蒋红斌，女，1969年生，湖南双峰人，教育学博士，教授，教育学博士生导师，主要从事教育基本理论、德育原理、教师教育的研究。
　　任华中师范大学道德教育研究所兼职教授，湖南省教师教育专业委员会常务理事，湖南师范大学教师教育研究中心骨干成员，湖南师范大学教育学专业实践教学团队主要成员，国家精品课程《课程设计与评价》主讲教师，湖南省精品课程《教育学》主讲教师。
　　主持国家社科基金教育学项目1项、教育部人文社科规划基金项目1项、省级课题2项、厅级课题1项、校级课题3项。参与国家级、省部级项目10余项。已在《教育研究》、《高等教育研究》、《教师教育研究》等刊物上公开发表学术论文30余篇，出版专著1部，参与撰写专著多部。
　　曾赴武汉、南京、大连、芜湖、新乡等地参加全国德育专业委员会学术年会；赴海口参加慕课研讨会；赴长沙、湘潭、郴州等地参加湖南省教师教育专业委员会学术年会、湖南省教育学会学术年会。
一、著作
1、教育暴力的澄明与消解，湖南师范大学出版社，2012
2、教师成长与师德修养（合著），湖南大学出版社，2006
3、教育原理（参编），湖南教育出版社，2007年
二、主要学术论文
1、论教育制度的德性彰显，湖南师范大学教育科学学报，2013（6）
2、通识精神的彰显与我国大学通识教育改革，教育研究，2012（1）
3、教师人文情怀与学生心灵伤害的消解，教师教育研究，2012（1）
4、论道德与经济的内在一体性，教育与经济，2012（1）
5、教师课堂教育智慧及其生成，中国教育学刊，2012（9）
6、有助于儿童安全感确立的家庭教育策略，学前教育研究，2012（9）
7、教师的教育暴力行为之人性归因与消解，河北师大学报（教科版），2012（11）
8．地方本科院校教学管理模式的价值取向，高等教育研究，2011（12）
9．农村中学德育低效的教师问题研究，教育科学研究，2011（6）
10．我国古代教育暴力现象的历史审视及其现实启示，教育史研究，2011（1）
11．我国古代教育暴力现象的历史审视及其对当前教育的启示，教育探索，2011（2）
12．《小学生日常行为规范》实施过程中的问题与对策，湖南第一师范学院学报，2011（12）
13、从压制走向引导：教育暴力的消解路径，求索，2010（9）
14、教育暴力消解路径探寻，教育研究与实验，2010（4）
15、权力、知识与制度共生息：我国古代制度化德育的历史考察，现代大学教育，2009（12）
16、师德“低迷”的新制度经济学审视，湖南师范大学教育科学学报，2009（6）
17、幸福：教师职场的可能生活及其实现，学前教育研究，2009（2）
18、“不同而和”：多元文化背景下新德育课程实施的文化诉求，教育科学研究2008（11）
19、“精神暴力”：教育的道德性批判，教育学术月刊，2008（9）
20、学校对于学生道德责任感培养的责任与出路，教育导刊，2008（9）
21、从科学与道德的互蕴关系看学校道德教育，武汉理工大学学报（社会科学版），2008（3）
22、透过游戏的道德教育，怀化学院学报，2007（1），人大复印资料《中小学教育》全文转载
23、重视游戏尊重儿童的天性——关于儿童道德教育方式的思考，学前教育研究，2006（11）
24、课程与教材视野中的综合艺术教育，当代教育论坛，2004（6）
25、论知识在教材中的存在方式，课程·教材·教法，2004（4）
26、“爱”与儿童生活的可能性，学前教育研究，2004（3）
27、审视幼儿园课程模式多样化研究，教育论坛，2003（6）
28、地方性知识与地方课程开发——一种批判性反思，教育研究与实验，2003（4）
29、挑战“百草园”：论德育环境的改造，湖南教育学院学报，2002（1）
30、“局外者生存”与教育正义，班主任之友，2001（11）
31、“封闭式”管理质疑，中小学管理，2001（7）
32、论教学认识中学生主体地位的确立，教育导刊，2000（11）
33、“减负”路在何方?中小学管理，2000（7）
34、论自主选择性道德人格的培养，教育评论，2000（4）
35、关于“应试教育”向“素质教育”转轨提法的思考，现代教育研究，2000（1）
36、论普通高中选修课的三个问题，怀化师专学报，1996（4）
三、主持课题
1、从压制走向引导：教育暴力消解路径研究，国家社科基金教育学项目
2、道德的本体属性与学校德育改造研究，教育部人文社科规划基金项目
3、教育暴力：澄明与消解，湖南省社科基金资助项目
4、教育暴力的症结与消解，湖南省教育厅科技研究重点项目
5、“四维整合”的教育实习指导模式改革研究与实践，2011湖南省教改项目
6、形式逻辑及其教育应用，2011年学校多媒体项目
7、“四维整合”的教育实习指导模式改革研究与实践，2011湖南师范大学教改项目
8、道德的本体属性与学校德育的改造，2012湖南师范大学青年学术骨干资助项目
四、主要获奖
　　曾获湖南师范大学青年教师课堂艺术竞赛二等奖、湖南师范大学教学优秀奖
五、招生及研究方向
　　在教育学原理、少儿组织与思想意识教育、小学教育专业招收研究生，研究方向为德育原理，强调理论与实践、前沿与基础的结合，对教育实践中教育的道德性问题、教师教育问题、中小学德育实践问题等重点关注。给本科生开设教育伦理学、教育原理、形式逻辑及其教育应用等课程，给研究生开设少儿组织与思想意识教育原理（德育原理）、当代教育理论流派研究、当代西方德育理论研究等课程。