临床诊断逻辑

编 号：0026开课单位：临床学院

开课时间：第 一 学期 总学时数：20

学 分：1主讲教师：王勇 靳振怀 尹忠诚 董晨等

【教学目的】

临床诊断逻辑是思维科学中的逻辑科学与临床医学中的诊断科学及其临床诊断实践的有机结合而融合成的一门交叉学科，是一门新的应用逻辑。本课程旨在帮助临床研究生提高重视临床思维的自觉性，掌握临床诊断过程中常用的推理形式、逻辑理论、方法，从而提高其临床思维素养和临床诊治水平，提高其临床诊断的科学性和有效性。

【主要内容及要求】

第一章 绪 论（2学时）

掌握：临床诊断思维的特点、原则

熟悉：学习和研究临床诊断逻辑的意义、方法

了解：逻辑学的内容、作用

第二章 假说是临床诊断思维的基本方式（2学时）

掌握：提出和验证诊断假说的思维过程及逻辑要求

熟悉：假说所具有的方法学的属性

了解：诊断假说的基本特征

第三章 临床诊断类比推理（2学时）

掌握：诊断类比的实践意义和诊断模拟方法

熟悉：人类疾病动物模型的设计

了解：诊断类比推理的逻辑形式

第四章 临床诊断归纳推理（2学时）

掌握：诊断概率推理及统计推理的逻辑要求

熟悉：参考值和诊断标准的概率逻辑分析

了解：诊断溯因推理的逻辑要求、方法

第五章 临床诊断演绎推理（2学时）

掌握：临床诊断的演绎论证方法

熟悉：临床诊断复合判断推理和模态推理

了解：临床诊断三段论

第六章 辩证逻辑在临床诊断中的运用（2学时）

掌握：临床诊断辩证思维的全过程

熟悉：现代临床诊断学的发展趋势

了解：临床诊断的辩证范畴

第七章 模糊逻辑在临床诊断中的运用（2学时）

掌握：模糊逻辑方法在临床诊断中的运用

熟悉：模糊思维及其发展过程

了解：模糊逻辑的理论工具

第八章 诊断根据的逻辑分析（2学时）

掌握：诊断根据逻辑分析的临床应用

熟悉：诊断根据的逻辑分类

了解：如何提高诊断根据的可靠性

第九章 临床误诊的逻辑分析（2学时）

掌握：临床误诊中的逻辑错误

熟悉：临床误诊的思维根源

了解：临床误诊的客观原因

第十章 医学模式的转变和临床思维方式的变革（2学时）

掌握：医学模式转变对临床思维方式提出的新要求

熟悉：医学模式的发展和思维方式的演变

了解：临床思维的培养和训练方法

【考核方式】 理论笔试

【教材与参考书】

教材：《临床诊断逻辑》，孟祥才等编著，第二军医大学出版社，2004.5

参考书：

1．《医学逻辑入门》，阮芳赋编著，人民卫生出版社，1986

2．《内科疑难病诊断——协和医生临床思维例释》，张之南，单渊东主编，中国协和医科大学出版社，1997