会上，副校长张海林、二级单位负责人、教师代表、辅导员代表王晓路、史中立、韩梅、曹德英、于树宏、王升、康维钧、刘云章、周健华等结合参加学习培训的收获体会，紧密联系工作实际，分别就推进我校审核评估工作和完善人才教育环境、加强和改进教学医院教学科研工作、促进学生全面发展、加强教研室主任队伍建设、深化教育教学改革提高人才培养质量、加强和改进大学生思想政治教育、完善医学教育思路、提高学科建设发展、完善学校思想政治教育思路与方法、做好辅导员工作等作了发言。
张海林副校长指出，我校将于今年3月开展预评估，于5月份开展正式评估，要全面做好专家进校等各项准备工作，同时做好临床医学分阶段考试试点工作、新专业建设工作、临床医学专业认证工作等。他强调，加强人才培养工作，要明确人才概念，明确人才培养目标，即培养合格医生。在教育中要做好“给予”和“改变”两项重要工作，不仅给予学生良好的专业知识，还要给予学生良好的人性品格，帮助学生树立正确适宜的学习方法，实现学生的全面发展。教育环境对学生成长成才意义重大，毕业生的素质高低反映了学校的整体水平，对于学生培养来说，教学与管理同样重要，各部门、每名教职员工要紧紧围绕教学这个中心，坚持全员育人、积极参与，为学生学习生活营造良好教育环境，共同做好育人工作。
翟海魂书记就干部培训班作了总结讲话。他指出，这次培训班举办了三场主题鲜明、针对性强的专题辅导报告，在学习研讨会上，十名同志坚持问题导向，作了主题发言，有情况、有分析、有建议、站位高。总体上看，这次培训班课程安排好，专家请得好，大家参与好，基本实现了预期培训效果，取得了良好学习效果。他要求，今后，要进一步增强学习的自觉性，把学习落实到思想认识的提高上、突出问题的解决上和工作能力的提升上，坚持开展基于问题、善于反思的学习，通过学习促进自己的发展和工作的改进；要从知行结合的角度进一步巩固在培训中取得的收获，结合培训内容，深入领会“四个服务与立德树人、两大群体与三个规律、战略定位与特色选择、大学根本与学生中心、教授治学与底部沉重、学科布局与学术创新、队伍建设与教师发展、大学理念与大学文化、五个维度与持续改进”等18个关键词，坚持实践、认识、再实践、再认识。他强调，教育的意义在于引发学习，学习的本质在于改变；如果学习不和自己的工作结合，不转化为我们的理念、思路、举措和工作状态的话，学习的意义就难以发挥出来。同时，要在实际工作中积极发扬我校校史文化，传承医大精神和前辈的宝贵精神财富，弘扬我校120余年来与国家同心同向同行，不屈不挠、不畏艰险、艰苦奋斗，不断追求卓越、与时俱进的伟大精神和良好传统，为医大的发展作出自己的贡献。他要求，新学期即将开始，各部门、各单位的教职员工要切实做好学生工作，名誉班主任要积极深入到学生之中，了解学生情况，关注学生成长，帮助学生解决他们面临考研问题、就业问题、学业问题、心理问题等可能产生的压力和困惑，多与学生交流、沟通，切切实实帮助学生解决实际问题。
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