葛操,男，教授，博士，硕士生导师，河南省省级优秀骨干教师
主要研究领域：认知与学习、心理测量与人力资源管理、心理咨询与治疗
讲授课程：《心理测量学》、《心理学研究方法》、《心理实验设计与分析》、《教育测量与评价》等
电子邮箱：chaoge101@zzu.edu.cn
办公电话：
学习经历：
1984年9月-1988年7月，浙江大学教育系学习，获教育学学士学位
1988年9月-1991年7月，郑州大学文艺学专业研究生学习，获硕士学位
2005年9月-2008年6月，天津师大发展与教育心理学专业学习，获博士学位，导师沈德立先生、白学军教授
工作经历：
1991-1992，在黄河大学工作
1992-2000，在郑州大学思政系任教
2000.7-至今，在郑州大学教育学院、教育系任教
其中：
2001年，晋升副教授，硕士研究生导师
2001年，担任教育学院心理学系主任
2004年，获河南省优秀青年骨干教师称号
2009年，晋升教授
2015年任教育系心理学教研室主任，心理学专业负责人
社会兼职：
2008.11，担任河南省心理学会常务理事
2012.09，担任河南省心理学会心理测量分会会长
2012.05，中国心理学会心理普及委员会委员
2013.04，担任河南省中小学心理健康专家组成员
2008年，郑州市社会心理学会副会长
2009年河南省中小学心理健康教育学会副理事长
获奖情况：
1.获河南省“两课”青年教师大讲赛二等奖，1999年10月
2.获河南省优秀共产党员，2004年12月
3.《大学生心理健康教育的立体教学模式》获河南省优秀教学成果二等奖，2000
4.郑州大学优秀教学二等奖，2000年9月
5.获河南省普通高校“两课”优秀教师一等奖，2001年7月
6.英语双写规则的内隐与外显协调学习效应与年龄效应获河南省教育科研成果一等奖2011
7.学优生与学困生内隐与外显协同学习的比较研究.河南省教育科研成果一等奖2010年
8.“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品一等奖指导教师奖，2014年9月
主要项目：
1.基于脑科学的教与学的效能研究，2010全国教育规划十一五国家重点课题子课题，主持
2.中国儿童青少年心理发育特征调查，2009科技部国家基础研究重大，主持项目子课题（973项目）
3.内隐学习与高效率学习的关系研究，2009全国教育科学十一五规划,教育部重点课题，主持
4.公民情绪调节策略与和谐心理构建研究，河南哲学社会科学规划项目2010，参加第2
5.高校教学名师的心理特点及培养模式研究.郑州大学教学改革项目（结项）2008主持
6.河南省中小学卓越教师的培养模式研究，河南省教师教育项目，2014年，主持
主要著作：
1.《与孩子一起成长-亲子关系中的心理学智慧》清华大学出版社2013，主编
2.《当代大学生心理分析》工商出版社，2001，独著
3.《公民社会能力研究》郑州大学出版社，2005，主编
4.全国统编教材《心理学概论》，北师大出版社，2015，参编3万字
5.《认知心理学》（高等院校教材）高等教育出版社2010，参编6万字
6.《实现高效率学习的认知心理学基础研究》.天津科学技术出版社2008,参编，撰写13万字。
7.《高中心理健康教育》(一年级)文心出版社2007,主编,河南省统编教材
8.《高中心理健康教育》(三年级).文心出版社2007,参编,河南统编教材
9.《教育心理学》高等教育出版社，2012年，参编
10.《心理危机干预》人民卫生出版社，2014年，参编
主要论文：（部分，共发表论文50多篇，仅列近年核心）
1.注意负荷对内隐序列学习的影响研究，心理科学2007.5，第1作者
2.英语双写规则的内隐与外显协调学习效应与年龄效应，心理科学2010.5，第1作者
3.学优生与学困生内隐与外显协同学习的比较研究，心理发展与教育2009.1，第1作者
4.训练方法对不同创造力水平儿童创造力发展的影响，心理与行为研究2007.1，第1作者，人大复印资料心理学07,6全文转载
5.材料规则难度对内隐外显协同学习的影响，心理与行为研究2009.2，第1作者
6.负性词的定向遗忘效应，心理与行为研究2015.4，第1作者
7.缄默知识与教师的专业化成长，教学月刊2008，10，独著
8.儿童创造力训练的方法及其差异性研究，教育探索,2007.11,第1作者
9.银行职员的的职业倦怠及其应对策略，南方金融2008.10,独著
10.内隐学习与高效率学习综述，大家，2012.2,第1作者
11.中学生完美主义的表现及其对心理健康的影响，教育理论与实践2008.7，独著
12.突发性公共事件心理危机干预，现代预防医学2009.17，第2作者