王晋，男，汉，山西平定县人，中共党员，教授，硕士生导师，博士生导师。现任河南大学教师教育学院副院长。
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研究方向


教育社会学、教育基本理论






教授课程


教育社会学、儿童心理发展与教育、教育与社会（通识课）






学习经历


2000.9—2004.6 山西大学教育科学学院攻读学士学位；
2004.9—2006.6 东北师范大学教育科学学院攻读硕士学位，师从柳海民教授从事教育学原理专业 （国家重点学科）教育基本理论方向的研究；
2006.9—2009.6 南京师范大学教育科学学院攻读博士学位，师从吴康宁教授从事教育学原理专业 （国家重点学科）教育社会学方向的研究；






工作经历


2009.7 始，在河南大学教育科学学院工作










科研项目


1. 主持全国教育科学“十二五”规划2011年度国家青年课题“事业单位视野下的学校组织运行研究”（课题编号：CAA110100），已结项（证书号：34623）；
2. 主持全国教育科学“十三五”规划2016年度国家青年课题“教师专业发展的组织支持研究：事业单位的视角”（课题编号：CAA160160）；
3. 主持2012年度河南省哲学社会科学规划青年项目“事业单位脉络中的大学组织变革研究”（项目编号：2012CJY021），已结项（证书号：2016B023，等级：优秀）；
4. 主持2016年度河南省哲学社会科学规划一般项目“大学教师专业发展研究”（课题编号：2016BJY001）；
5. 主持2010年度河南省教育厅人文社科项目“城市精神和大学精神关系之研究”（2010—QN—020），已结项（2012—QN—0589）；
6. 主持河南省教育厅2017年度人文社会科学研究一般项目“事业单位背景下的教师专业发展研究”（2017-ZZJH-040）；






发表论文


1. 王晋、葛春.论学校的土政策——基于单位的视角[J].教育发展研究，2009（15-16）.86-89
2. 王晋.学校转型背景下的教育改革——基于单位的视角[J].教育发展研究，2009（22）.9-13.
3. 王晋.论单位制度对学校教育性的影响[J].教育发展研究，2011（5）.69-73
4. 王晋.在合法与合理之间：学校单位运作行为的一个分类框架——基于对中部M中学的个案研究[J].教育理论与实践，2011（16）.16-19
5. 王晋.在“公德”和“私德”之间——学校单位内部治理的伦理向度审视[J].中国教育学刊，2011（9）.34-37
6. 王晋.在“应然”与“实然”之间——学校单位的现实运作情状审视[J].教育导刊，2012（3）.41-44
7. 王晋. 从“国家优先”到“个人优先”——学校单位运行模式的转型理路审视[J].中国教育学刊，2012（4）.35-37
8. 王晋.学校单位历史变迁的特质——以晋东M中学为个案[J].教育学术月刊，2012（4）.83-88
9. 王晋.事业单位语境中的大学组织变革探析[J].教育发展研究，2013（13-14）.36-40
10. 王晋.教师专业成长的晋升锦标赛制度探究——从吉尔兹的地方性知识理论说开去[J].教育发展研究，2013（22）.43-49
11. 王晋.国民性改造：大学组织的一份社会担当——兼论破解事业单位改革困局的根本路向[J].现代教育论丛，2013（6）.8-14
12. 王晋.事业单位视野下的学校组织是如何运行的——从Z中学的个案说开去[J].教育理论与实践，2014（31）.23-27
13. 王晋.转型社会背景下大学组织运行策略探究[J].现代教育管理（原《辽宁教育研究》），2015（3）.16-20
14. 王晋.在“事业单位”和“非营利组织”之间——公立学校的组织特性考辨[J].教育理论与实践，2015（7）.12-16
15. 王晋.班级“红人”的社会学审视[J].教育学术月刊（原《江西教育科研》），2008（7）.54-56、69.人大复印资料《中小学学校管理》2008年第11期全文转载
16. 王晋.教育仪式的社会学分析[J].教育理论与实践，2010（4）.3-6
17. 王晋.高等教育评估的社会学审视[J].现代教育管理（原《辽宁教育研究》），2010（11）.70-72
18. 王晋.基础教育改革话语的社会学分析[J].教育学术月刊，2011（4）.3-6
19. 王晋.学校文化的社会学审视[J].教育理论与实践，2011（28）.12-15
20. 王晋.城市化倾向的电视节目对农村儿童成长的影响——一项社会学分析[J].教育理论与实践，2013（28）.12-15
21. 柳海民、王晋.20世纪中国教育学发展之镜鉴[J].教育理论与实践，2006（11）.1-5.人大复印资料《教育学》2007年第2期全文转载.《新华文摘》2007年第2期篇目辑览
22. 侯怀银、王晋.20世纪中国****对教育社会学学科建设的探索[J].华东师范大学学报（教育科学版），2008（3）.1-9
23. 王晋.教育社会学学科建设的三重立场[J].湖南师范大学教育科学学报，2008（6）.36-39
24. 柳海民、王晋.教育基本理论研究的第三条道路——建构中层理论[J].教育理论与实践，2009（1）.3-7.《新华文摘》2009年第10期全文转载
25. 王晋、柳海民.“教育”定义逻辑的再审视[J].湖南师范大学教育科学学报，2007（4）.29-32
26. 王晋.论“脱域”视野下的教育[J].教育理论与实践，2008（5）.11-15
27. 王晋.中国大学建设的民族认同危机刍议[J].江苏高教，2008（4）.4-6
28. 王晋.高校贫困生成长困境刍议[J].现代教育管理（原《辽宁教育研究》），2010（2）.92-94
29. 王晋.城市精神和大学精神关系之探讨[J].江苏高教，2012（4）.26-28
30. 王晋.略论比较自觉——关于比较教育方法论的一项省思[J].教育理论与实践，2012（19）.12-15
31. 王晋.缩短新手教师到专家教师的成长距离——来自戈夫曼之“拟剧论”的启示[J].比较教育研究，2012（12）.40-43、80
32. 王晋、汪永晖. 生命教育的有效教学模式探究[J].现代教育论丛，2014（3）. 72-77、87
33. 王晋.优化学术环境已是当务之急[J].中国教育学刊，2014（7）.108
34. 王晋.西方国家的教师文化发展趋向探究——从韦伯的理性化思想说开去[J].比较教育研究，2014（10）. 50-55
35. 侯云燕、王晋.实践智慧——教育理论与教育实践交融的桥梁[J].中国教育学刊，2014（12）.28-33






出版著作


1. 专著《一个称作单位的学校》，南京师范大学出版社，2012；
2. 专著《事业单位视野下的学校组织运行研究》，科学出版社，2016；
3. 参编王北生主编《当代教育基本理论论纲》（第四章 教育价值），人民教育出版社，2012；
4. 参编柳海民主编《教育学概论》（第五章 教育目的），北京师范大学出版社，2015；
5. 参编侯怀银主编《社区教育》（第九章 社区教育机构），北京师范大学出版社，2015；




荣誉奖励


1. 《教育基本理论研究的第三条道路——建构中层理论》一文获吉林省第八届社会科学优秀成果论文一等奖；
2. 《基础教育改革话语的社会学分析》一文获河南省教育厅2011年度人文社会科学研究优秀成果一等奖；
3. 《论单位制度对学校教育性的影响》一文获2011年度河南省教育科学研究优秀成果一等奖；
4. 《一个称作单位的学校》一书获河南省教育厅2012年度人文社会科学研究优秀成果一等奖；
5. 《事业单位语境中的大学组织变革探析》一文获河南省教育厅2013年度人文社会科学研究优秀成果一等奖；
6. 《教师专业成长的晋升锦标赛制度探究》一文获2014年度河南省教育科学研究优秀成果一等奖；
7. 《转型社会背景下大学组织运行策略探究》一文获2015年度河南省教育厅人文社会科学研究成果一等奖；






培训交流


1. 2014.7—2015.7 加拿大多伦多大学(University of Toronto)访学；
2. 2016.7.17—7.29 省委党校“2016年河南省哲学社会科学教学科研骨干研修班”；
3. 2016.11—2017.1 河南省高校教师党支部书记“两学一做”网络培训