“以工匠之精神，精雕细琢一门好课，哪怕是用几年甚至十几年的时间都是值得的，课程建设永远是教师的立本之道。”
正是基于这种工作思路，教师职业发展服务中心确立了本次教学工作坊主题，并针对新入职教师设计了更新教育理念、重塑课程设计和职业生涯早期规划的培训架构。
工作坊邀请教育科学学院教师孙崴和人文学院教师乔杨担任主讲。乔杨开场清晰明快，以教师课程设计的结构为导入，引导教师对当前教学困境的原因进行思索，指出当前课程改革的时代背景和一流课程建设的“高阶性、创新性和挑战度”标准。通过介绍OBE（以成果为导向教学理念）和布鲁姆学习目标分类法，指导新入职教师进行教案设计、对专业培养方案的培养目标进行科学研判。教师们就“学业评价反馈表该如何制定”进行分组讨论，产生了和交叉学科间的思想碰撞。乔杨还对课程思政在本专业课程教学中的融合、设计和实施发表独到见解，与现场教师进行了深入交流。
基于当前信息化时代的教学背景，孙崴还带领教师们进行了一场生动的PPT进阶演练，对PPT制作过程进行全程解构。从插件、文本到图片、动画、视频，孙崴不时变换出各类“魔术”工具，不吝分享给大家并亲自指导操作。教师们积极尝试，充分享受各类工具在调整、制作和造型中带来的便捷、神奇体验，同时对利用PPT做教学实录并运用于课堂翻转中有了初步了解。
工作坊持续进行一整天，新入职教师对本次活动总体评价比较满意，纷纷表示会将所学运用到实际教学中去，不断提升自己的课堂教学能力。
（人事处 李慧媛） （责任编辑 井军伟）
