外国语言学及应用语言学硕士研究生培养方案
（专业代码：050211）
一、培养目标
（一）坚持德、智、体全面发展的方针，培养热爱祖国、拥护中国共产党的领导，学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，遵纪守法，具有良好的道德品质和科研作风，具有合作精神和创新精神，能积极为社会主义现代化建设事业服务的高层次人才。
（二）硕士学位获得者应该具有坚实的外国语言学及应用语言学的基础理论和系统的专业知识，掌握相应的技能、方法和工具，了解本学科的当前状况和发展趋势；具有严谨、求实的学风和独立从事科学研究工作的能力，具有创新和创业精神。掌握除专业外语以外的一门外语，能够胜任高校专业英语教学，能够从事文化交流领域的工作。
（三）具有健康的体格。
二、学制与学分
本专业硕士研究生的学习年限一般为三年，在职研究生的学习年限可延长1－2年，一般不超过五年。提前完成课程学习和学位论文的优秀研究生，可申请提前答辩和提前毕业。
总学分为34个学分，其中学位课程不少于24个学分。
三、培养方式
本专业硕士研究生的培养旨在提升他们的科研能力和实践能力，培养他们的科学素养和创新意识。本专业硕士研究生的培养工作采取导师负责制，同时充分发挥集体指导的优势，以拓宽他们的学术视野。
（一）本专业硕士研究生于第二学期结束前，在双向选择的基础上确定导师。确定导师后，研究生须在导师的指导下制订课程学习与研究计划，包括文献阅读、文献综述、社会调查、实验研究、论文撰写、教学实践等内容。课程学习与研究计划原则上须在第三学期初完成。
（二）本专业硕士研究生必须在第三学期结束前完成相关研究方向的文献阅读综述报告，系统分析相关研究方向的国内外动态。
（三） 本专业硕士研究生的课程学习应注重自主学习能力、科研能力和实践能力的培养。导师可通过案例分析、社会调查、方案设计、研究报告等多种方式对学习情况进行考核。
（四）导师对研究生论文的指导应侧重培养他们综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。导师通过指导学生制订论文研究计划，引导他们尽早进入论文研究状态。
（五）导师应注重培养学生关注实践、立足实践的能力，并将这种实践能力的培养贯穿于研究生培养的全过程。
四、课程设置
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课程 类别 |
课程编号 |
课程名称 |
学分 |
开课 学期 |
备注 |
|
公共 学位课 |
000120068 |
中国特色社会主义理论与实践研究 |
2 |
1 |
|
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000110049 |
自然辨证法 |
1 |
2 |
2选1 |
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|
000110050 |
马克思主义与社会科学方法论 |
1 |
2 |
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|
10319A3201-08[1] |
第二外国语 |
4 |
1、2 |
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|
|
基础理论学位课 |
050211B301 |
外国语言文学方法论（上） |
2 |
1 |
|
|
050211B302 |
外国语言文学方法论（下） |
2 |
2 |
|
|
|
050211B303 |
当代西方美学 |
2 |
2 |
|
|
|
050211B304 |
普通语言学 |
2 |
1 |
|
|
|
050211B305 |
欧洲文学史 |
2 |
1 |
|
|
|
专业基础学位课 |
050211C301 |
应用语言学概论 |
2 |
1 |
|
|
050211C302 |
高级英语写作 |
2 |
2 |
英语 |
|
|
050211C303 |
翻译实践（上） |
2 |
1 |
英语 |
|
|
050211C304 |
翻译实践（下） |
2 |
2 |
英语 |
|
|
050211C305 |
高级俄语 |
2 |
2/4 |
俄语 |
|
|
050211C306 |
高级俄语口语 |
2 |
1/3 |
俄语 |
|
|
050211C307 |
高级俄语阅读与写作 |
2 |
2/4 |
俄语 |
|
|
050211C308 |
日语高级写作 |
2 |
2 |
日语 |
|
|
050211C309 |
日语高级阅读 |
2 |
2 |
日语 |
|
|
050211C310 |
日本文化论 |
2 |
3 |
日语 |
|
|
选修课 |
050211D301 |
跨文化交际 |
2 |
2 |
英语 |
|
050211D302 |
定性分析 |
2 |
2 |
英语 |
|
|
050211D303 |
应用语言学统计方法 |
2 |
4 |
英语 |
|
|
050211D304 |
英语音位学 |
2 |
3 |
英语 |
|
|
050211D305 |
英语句法学 |
2 |
3 |
英语 |
|
|
050211D306 |
英语语义学 |
2 |
2 |
英语 |
|
|
050211D307 |
英语语用学 |
2 |
2 |
英语 |
|
|
050211D308 |
语言学流派 |
2 |
2 |
英语 |
|
|
050211D309 |
社会语言学 |
2 |
3 |
英语 |
|
|
050211D310 |
二语习得 |
2 |
1 |
英语 |
|
|
050211D311 |
语言测试理论 |
2 |
4 |
英语 |
|
|
050211D312 |
认知语言学导论 |
2 |
3 |
英语 |
|
|
050211D313 |
英语史 |
2 |
1 |
英语 |
|
|
050211D314 |
神经认知语言学 |
2 |
3 |
英语 |
|
|
050211D315 |
语篇分析 |
2 |
3 |
英语 |
|
|
050211D316 |
语料库语言学 |
2 |
4 |
英语 |
|
|
050211D317 |
中外翻译史 |
2 |
3 |
英语 |
|
|
050211D318 |
对比语言学 |
2 |
3 |
英语 |
|
|
050211D319 |
翻译理论 |
2 |
4 |
英语 |
|
|
050211D320 |
语言教学的心理学基础 |
2 |
1 |
英语 |
|
|
050211D321 |
英语课程与教学论 |
2 |
3 |
英语 |
|
|
050211D322 |
课堂研究与话语分析 |
2 |
4 |
英语 |
|
|
050211D323 |
日语语言学概论 |
2 |
1/3 |
日语 |
|
|
050211D324 |
日语语言学专题研究 |
2 |
1/3 |
日语 |
|
|
050211D325 |
日语语法学研究 |
2 |
2/4 |
日语 |
|
|
050211D326 |
日语词汇学研究 |
2 |
1/3 |
日语 |
|
|
050211D327 |
日语翻译学 |
2 |
2/4 |
日语 |
|
|
050211D328 |
现代俄语语言学 |
2 |
1/3 |
俄语 |
|
|
050211D329 |
俄语应用语言学 |
2 |
2/4 |
俄语 |
|
|
050211D330 |
俄语语言学流派 |
2 |
2/4 |
俄语 |
|
|
050211D331 |
现代俄语口语学 |
2 |
2/4 |
俄语 |
|
|
050211D332 |
俄语翻译理论 |
2 |
1/3 |
俄语 |
|
|
050211D333 |
俄语专题讨论 |
2 |
1/3 |
俄语 |
|
|
5050211D334 |
语言哲学 |
2 |
2 |
|
|
|
学科 补修课 |
0512016 |
学术论文写作 |
\ |
1 |
英语 |
|
0510019 |
语言学导论 |
2 |
英语 |
||
|
0511150 |
日汉翻译 |
1 |
日语 |
||
|
0511148 |
日语写作 |
2 |
日语 |
||
|
0511076 |
俄语语法 |
1 |
俄语 |
||
|
0511103 |
俄语写作 |
2 |
俄语 |
||
|
科研 训练 |
文献综述与开题报告 |
1 |
3 |
|
|
|
实践环节 |
1 |
4、5 |
|
||
注[1]：第二外国语涉及的语种有：日语、法语、英语、俄语、德语、意大利语、韩语和西班牙语。其课程编号依次为10319A3201至10319A3208，如：英语为10319A3203。
五、课程学习
（一）本专业硕士研究生的课程学习采用学分制，总学分不低于34个学分，课程学习的时间原则上不超过2年。
（二）学位课程考核采用考试的方式；非学位课程考核采用考试或考查的方式。考试或考查成绩达到60分算合格。学位课程至多有一门为不合格，参加补考后仍不合格者，不得进入论文阶段。
（三）本专业硕士研究生除了进行正常的课程学习之外，还须参加实践活动。实践活动的形式可以是教学实习、社会调查，管理、科研、开发等活动，或者兼任助教、助研、助管。研究生的实践活动计1学分，最迟于第五学期完成。
（四）文献综述与开题报告经导师和专家组审核合格后，计1个学分。
六、学位论文
（一）选题和开题
本专业硕士研究生须在导师指导下确定研究方向，并通过查阅文献、收集资料和调查研究确定研究课题。在第三学期末制定出论文工作计划，经导师同意后开展该课题的有关研究工作。在对课题进行初步研究后，撰写学位论文研究的开题报告。
开题报告的内容应包括：课题的研究意义、国内外现状分析；课题研究目标、研究的内容、拟解决的关键问题；拟采取的研究方法、技术路线、试验方案及其可行性研究；课题的创新性；计划进度、预期进展和预期成果；与本课题有关的工作积累、已有的研究工作成果。开题报告安排在第四学期内完成。开题报告要在学科研究范围内公开进行，由导师指导小组评议。论文选题一经评议确定后，一般不得任意更改，因特殊情况更改选题者，仍需再经过开题报告和评议通过的程序。
（二）学位论文基本要求
硕士学位论文应在导师或指导小组的指导下，由研究生独立完成。硕士学位论文应反映研究生已经掌握了本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。学位论文的格式按学校有关规定执行，本专业的硕士学位论文字数一般不低于3万字。
（三）学位论文的审查与答辩
本专业的硕士学位论文须经过三次审查。一是前期的学位论文选题和开题报告审查；二是中期的学位论文进展和完成情况审查；三是学位论文基本完成后的质量和水平审查。
本专业的硕士学位论文实行校内外专家评阅和随机抽检盲审制度，通过后方能进行答辩。
本专业硕士研究生必须学完全部计划中的课程，考试成绩合格，中期筛选合格，并完成实践任务，获得全部规定学分后，方能参加论文答辩。
论文完成后，根据《中华人民共和国学位条例》及其实施细则和学校的有关要求，由学院对论文组织评阅与答辩。学位论文的审议与答辩时间安排在第六学期。
七、毕业与学位授予
硕士生在规定修业年限内完成培养方案规定的课程学习，考核成绩合格，获得全部规定学分，通过学位论文答辩，符合毕业资格，准予毕业。符合《中华人民共和国学位条例》的有关规定，达到学校学位授予标准，经学校学位评定委员会审核，授予硕士学位。具体详见《南京师范大学博士硕士学位授予细则》。
附：文献阅读书目和期刊目录
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序 号 |
著作或期刊的名称 |
作者或出版者 |
备注 |
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1 |
MLA Handbook for Writers of Research Papers (5th edition) |
Joseph, G., Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2001 |
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|
2 |
A Comprehensive Grammar of the English Language |
Quirk, et al., New York: Longman,1985 |
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|
3 |
Contemporary Linguistics: An Introduction |
O'Grady, W. D., et al., Boston : Bedford, 2010 |
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|
4 |
Chomsky’s Universal Grammar: An Introduction |
Cook, V. & Newson, M., Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2000 |
|
|
5 |
The Study of Second Language Acquisition |
Ellis, R., Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 1999 |
|
|
6 |
Principles of Language Learning and Teaching |
Brown, H. D., Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2001 |
|
|
7 |
An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching |
Johnson, K., Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2002 |
|
|
8 |
Learning Strategies in Second Language Acquisition |
O’Malley, J. & Chamot, A., Cambridge: Cambridge University Press, 1990 |
|
|
9 |
Using Corpora for Language Research |
Thomas, J., & Short, M., Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2001 |
|
|
10 |
Einfuehrung in die Sprchwissenschaft |
Fischer, H. D. & Uerpmann, H., Muenchen, 1992 |
|
|
11 |
Grammatik des Deutschen: Einfuenhrung in die Struktur- und Wirkungszusammenhaenge |
Flaemig, W., Berlin, 1991 |
|
|
12 |
La sémantique |
Touratier, C., Paris :Armand, Colin, 2000 |
|
|
13 |
Grammaire méthodique du français |
Riegeh, M., Pellat, J. & Rioul, R., Paris : PUF,1994 |
|
|
14 |
Введение в языкознание |
Вендина,Т.И., Москва： Высшая Школа, 2001 |
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|
15 |
История языкознания |
Сусов,И.П.,Тверь, 1999 |
|
|
16 |
《现代俄语语义学》 |
张家骅等，哈尔滨：黑龙江大学出版社，2004 |
|
|
17 |
《语言经纬》 |
华邵，北京：商务印书馆，2003 |
|
|
18 |
《日语句法及其意义》 |
（日）寺村秀夫，日本：日本秀英出版社，1996 |
|
|
19 |
《语言学高级教程》 |
胡壮麟、姜望琪（主编）, 北京: 北京大学出版社, 2002 |
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|
20 |
《英语教学研究方法与案例分析》 |
文秋芳等，上海：上海外语教育出版社，2011 |
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|
21 |
《应用语言学研究方法与论文写作》 |
文秋芳等，北京：外语教学与研究出版社，2004 |
|
|
22 |
Issues in Applied Linguistics |
McCarthy, M., 北京：世界图书出版公司，2006 |
|
|
23 |
Discourse Analysis |
Brown, G. & Yule, G., Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2000 |
|
|
24 |
ELT Journal |
Oxford University Press |
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|
25 |
International Journal of Applied Linguistics |
Wiley |
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|
26 |
Language Learning |
|
|
|
27 |
TESOL Quarterly |
|
|
|
28 |
Journal of Linguistics |
Cambridge University Press |
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|
29 |
Natural Language and Linguistic Theory |
|
|
|
30 |
The Linguistic Review |
|
|
|
31 |
Journal of Pragmatics |
|
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32 |
Language |
Linguistic Society of America |
|
|
33 |
《当代语言学》 |
中国社会科学院语言研究所 |
|
|
34 |
《现代外语》 |
广州外语外贸大学 |
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|
35 |
《外语教学与研究》 |
北京外国语大学 |
|
|
36 |
《外国语》或其他与外国语言学相关的核心期刊 |
上海外国语大学学报 |
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