郭连锋，男，副教授，硕士生导师。
研究领域：课程与教学论、教育基本理论、职业发展教育
讲授课程：《课程论》《教学论》《就业创业理论与实务》
《课程与教学论专题》《中小学课程设计与开发》等本科生、研究生课程。
电子邮箱：glf@zzu.edu.cn
学习、工作经历：
1997年9月-2001年7月于烟台师范学院外语系学习，获学士学位
2001年9月-2004年7月于西南师范大学教育科学学院学习，获硕士学位
2004年7月至今 郑州大学教育学院工作
获奖情况：
2015年荣获郑州大学教学优秀一等奖。
2015年在郑州大学精神文明创建工作中荣获“文明个人”称号。
2011年荣获郑州大学“优秀党员”称号。
2013年荣获郑州大学 “三育人”先进个人称号。
2011年获“郑州大学现代远程教育教学优秀教师”荣誉称号。
2012年获河南省教育科学优秀成果二等奖。
2011年获河南省教育科学优秀成果二等奖。
2010年获河南省教育厅人文社会科学研究成果奖三等奖。
2013年荣获第六届全省大中专院校就业创业教育优秀论文一等奖。
2010年获河南省大中专院校就业创业教育与实践研究优秀成果一等奖。
2012年获第五届全省大中专院校就业创业教育研究优秀论文二等奖。
2009年获得第三届全省大中专院校就业指导精品课程评选二等奖。
2009年获得第三届全省大中专院校就业教育与实践优秀论文二等奖。
2011年荣获河南省首届高校就业指导教师教学大赛优秀奖。
2010年获郑州大学文化素质教育课程讲课大赛三等奖。
主要项目：
主持项目：
1.河南省教育科学规划重点课题“全球化背景下中小学优秀传统文化教育困境及路径研究”，2018年。
2.河南省哲学社会科学规划项目“地方文化与基础教育课程融合模式研究”，2014年。
3.河南省教师教育课程改革研究项目“具有地域文化特色校本课程体系研究与实践”，2014年。
4.河南省教育厅科学技术研究重点项目“中原经济区建设视域下新生代农民工生存状态及促和性研究”，2013年。
5.河南省教育厅人文社科研究项目“中原经济区建设背景下中原文化校本课程开发研究”，2014年。
6.河南省教育厅人文社科研究项目“地域文化视域下中原文化校本课程开发理论与实践研究”，2011年。
7.河南省教育科学“十一五”规划课题“中原地方文化对校本课程开发支持研究”,2010年
参研项目：
1.国家社科基金项目“青少年流动人口职业生涯教育现状调查及提升机制研究”，2016年。
2.教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“‘互联网+’时代民族地区特色教育理论构建与实践模式研究”，2018年。
3.教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“民族地区民生改善与文化教育发展互促研究”，2015年。
4.全国教育科学规划课题“高校助学贷款运行机制研究”，2012年。
主要论文：
1.《全球化进程中教育民族性的困境与出路》，《中南民族大学学报》(人文社会科学版)，2019年第3期。
2.《论“中华民族共同体”视域下民族教育研究中的民族性思路》，《云南民族大学学报》(哲学社会科学版)，2019年第1期。
3.《人文主义课程与科学主义课程的历史发展》，《教育评论》，2014年第7期。
4.《共生教育理念下加强课程地方文化生态建设探究》，《教学与管理》（理论版），2014年第7期。
5.《地方文化融入课程研究现状及若干思考》，《教学与管理》（理论版）。2014年第10期。
6.《大学生就业难归因及对策研究——基于社会流动的视角》，《现代教育科学》（高教研究），2011年第2期。
7.《地方文化与校本课程开发的价值及策略探讨》，《教学与管理》（理论版），2011年第5期。
8.《论中原文化校本课程资源的开发》，《教育评论》，2009年第6期。
9.《初中生学习动力缺失的心理学探析》，《教育探索》，2009年第2期。
10.《地方文化融入课程的哲学基础及若干思考》，《华北水利水电大学学报》（社会科学版），2015年第3期。
11.《新生代农民工特征及策略性思考》，《职业时空》，2014年第1期。
12.《科学主义教育与人文主义教育发展趋势及其启示》，《华北水利水电大学》（社科版），2014年第2期。
13.《美国高校创业教育课程体系与教学模式:特点及启示》，《继续教育研究》，2013年第5期。
14.《新生代农民工融入城市问题及其策略探析》，《特区经济》，2012年第5期。
15.《地域文化视阈下中原文化校本课程资源检视》，《职业时空》2011年第12期。
16.《课堂教学评价中存在的问题及对策分析》，《天津教育》，2009年第9期。
17.《论新课程视野下课堂教学评价原则及艺术》，《基础教育研究》2009年第20期。
18.《校本课程开发的困惑与思考——由教师的怨言谈起》，《基础教育参考》，2005年第2期。
19.《论中小学教师信息素养之培养》，《现代教育技术》，2003年第3期。