比较教育学博士，心理学博士后，教授，硕士生导师，教育学原理方向负责人，2012～2013年曾赴日本九州大学访学一年。在研究生的教学工作中以理论前沿的介绍和理论创新思维的训练并重，以学会研究、学会学习为教学的重点。姓名:杨素萍性别:女工作单位:广西师范学院研究方向：比较高等教育，教育基本理论通讯地址:广西南宁市兴宁区燕子岭路4号邮政编码:5300231.承担的科研项目[1]主持中国教育部2011年度人文社会科学项目“比较教育范式研究”[2]主持广西教育科学“十一五”规划重点课题“西南地区民族认同研究及其对我国民族教育的启示”[3]主持广西教育厅科研一般项目“民族认同研究及其对广西民族教育的启示”[4]主持2011年度新世纪教改工程立项一般项目B类“新课程背景下的广西高师院校教师教育研究”[5]主持广西哲学社会科学“十二五”规划2011年度课题“广西仫佬族国家认同意识形成的历史文化机制研究”[6]主持广西高校自治区级精品课程、广西区级教师教育精品课程《课程与教学论》的建设2.发表的主要学术论文[1]从“两种文化”到历史体系——谈比较教育学科建设，《外国教育研究》，2007年第3期；人大复印资料《教育学》2007年第6期转载[2]从安全性行为到“性纯洁”——论美国性教育策略的变革，《外国中小学教育》，2007年第6期[3]萨德勒比较教育思想解读，《广西师范学院学报》（哲社版），2007年第4期[4]库恩范式与边际革命：比较教育学语境中的解读，《外国教育研究》，2008年第1期[5]欧洲国家礼仪教育的变革及动因探究，《外国中小学教育》，2008年第7期[6]学术与政治之间：比较教育学的双重变奏，《广西师范学院学报》（哲社版），2008年第3期[7]教育技术的后现代审视，《电化教育研究》，2008年第12期[8]比较教育学的“合理性”重建：科学哲学的观点，《外国教育研究》，2009年第1期[9]范式转换视域下比较教育学理论发展研究，《外国教育研究》，2009年第4期[10]苏霍姆林斯基爱情教育思想解读，《广西师范学院学报》（哲社版），2009年第2期[11]大学学科的演变：认识论的视角，《中国高等教育研究》，2009年第6期[12]自我的认知与他者的建构：全球化之下的中国比较教育研究《外国教育研究》，2010年第3期[13]网络文化背景下自我认知的迷失与出路探析，《理论导刊》，2010年第7期[14]教师专业化的哲学研究，《上海教育科研》，2010年第9期[15]本尼迪克特的意义：比较教育学的视角，《广西师范学院学报》（哲社版），2010年第4期[16]广西汉、壮族大学生文化认同调查研究，《广西师范学院学报》（哲社版），2011年第3期，74～77[17]知识观视域下国外课程理论的演进，《外国教育研究》，2011年第10期，1～5[18]民族认同的哲学研究，《世界民族》，2012年第2期，16～23[19]从简化到复杂：比较教育范式研究，《外国教育研究》，2012年第6期，3～9[20]广西仫佬族民族认同调查研究，《广西师范学院学报》(哲社版),2012年第03期[21]论教学的变革，《广西师范学院学报》(哲社版),2006年第3期[22]中日比較教育研究の比較研究「国際教育文化研究」2013年第7期，73～863.获得奖励情况[1]第五届广西青年学术年会优秀论文二等奖[2]2011年度女性社科工作者与广西发展研讨会优秀论文三等奖4.指导研究生情况1.所带的2009级高等教育学方向的研究生尚明翠，在一年级的时候就公开发表科研论文1篇，参与省级重点课题的研究1项；由导师指导的论文《马克思主义幸福观视域下的高职人才培养模式研究》荣获2010年广西师范学院教育科学学院第二届研究生学生论文比赛优秀奖；论文《河南省职业教育现状及“省部共建改革实验区”期间的建议》荣获2009年广西师范学院教育科学学院第二届研究生学术论坛比赛优秀奖。由于各方面表现优秀，尚明翠获得了广西师范学院2009～2010年度优秀研究生。2.所带的2010级高等教育学方向的两名研究生由于指导思路正确，在研究生学习期间取得了一系列的成绩：其中刘宇贤获得第三届广西师范学院教科院学术论坛比赛二等奖、第八届广西师范学院学术论坛比赛一等奖、第九届中国——东盟学术论坛比赛二等奖、2010研本党团知识竞赛三等奖，公开发表《对我国当下研究生培养模式的反思与研究》、《关于教育硕士专业学位设置原则的几点思考》、《广西仫佬族民族认同调查研究》等多篇学术论文。