广西师范学院教育科学学院院长、教授、教育学博士、硕士研究生导师；中国高等教育学会语文教育专业委员会学术委员会委员；广西教育学会中学语文教学专业委员会常务理事、副秘书长；广西教育学会语文教学法专业委员会副秘书长。多年从事高校教学科研工作，承担本科语文课程与教学论、基础教育改革与发展、语文教育心理学和研究生语文学习心理、当代语文教育理论与实践、课程论等等课程教学工作。培养了一批优秀毕业生。擅长课程与教学论研究及管理，承担师范生教学技能训练体系建构的理论与实践研究等课题或项目，发表各类论文或出版著作共计24篇(部)。姓名:李福灼性别:男最后学历:研究生现任党政职务:院长研究方向：课程与教学论、语文课程与教学论工作单位:广西师范学院通讯地址:广西南宁市兴宁区燕子岭路4号邮政编码:530023曾受教学科研奖励:1999年《小学语文课堂教学论》荣获1996-1999年度广西社会科学优秀成果三等奖。2011年《语文课程教学论》荣获“第十一届全国多媒体课件大赛”一等奖主要贡献:李福灼教授，是广西师范学院教育科学学院院长；广西基础教育课程改革初中语文学科组组长；广西基础教育课程改革培训者培训主讲教师；新课程初中语文参与式教学培训者培训主讲教师；广西基础教育教材建设专家组成员；广西新世纪第二期园丁工程专家组成员；广西实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位培训项目培训语文学科组长；中国高等教育学会语文教育专业委员会学术委员会委员；广西教育学会中学语文教学专业委员会常务理事、副秘书长；广西教育学会语文教学法专业委员会副秘书长。多年来一直从事学科教学论的教学与研究工作。大学毕业后，前十年侧重小学学科教学论的教学与研究工作；近十年侧重中学学科教学论的教学与研究工作，对中国教育体制较为熟识。是科研课题：广西哲学社会科学，转型期高等师范院校学科建设研究（批准号04FSH001）,2005年0.6万，的负责人，参与师范生教学技能训练体系建构的理论与实践研究（桂师范【2010】60号）。发表各类论文或出版著作共计24篇(部)。教学：任现职以来，本人先后承担的课程有：语文课程与教学论、基础教育改革与发展、语文教育心理学、语文学习心理、当代语文教育理论与实践、课程论等。在本科生和研究生教学方面坚持探究性教学，紧密结合教育学术前沿，获得了研究生良好的口碑。科研:广西哲学社会科学，转型期高等师范院校学科建设研究（批准号04FSH001）,2005,0.6万，负责人。论文专著:（一）论文类〔1〕中学作文教学的困惑与教材改革的构思，南宁师范高等专科学校学报2000（3），48-50，独著.〔2〕元认知及其在作文教学中的运用，广西师院学报（哲学社会科学版）2000（4），94-97，独著.〔3〕作文教学高耗低效探因，上海师范大学学报（教育版）2000（9），45-48，独著.〔4〕浅谈教学语言能力的培养，牡丹江大学学报2001（1），93-96，独著.〔5〕中学生作文心理障碍探析，广西师院学报（哲学社会科学版）2001（2），88-92，独著.〔6〕语文课堂教学素质化初探，教育探索2001（4），61-62，独著.〔7〕多元素养作文初探，广西师院学报（哲学社会科学版）2004（4）。（人大复印资料《中学语文教与学》2005（5），57－61，全文转载.（二）著作类〔1〕《中学语文教学论》，天地出版社2001年7月第1版，参编.〔2〕《中学语文教学论》，广西师范大学出版社2001年8月第1版，参编.〔3〕《大学语文》，广西师范大学出版社2001年8月第1版，署名第二.〔4〕《初中语文课程理念与实施》，广西师范大学出版社2003年5月第1版，主编，署名第一.〔5〕《初中语文课程实施与案例分析》，主编，署名第二.〔6〕《语文教学论》，广西师范大学出版社2004年5月第1版，主编.〔7〕《多元素养作文》（7、8、9），广西教育出版社2005年8月第1版，丛书主编.〔8〕《语文课程与教学新论》，高等教育出版社，2011.09，参编.