张瑞平，女，博士，副教授
主要研究领域：社会性发展与健康人格教育、人格与幸福感、道德品格与道德情绪、领导品质
讲授课程：《普通心理学》、《大学生职业生涯规划》
电子邮箱：flyrui@126.com
学习经历：
1999.9～2003.7于河南大学教育科学学院学习，获应用心理学学士学位
2003.9～2006.7于北京师范大学心理学院学习，获硕士学位
2010.9～2013.7于北京师范大学心理学院学习，获博士学位，导师李庆安教授
2014.3～至今于郑州大学马克思主义学院学习，师资博士后，导师王东虓教授
工作经历：
2006.8～2010.8广东省顺德容山中学，专职心理教师
2014.1～至今郑州大学教育系
获奖情况：
1.“Extraversionandneuroticismmediateassociationsbetweenopenness,conscientiousness,andagreeablenessand
affectivewell-being”获北京师范大学心理学院学生优秀科研成果奖励(SSCI一区,1万元)；
2.“Rolestressorsandjobattitudes:Amediatedmodelofleader-memberexchange”获北京师范大学心理学院学生优秀科研
成果奖(SSCI三区,2500元)
3.容山中学优秀教师和好学之星称号
4.广东省十一五中小学心理健康教育重点课题“高中生心理活动课的开发和实施”获顺德区人民政府颁发科学技术奖励二等奖，2008.6
5.负责申报顺德区教育科研专项基金资助“高中心理主题班会的设计与实践研究”，获政府拨款50000元，2009.5
6.《普通高中高一、高二学生网络成瘾调查研究》在全国优秀教育教学论文评比中荣获一等奖（独立作者），中央教育科学研究所，2008.12
7.《爱自己爱生命》获顺德区优质心理课比赛二等奖，顺德容桂生命教育教案评比一等奖，容桂生命教育说课比赛一等奖，心理课现场教学
评比一等奖，2009
8.《行为矫正—儿童问题行为常用辅导方法》荣获第二届中国素质教育教研成果一等奖，2008.8
9.《高中生人格特征的比较研究及心理训练设计》第二届心理学家大会评为优秀论文，2008.8
10.《高中生人格特征的比较研究及心理训练设计》及《穿越时光隧道》分别获中国教育报和中小学心理健康教育杂志主办的第五届
全国心理健康杯优秀成果一、二等奖，2007.12
主要项目：
1.河南省哲学社会科学规划项目：儿童品格发展及其与学校适应的关系，主持，2015年
2.河南省博士后科研资助项目(**)：公正世界信念对流动儿童心理适应的影响及作用机制，主持，2015年
3.北京师范大学课题：党政干部领导素养的结构、功能与影响因素研究，参与，2009年
4.加拿大社会科学与人文研究基金：加拿大与中国儿童说谎的发展：从概念到行为，参与
5.教育部国家基础教育课程改革“建立促进教师成长和学生发展的评价体系的研究”项目，参与
主要论文：
1.Zhang,R.P.Su,J.,&Li,T.(2015).Positiveaffectandself-efficacyasmediatorsbetweenpersonalityandlifesatisfaction.JournalofHappinessStudies.Acceptedwithminorrevision.
2.Zhang,R.P.(2015).InternetdependenceinChinesehighschoolstudents:Itsrelationshipwithgender,self-esteem,andsocialsupport.PsychologicalReports.Accepted.
3.Zhang,R.P.&Li,T.(2014).Extraversionandneuroticismmediateassociationsbetweenopenness,conscientiousness,and
agreeablenessandaffectivewell-being.JournalofHappinessStudies,15(6),1377-1388.
4.Zhang,R.P.,Li,T.,&Zhang,L.P.(2013).Rolestressorsandjobattitudes:Amediatedmodelofleader-memberexchange.JournalofSocialPsychology,153(5),560-576.
5.张瑞平,杨帅,李庆安.(2013).仁慈型领导研究概述,心理科学进展,21(7):1-10.
6.张瑞平等.(2012).中小学开展生命教育的内容和途径,教育探索,(6):89-90.
7.张瑞平,李庆安.(2011).广东省高中生网络成瘾影响因素研究,中国健康心理学,(6):714-715.
8.张瑞平.(2009).教育管理中的“第一印象”,人民教育,(23).
9.张瑞平.(2008).行为矫正—儿童问题行为常用辅导方法,中小学心理健康教育杂志,(4).
10.任萍,张瑞平,徐芬.(2006).拼音学习对幼儿语音意识发展的影响,心理学报,38(1):41-46.