王永祥，男，1967年生，江苏省大丰人，南京师范大学外国语学院副院长、教授、博士、博导；担任ESCI收录国际英文期刊Chinese Semiotic Studies（《中国符号学研究》）主编（http://www.degruyter.com/view/j/css）；中文期刊《俄罗斯文艺》“符号学”栏目主持人。主要从事理论语言学、文化符号学、话语分析、巴赫金对话理论等领域的研究。
一. 社会兼职：
2017年起：江苏省外国语言学会副秘书长。
2016年起：《语言与符号》副主编。
2015年起：《话语研究论丛》编委会委员。
2014年9月17日起：国际符号学学会执行委员会委员（IASS Executive Committee Member）；
2014年6月起：中国语言与符号学研究会副秘书长；
2013年11月26日起：被江苏省委省政府决策咨询研究基地——江苏艺术强省建设研究基地聘为“江苏艺术强省建设研究基地专家”。
2013年10月起：中国话语研究会常务理事。
2012年9月10日起：天津外国语大学语言符号应用传播研究中心兼职研究员。
2011年起：中国认知语言学研究会理事。
二. 学术论文：
Wang, Yongxiang. 2018. “Language” and “Discourse”: Two perspectives on linguistic philosophy [J]. Semiotica. Volume 2018, Issue 224: 295-312.
王永祥、潘兆一，2016，西方现代小说符号化的关系形态及审美转向[J]，《外国文学研究》（1）：34-41。
王永祥，2016，外语教学课堂话语研究：理论与方法——当代外语教学课堂话语研究综述（一）[J]，《常州大学学报》（社会科学版）（4）：63-73。
王永祥、潘新宁，2016，从三个角度看中国符号学的发展趋向[J]，《天津外国语大学学报》（1）：69-70。
范瑜、王永祥，2016，独白中的对话——论大学英语讲授教学中的对话性[J]，《中国大学教学》（2）：54-59。
李纯、王永祥，2016，巴尔特与洛特曼文本观的对比研究[J]，《俄罗斯文艺》（2）：118-122。
支永碧、王永祥、李梦洁，2016，基于语料库的美国对华经济政策话语批评性研究[J]，《上海对外经贸大学学报》（4）：83-95。
王永祥，2015，主体间性教学模式的实践探索[J]，《江苏教育》（中学教学版）（3）：19-23。
Lin, Xunzhun, Wang, Yongxiang and Li, Chun. 2015. Methods of Mutual Comprehension between Various Languages — Global Semantic Communication System (Global Interlanguage, GIL) [J]. Chinese Semiotic Studies 11, 3: 265-296.
Wang, Hanwei and Wang, Yongxiang. 2015. The Literati Paintings in the Yuan Dynasty ─ A Study of the Metaphor [J]. Chinese Arts Quarterly 2, 1: 1-19.
李静、王永祥，2015，表达的意义与意义的表达——雅柯布森的语符功能观[J]，《俄罗斯文艺》（3）：133-139。
Lin Xunzhun, Wang Yongxiang, and Liu Mingming, 2014, Interlanguage — A Common Language for the Global Village [A], Studies on Language and Culture: A Semiotic Approach — Proceedings of the 11^th World Congress of the IASS / AIS [C]. Nanjing: Hohai University Press.
王永祥，2013，主位推进与语篇构建[A]，《功能语言学与语篇分析研究》（第5辑）（黄国文主编）[C]，北京：高等教育出版社。
Wang, Yongxiang, 2013, The “Dialogue” between Victoria Lady Welby and Mikhail Bakhtin ― Reading Susan Petrilli’s Signifying and Understanding [J], Semiotica. Volume 196, Number 1/4: 125-137.
Wang, Yongxiang, 2013, Sharing ideas with Ponzio about Bakhtin’s outlook on discourse [A], in Susan Petrilli (ed.), 2013, Writing, Voice, Undertaking [C], Legas.
王永祥，2013，表意学与超语言学：维尔比与巴赫金之“对话”[J]，《俄罗斯文艺》（2）：103-109。
王永祥、潘新宁，2013，论艺术符号的多重能指[J]，《中国文学研究》（4）：21-25。
王永祥、潘新宁，2013，历史语言学的终结者和功能语言学的奠基者——再论索绪尔语言学理论的价值和意义[J]，《俄罗斯文艺》（4）。
王永祥，2012，强势话语的弱势化与弱势话语的强势化——如何实现课堂场域教师话语的对话性[J]，《教育研究与实验》（2）：26-30。
王永祥、潘新宁，2012，对话性：巴赫金超语言学的理论核心[J]，《当代修辞学》（3）：40 – 46。
卡拉威•库尔、王永祥，2012，洛特曼在意指过程模式化方面的遗产[J]，《俄罗斯文艺》（3）：103 – 109。
潘兆一、王永祥，2012，巴赫金马克思主义语言观的理论核心[J]，《俄罗斯文艺》（4）。
王永祥，2011，后现代知识观观照下的主体间性外语教学模式的构建[J]，《外国语文》（5）：101-107。
王永祥、潘新宁，2011，语言符号学：从索绪尔到巴赫金[J]，《俄罗斯文艺》（3）：109 – 115。
王彤、王永祥，2011，巴赫金对话理论中的音乐因素[J]，《艺术百家》（4）：261 – 262。
王永祥，2010，汉语使动结构的演变——从移位和语迹理论视角看敦煌俗语法中“V + C1 + N + C2”结构 [J]，《艺术百家》（6）：178 – 181。
王永祥，2009，巴赫金的对话性美学思想[J]，《艺术百家》（4）：207 – 208。
王永祥，2009，巴赫金的关系哲学[J]，《时代文学》（10）：188 – 189。
王永祥，2009，敦煌变文的情态系统初探[J]，《敦煌学研究》（2）：144 – 157 。
Wang Yongxiang, 2009, Interpretation of Arbitrariness of the Linguistic Sign from the Perspective of Language Production Model [J], Chinese Semiotic Studies 2: 176 – 186.
王永祥，2008，缘何“多少”而非“*多多”？——从标记理论视角看多/少的对立和不对称性[J]，《外语与外语教学》（5）：9 – 12。
王永祥，2008，不可动摇的语言符号任意性原则——再读索绪尔《普通语言学教程》[J]，《四川大学学报》（6）：66 – 72。
辛斌、王永祥，2007，符号学理论的发展、应用与展望[J]，《外语学刊》（1）。
王永祥，2005，非谓语动词用作后置定语[J]，《中小学英语教学与研究》（11）。
王永祥，1998，外语学习的起始时间与成效简析[J]，《外语学刊》（3）。
王永祥，1992，浅谈外语学习中的错误[J]，《外语研究》（1）。
三. 专著：
王永祥，2014年8月，《外语教学课堂话语对话性研究——主体间性外语教学课堂话语模式的构建》[M]，北京：人民出版社。
王永祥，2013年4月，《语言•符号•对话——求索真理之旅》[M]，苏州：苏州大学出版社。
支永碧、王永祥，2011年12月，《外语教学行动研究与教师专业发展》[M]，苏州：苏州大学出版社。
王娟、王永祥，2008年11月，《研究生公共英语教学模式改革与创新》[M]，南京：河海大学出版社。
四．译著：
苏珊•彼得里利、奥古斯托•蓬齐奥著，王永祥等译，2015年7月，《打开边界的符号学——穿越符号开放网络的解释路径》[M]，南京：译林出版社。
五. 编著：
王永祥等，1995年7月，《中学生英语语法精讲》，南京：江苏教育出版社。
王永祥、支永碧，2007年4月，《英语语言学概论》[M]，南京：南京师范大学出版社。
王永祥、田星，2009年3月，《研究生英语读与写》，上海：复旦大学出版社。
Wang, Yongxiang (Editor-in-chief). 2014. Traversing the Mental and the Artistic Worlds — Proceedings of the 11^th World Congress of the IASS / AIS [C]. Nanjing: Hohai University Press.
Wang, Yongxiang (Editor-in-chief). 2014. Studies on Language and Culture: A Semiotic Approach — Proceedings of the 11^th World Congress of the IASS / AIS [C]. Nanjing: Hohai University Press.
Wang, Yongxiang (Editor-in-chief). 2014. Our World: A Kaleidoscopic Semiotic Network — Proceedings of the 11^th World Congress of the IASS / AIS [C]. Nanjing: Hohai University Press.
王永祥（总主编），2014，《反思、对话与运用——“第11届世界符号学大会暨首届中国符号学论坛、第10届全国语言与符号学研讨会”论文集》，南京：河海大学出版社。
王永祥、朱有义（总主编），2018，《大学英语视听说进阶教程》（1），上海：上海交通大学出版社。
王永祥、朱有义（总主编），2018，《大学英语视听说进阶教程》（2），上海：上海交通大学出版社。
王永祥、朱有义（总主编），2018，《大学英语视听说进阶教程》（3），上海：上海交通大学出版社。
王永祥、朱有义（总主编），2019，《大学英语视听说进阶教程》（4），上海：上海交通大学出版社。
六. 奖项：
1) 2016年11月：江苏省第十四届哲学社会科学优秀成果奖一等奖（成果名称：外语教学课堂话语对话性研究——主体间性外语教学课堂话语模式的构建）
2) 2012年12月：论文《关系：从背景话语到语言本质——关系论语言学系列论文之一》获江苏省哲学社会科学界第六届学术大会优秀论文一等奖。
3) 2011年12月：论文《论艺术符号的多重能指》获江苏省哲学社会科学界第五届学术大会优秀论文三等奖；
4) 2011年1月：论文《汉语使动结构的演变——从移位和语迹理论视角看敦煌俗语法中“V+C1+N+C2”结构》荣获2010艺术百家年度论文奖优秀奖；
5) 2010年：主讲的“大学英语”课程获批国家级精品课程；
6) 2009年4月：2009年江苏省高等教育教学成果奖二等奖（成果名称：基于教学过程最优化理论的研究生公共英语分层次、准专业化教学模式创新研究）；
7) 2009年1月4日：二〇〇八年研究生教学成果一等奖（成果名称：基于教学过程最优化理论的研究生公共英语分层次、准专业化教学模式创新研究）；
8) 2007年12月8日：论文“缘何‘多少’而非‘*多多’”在“第二届江苏高校外语专业研究生学术论坛”交流活动中荣获一等奖；
9) 2005年——2010年：连续6年每年荣获全国大学生英语竞赛指导奖特等奖（分别是：2005年6月、2006年5月、2007年5月13日、2008年5月11日、2009年5月10日、2010年5月11日）。
10)1995年6月：南京师范大学青年教师工作学习双优奖一等奖；
七. 主持科研项目：
2008年度江苏省高校哲学社会科学基金重点项目《分层次、准专业化——研究生公共英语教学模式体系的研究》；
2008年南京师范大学人文社会科学留学回国人员科研启动基金研究项目《外语教学课堂话语的对话性研究》。
2009年度教育部人文社会科学研究规划项目《对话外语课堂，建立主体间性外语教学课堂话语模式》。
2010年江苏省“省属高校短期外国文教专家重点研究项目”。
2011年度“江苏省研究生培养创新工程”研究生教育教学改革研究与实践课题《深化研究生公共英语改革与创新——以优化课堂教学过程为主导的研究》（项目编号：JGKT11_017）。
南京师范大学2017年度校级教改研究课题重中之重项目《大学英语“专业浸润式”课程建设试点研究》。
南京师范大学2017年度校级委托培养项目《立足自发英语课程建设，培养个性化、复合型人才》。
2018年度江苏省社会科学基金课题重点项目《改革开放四十年执政话语变迁与创新研究》（项目批准号：18YYA001）。
2019年度亚洲财团资助项目《文化符号与亚洲共同体》（Cultural Signs and Asian Community; 文化記号とアジア共同体）。
八. 联系方式：nshdyxwang@163.com