义为指导，以教育学为基础，吸收心理学、政治学、社会学、管理学、传播学等学科理论成果和研究方法的综合性交叉学科。现有三个稳定的方向：少年儿童心理健康与咨询、少年儿童发展与教育、少年儿童组织与管理。核心任务是通过少年儿童组织帮助少年儿童更好地实现政治社会化，使其从小就养成良好的亲社会行为和朴素的国家、民族意识。本学科的教师团队，经验丰富，学术功底深厚，学风端正朴实，兢兢业业。学科带头人与少工委、学校等建立合作，为学生提供学习、培训和实践平台。经过这两年的努力，在文献整理和研究方面有着较为丰硕的成果。学位获得者可从事科学研究和教学工作，从事编辑出版、党政管理和各部门工作。
课程与教学论（教育学院）
青海师范大学课程与教学论专业，是2005年经国务院学位办批准的二级学科硕士学位授权点，从2006年开始招生。现有课程与教学理论、英语课程与教学论、物理课程与教学论、地理课程与教学论、舞蹈课程与教学论、音乐课程与教学论、数学课程与教学论、化学课程与教学论、语文课程与教学论、历史课程与教学论等稳定的招生方向，有一支具有较高理论修养，熟悉各级各类教育教学的“双师型”培养队伍。专业领域以探索民族地区课程与教学为己任，面向西部地区基础教育课程改革与实施，进行深入的理论研究和实践探索，形成具有民族特色、地域特色的基础教育课程与教学研究优势。本专业学术团队实力雄厚，人员构成多元，年龄结构均衡，学历层次高，是地区基础教育课程改革、教育教学质量提升的重要智囊。本专业培养具有宽厚的教育专业理论基础，了解国内外课程和教学论发展的动向与趋势，熟练掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料，拥有独立从事教学和科研的能力，德智体全面发展的高层次人才。学位获得者可从事教育教学管理、科学研究及相关学科的教学，可在各级各类学校和相关科研院所等部门工作。
教育学原理
教育学原理是青海师范大学教育学一级学科硕士点的二级学科方向，是青海省主要从事教育理论与实践研究的优势学科。2000年经国务院学位办批准，获“教育学原理”硕士学位授予权，2001开始招生。目前拥有教育学原理、高等教育、教育管理、教育哲学、教育思想史、教育生态学、教育科学研究方法等研究方向。本授权点师资团队学缘结构合理，年龄结构均衡，学历层次高，研究成果丰硕。在长期的建设和科学研究中，立足西部民族地区，主要以西部民族地区学校为对象，注重民族学与民族教育的交叉研究，将双语教学置于多元文化背景中进行理论重构，为藏汉双语教育实践提供政策和理论支持。同时，研究少数民族教育的发展战略、管理体制改革与创新，紧密结合青藏地区基础教育、多元文化教育和青海省经济社会建设的实际需要，不断拓展研究领域，在吸收自然科学与其他社会科学研究方法的基础上，形成了教育基本理论研究、教育政策研究、教育管理研究、教育生态研究、教育哲学研究等一系列独具特色的研究领域，促进了学院教育学学科的发展，彰显了以民族教育研究为主的学科特色，对促进青藏地区教育改革与发展产生了较大影响。
中国哲学
本硕士点于2003年设立，2004年开始招生,已毕业研究生102人。本硕士点师资队伍整体力量较强，现有教授5人，副教授2人，其中博士5人。近年来承担国家级科研课题6项，省级科研课题14项，校级科研课题8项。出版学术专著10部，发表学术论文150余篇，其中多篇文章被《新华文摘》和人复印资料全文转载。获青海省哲学社会学科学优秀成果奖多项，受到学校多项多次表彰，2015年被学校确立为重点发展和支撑学科。现已形成了中国传统文化与现代化、中国古代政治哲学与公共管理、宗教哲学与宗教文化、藏传佛教哲学思想、藏族宗教文化、佛教哲学与藏传因明等7个较稳定的研究方向。
马克思主义基本原理（马克思主义学院）
马克思主义基本原理专业硕士学位授权点获批于2005年，2007年开始招生。本硕士点现有教授4人，副教授3人，其中博士4人。近年来发表学术论文200余篇，其中多篇文章被人大复印资料转载，出版专著和教材20余部，多项研究成果获得国家级和省部级奖励，承担国家级、省部级各类科研项目20余项。本硕士点现有马克思主义与中国传统文化、西方马克思主义、马克思主义民族理论与政策等3个研究方向。
思想政治教育
本硕士点于2005年设立，2007年开始招生。本硕士点现有教授4人，副教授6人，其中博士3人。近5年来发表学术论文百余篇，出版学术专著13部，教材3部。获得省部级奖10项，现承担国家社科基金项目5项，教育部重点项目1项，省级科研项目10项，校级科研项目14项。该硕士点所在的思想政治教育专业是省级重点学科，并以青海省青少年道德教育研究与培训中心为实体依托，现有马克思主义人学与思想政治教育、思想政治教育与社会伦理问题研究、思想政治教育理论与实践研究3个较为稳定的研究方向。
学科教学(思政)
学科教学(思政)方向硕士专业学位教育依托我校教育学和马克思主义理论学科资源，以思想政治教育教学领域的基础理论和实践教学为重点，学习研究现代思想政治教育的基本原理和方法，提高思想政治教育技能水平和专业实践能力，努力培养具有较强理论基础和实践能力的中学思想政治教育骨干教师。本专业现有专兼职教师15人，其中教授5人、副教授5人。具有硕士以上学位教师13人，其中博士学位2人，在读博士4人。本专业研究方向明确，研究特色突出，整体实力较强。近年来，共计发表学术论文、教研论文50余篇，其中多篇文章被人大复印资料转载；出版教材、学术专著10余部；承担省部级以上科研项目10余项，其中国家社会基金项目3项；获得校级优秀教师3人次，获得省级优秀科研成果奖三等奖2项。
民俗学
青海师范大学人文学院民俗学专业，是青海省唯一的民俗学科硕士学位授权点，批准于2003年，2004年起招生。国内权威期刊《民间文化论坛》于2006年第6期曾专文评介本学科建设成就，给予高度评价。2007年被评为省级重点学科。民俗学教学团队12人，其中教授5人，博士6人，在读博士1人，其余均为硕士。数位教授被聘为青海省非物质文化遗产保护机构的专家，从学术资源方面发挥资政作用。近年来出版了《青海省非物质文化遗产丛书》、《青海花儿大典》等多部专著，承担国家社科基金项目、国家985项目、国家古籍整理项目、教育部人文科学项目等14项。同时，广泛开展国内外学术交流，邀请国内多位著名民俗学家担任兼职教授，承担硕士研究生部分课程教学工作，还与日本、美国等民俗学者建立了良好的交流机制。本专业培养具有坚实系统的专业知识和较高理论水平、从事民俗学教学与研究的专业人才。学位获得者从事民俗学及相关业务的科学研究和教学工作，从事文化宣传、文化旅游、新闻出版、党政管理等部门的专门工作。
社会工作
青海师范大学法学与社会学学院于2002年开始招生社会工作本科专业，是承担青海省最早培养社会工作本科学生的教学单位，省级特色专业。2015年开始招生社会工作专业硕士（MSW），2017年开始招生非全日制在职研究生，是2013年经中华人民共和国民政部批准的“国家社会工作专业人才培训基地”，现有专职教师 14人，其中教授 5人，副教授7人，讲师 4 人；获得博士学位的教师7人；教师中有1人入选青海省优秀教师，1人入选2013年“全国社会工作优秀人物”。社会工作专业硕士点以本科专业为基础，逐渐形成成熟、稳定的教学体系，现有三个稳定方向:民族社会工作、社区社会工作、学校社会工作，形成了鲜明的专业特色和地域特色；本学科队伍具有较强的科研和教学实力，科研成果丰硕，近五年在国内各级学术期刊发表论文近百篇，主持国家社科基金项目十余项，并获多项省级哲学社会科学优秀成果奖；现代化、高层次的社会工作实验室为专业教学提供保障；多层次常态化贯穿全程的递进式实习体系（课程实习、认知实习、进阶实习、集中实习、毕业实习）符合国际培养规定；“实习+就业”的实践课程体系，实现了校内学习与机构实践、实习与就业、就业与创业的无缝对接；近几年培养的毕业生多在政府机关部门工作，受到用人单位的一致好评。