广西师范学院教育科学学院副院长、教授。华东师范大学心理学系教育学学士，北京师范大学心理系教育学硕士。先后担任了《教育心理学》、《普通心理学》、《变态心理学》、《教师心理学》、《教育科学研究方法》、《青少年心理发展与教育》等课程的教学工作，主持省部级和地厅级课题7项，参加课题10余项，开发省级精品课程和校级精品课程各1门。主要的研究方向是青少年心理与教育、心理健康教育。在国内较早开始关注并实证研究教师职业倦怠现象，公开发表了关于教师职业倦怠的系列论文，现今已公开发表学术论文30多篇，人大复印资料全文转载2篇，教育文摘周报转载1篇，人大复印资料索引1篇，荣获省级以上成果奖6项。自2010年以来，每年都担任“国培计划——中小学心理健康教育”学科首席专家并全面负责项目的设计与管理，2011年担任广西壮汉双语名师培养计划心理健康教师培训首席专家，2012年担任广西中职学校心理健康教育教师培训首席专家。姓名:曾玲娟性别:女最后学历:研究生现任党政职务:副院长专业技术职称:教授研究方向：青少年心理发展与教育、心理健康教育工作单位:广西师范学院通讯地址:广西南宁市兴宁区燕子岭路4号邮政编码:530023曾受省级以上奖励:1.教育心理学，全国多媒体教育软件大奖赛，一等奖，中央电化教育馆，2012.122.教育心理学，全国高等学校计算机教学成果奖，一等奖，教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会、全国高等学校计算机课件评比评测委员会，2012.103.教育心理学，广西多媒体课件大赛，一等奖，20124.地方高师院校教师教育专业学生“新三手”能力培养研究与实践，广西自治区教学成果，一等奖，2009.5.知行合一，体验实践——教育学类专业实践性课程改革研究与实践，广西自治区教学成果，三等奖，2012科研立项:1.应用心理学人才的开放是培养模式研究与实践，广西师院教学改革“十一五”立项，2006.10-2008.10，主持2.大学生负向心理与行为的社会文化因素探讨及对策研究（0504A014），广西师范学院基础研究基金项目，2005.7-2007.7，主持3.教师职业倦怠的成因及干预研究，教育部人文社会科学研究博士点研究项目，2003-2007，参与4.服务基础教育，构建我区心理教育师资培养模式的研究实践，广西教育厅十一五重点课题，2005-2009，主要负责5.地方高师院校教师教育专业学生“新三手”能力培养研究与实践，新世纪广西高等教育教学改革工程项目，主要完成人6.新世纪心理健康教育人才培养的研究与实践，广西师院教学改革“十一五”立项，2006.10-2008.10，主要负责7.民族地区大学生主观幸福感的特点、影响因素及其培养研究，广西教育厅2007－2010（主持）8.民族地区中小学教师职业倦怠的相关性研究，广西教育厅2003－2005（主持）9.心理健康教育，2007广西精品课程，主持10.当代大学生幸福观教育研究（2012LSZ011），2012年度广西高校思想政治教育理论与实践研究科研课题立项，主持11.地方高师院校应用心理学专业人才的立体化教学体系构建的行动研究（2011JGA066），2011广西新世纪教改项目，主持12.民族地区流动儿童心理健康状况调查与促进研究（2010C109），2010广西教育科学规划课题，主持13.中小学校心理健康教育体系构建的理论与实践研究，2013年新增博士授权教育学学科建设资助校级科研项目，主持论文专著:（一）论文类1.字频影响常用汉字认知速度的实验研究，心理科学（全国中文核心期刊），1995（7）2.攻击行为研究综述，株洲师范高等专科学校学报，2001（7）3.创新教育与教师心理健康，湘潭师范学院学报，2002（6）：119-1214.新世纪的关注热点：教师职业倦怠，人大复印资料《教育学》，2002（7）：39-43.5.教师职业倦怠研究综述，辽宁教育研究（全国中文核心期刊），2003（11）：79-80.6.国外职业倦怠研究概说，沈阳师范大学学报，2003（1）：81-847.从东西方文化看弗洛伊德和荣格的理论差异，广西师范学院学报，2003（2）：19-22.8.中小学教师职业倦怠的现状及相关因素研究，心理与行为研究，2003（4）：262-266.（人大复印资料《心理学》全文转载）9.论新时期初中教师职业压力，广西师范学院学报，2004（2）：92-95，独著.10.透视教师职业倦怠,中国教师,2003(6):21-22,.11.中小学教师工作压力对职业倦怠的预测性研究,教育导刊,2004(2、3月号)：79－81.12.解读当代大学生的学业倦怠，广西师范学院学报（哲社版）：2005（4）：27－30.13.学校心理健康教育教师胜任力培养初探，《心理科学》（全国中文核心期刊），2007，30（4）14.生命中不能承受之重——大学生自杀的心理学分析，《大众心理学》2007，1115.学习动机培养的心理学研究,广西教育：2008年第11期16.心理健康帮手——高师生基本素质能力结构新内容解读,广西师范学院学报（哲社版）：2008年第6期17.论南宁市幼儿教师的幸福感的特点研究,湖南工业大学学报（社会科学版）》：2009年第1期18.无畏的希望——希望理论对教育的启示,《经济与社会发展》：2009年第5期19.论中小学生幸福感的生成，《青少年研究》：2010年第2期20.幼儿教师主观幸福感与工作满意度、社会支持的关系，《中国健康心理学杂志》：2009年第7期（中国科技核心期刊）21.学困生演变轨迹探析与转化策略研究，《教育导刊》（全国中文核心期刊）：2008年第8期22.弹性理论在心理健康教育中的价值思考，《学术论坛》（全国中文核心期刊）：2009年第5期23.诚信行为的动力分析及维护策略探讨，《学术论坛》（全国中文核心期刊）：2010年第6期24.小学生学习拖延现状调查及对策思考，《上海教育科研》（全国中文核心期刊）：2010年第9期25.大学生主观幸福感及其与心理控制源的关系研究，《中国电力教育》：2011年第14期（人大复印资料索引）26.立足于主题，感悟于体验，落实于行动——小学心理健康教育教师培训模式研究.中小学教师培训，2013（4）（全国中文核心期刊）27.初中生心理压力源与负性情绪的关系研究.广西师范学院学报，2013（4）28.小学生学习拖延行为分析及对策研究.青少年研究，2013.629.广西高职生主观幸福感状况调查，广西职业技术学院学报，2013.630.高职学生自我和谐与社会比较倾向研究，中国职业技术教育（全国中文核心期刊），2014.3（二）著作类1.儿童发展与教育心理学，高教出版社，2004.07，参编2.现代心理学，广西人民出版社，2006年7月，参编。3.教师专业发展新路径——地方高师院校教师教育专业学生‘新三手’能力培养研究与实践，华东师范大学出版社，2009.4，合著4.学校心理健康教育教程，北京理工大学出版社，2009.7，主编5.中学生心理辅导，高等教育出版社，2010.2，副主编6.职业教育心理学，北京师范大学出版社，2010.8，主编