广西艺术学院2014年硕士研究生入学复试
《艺术管理学概论》科目考试大纲
考试科目：文化艺术管理概论
考试代码：301
参考用书：
（一）艺术学理论
301文化艺术管理概论：《艺术管理学概论》，田川流主编．东南大学出版社，2011年9月第一版．
考试总分：100分 考试时间：3小时
一、考试目的与要求
1、测试考生具有的本科水平的文化艺术管理理论基础。
2、要求考生答题时按题型审题答题，知识、概念准确，层次清楚，字迹清晰，无错字病句，有较好的文字表述能力。
二、考试内容〔依参考书的目录顺序〕
第一章 艺术管理学本体阐释
第一节 艺术管理与艺术管理学
艺术管理活动的内涵及其地位
艺术管理学的学科内涵与特性
第二节 艺术管理的性质与基本特征
艺术管理的性质
艺术管理的基本特征
第三节 艺术管理的任务与基本原则
艺术管理的当代使命与任务
艺术管理的基本原则
第四节 艺术管理的目标与计划
艺术活动的目标与计划
艺术活动目标体系
目标与计划的制定
目标管理
第二章 艺术管理机制
第一节 纵向管理机制
宏观管理、中观管理与微观管理
世界几种纵向管理类型
第二节 艺术管理的横向机制
艺术管理横向机制概述
公益性艺术事业管理与公共艺术管理
文化资源与文化遗产管理
第三节 艺术项目运营管理
艺术项目概述
艺术项目创意与策划
艺术项目的计划
艺术项目实施与控制
项目评估与反馈
第四节 艺术企业管理
艺术企业管理的涵义
艺术企业战略管理
人员管理
财务管理
第三章 艺术管理主体
第一节 国家与政府作为管理主体
国家与政府管理主体概述
国家与政府管理的基本职责
第二节 社会组织作为管理主体
艺术行业组织
艺术事业机构
艺术基金会
第三节 艺术企业作为管理主体
艺术企业管理主体概述
艺术生产企业
艺术营销企业
艺术传播企业
第四节 艺术管理者的基本素质和修养
优良的思想与道德修养
丰富的人文、艺术与科学素质
良好的创新与组织才干
全面的经营与运筹能力
第四章 艺术管理方式
第一节 艺术管理程序
创意与策划
计划
决策
组织
领导
控制
第二节 宏观管理方法
政策规范
行政管理
法律制约
经济调节
舆论引导
第三节 微观管理方法
价值链管理
制度化管理
协调性管理
激励式管理
第四节 艺术管理具体手段
市场调研
田野调查
信息咨询
艺术统计
个案研究
第五章 艺术创作与制作管理
第一节 市场经济时代的艺术生产
第二节 艺术创作管理
艺术创作与艺术制作
个体创作管理
集体创作管理
第三节 艺术制作管理
艺术制作的特征及管理
艺术制作中的商业性与艺术性的关系
第四节 艺术投资与融资
政府投资
社会投资
金融市场融资
社会捐助
第五节 案例分析
北京人艺独特的管理模式
浙江横店做强做大影视产业
第六章 艺术传播管理
第一节 信息收集与处理
信息
艺术信息
信息的收集与处理
第二节 艺术传播方式
现场传播方式
展览性传播方式
大众传播方式
第三节 艺术传播效果
艺术传播效果的具体体现
影响艺术传播效果的因素
第四节 艺术传播管理机制
艺术传播管理目标
艺术传播管理职能
艺术传播管理步骤
艺术传播管理对象
第五节 案例分析
我国艺术信息资源网站
电影《千里走单骑》的传播效果
街舞的传播
广告传播过程的控制与管理分析
第七章 艺术营销管理
第一节 艺术营销概述
艺术与营销
艺术营销的过程
第二节 艺术市场消费者
艺术市场消费者行为分析
艺术消费者的拓展
第三节 艺术营销组织管理
艺术营销组织管理的必要性
艺术机构整体营销文化建立的途径
艺术机构营销部门的结构类型
第四节 艺术营销策略
广告策略
营业推广策略
公共关系策略
品牌与包装策略
第四节 案例分析
青春版昆曲《牡丹亭》
电影《疯狂的石头》
动漫《喜羊羊与灰太狼》
三、考试题型
1、名词解释 (20%)
2、简答题 (30%)
3、论述题 (30%)
4、案例分析题 (20%)
广西艺术学院2014年硕士研究生入学复试
《教育基本原理》科目考试大纲
考试科目：教育基本原理
考试代码：302
考试参考书：《当代教育学》（修订版）袁振国.教育科学出版社,2004年.
考试总分：100
考试时间：3小时
一、考试的目的与要求
主要考察考生教育学基础知识与基本理论的掌握和运用情况。
二、考试的基本内容
第一部分 教育与教育学的发展
第1节 教育的发展
第2节 教育学的发展
第二部分 当代世界教育
第1节 当代世界教育的现状
第2节 当代世界教育的特征
第3节 当代世界教育发展的趋势
第三部分 当代中国教育
第1节 当代中国教育的发展
第2节 当代中国教育的现状
第3节 我国的教育目的
第四部分 教育与人的发展
第1节 教育的个体发展功能
第2节 教育对人的地位的提升
第3节 教育对人的素质的培养
第五部分 教师与学生
第1节 教师
第2节 学生
第3节 教师与学生的关系
第六部分 当代学习理论
第1节 学习理论的一般原理
第2节 学习的心理条件
第3节 知识与技能的学习
第4节 学生的学习差异
第5节 学习理论的最新进展——多元智力理论
第七部分 当代课程理论
第1节 课程理论的发展
第2节 课程结构
第3节 课程设计的理论与实践
第4节 我国当代课程改革
第八部分 当代教学理论
第1节 教学与教学理论
第2节 哲学取向的教学理论
第3节 行为主义的教学理论
第4节 认知教学理论
第5节 情感教学理论
第6节 建构主义教学理论
第九部分 当代教学策略
第1节 教学效率与教学策略的研究
第2节 以筛选经验为基础的教学策略（上）
第3节 以筛选经验为基础的教学策略（下）
第十部分 当代教育评价（略）
第十一部分 当代学校管理（略）
第十二部分 教育与经济发展（略）
第十三部分 教育与文化（略）
三、考试题型
1、名词解释 (20%)
2、简答题 (20%)
3、论述题 (30%)
4、案例分析 (30%)
广西艺术学院2014年硕士研究生入学复试
《艺术批评》科目考试大纲
考试科目：艺术批评
考试代码：303
考试参考书：
1、《文艺学美学方法论》，胡经之著.北京大学出版社，2000年.
考试总分：100分 考试时间：3小时
一、考试目的与要求
通过对艺术批评的基本理论和基本技能的讲授及训练，提高学生对艺术文本的阅读评鉴能力和写作水平。要求学生多思考，学习并且掌握各个批评流派的代表作家和代表理论，理解和掌握好艺术批评写作的基本理论和技能，并且能够实际运用。
二、考试的基本内容
第一部分 基础训练
1、艺术评论写作的基本框架
复习重点：熟悉和掌握艺术评论写作先立论、后引出论据，再展开分析的这三大写作要素。
第二部分 当代中国大众文化研究的三种范式
一 什么是大众文化？如何理解大众文化？
二 批判理论与中国大众文化研究
三 现代化理论与中国大众文化研究
四 “新左派”理论与中国大众文化研究
复习重点：了解当代中国文化研究的一些动态。
第三部分 分析研究法
一 马克思主义批评方法论
二 形式派的“反常化”理论
三 接受美学研究法
四 精神分析研究法
五 女性主义批评理论
复习重点：
将这些理论运用在艺术批评中，懂得透过现象的表层看到人类心理活动的深层动因。
三、考试题型
写作题：命题写作，根据所给的文化艺术现象，运用艺术批评理论进行分析写作，并有长度要求。100分
广西艺术学院2014年硕士研究生入学复试
《命题写作》科目考试大纲
考试科目：命题写作（艺术史方向）
考试代码：347
考试参考书：
《如何撰写艺术类文章》（美）苏珊娜·赫·德森、南希努·南莫里西著，上海人民美术出版社。
考试总分：100分 考试时间：3小时
一、考试目的与要求：
考查考生观察问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力，对基本知识与基础理论的掌握、理解与综合运用的能力，以及思维与表达能力。
二、考试的基本内容：
根据本科阶段所学基础知识与基本理论进行写作。论文命题出自于艺术史、艺术学概论课程范围内。
三、考试题型：
论文写作（100分）
广西艺术学院2014年硕士研究生入学复试
《非物质文化遗产概论》科目考试大纲
考试科目：非物质文化遗产概论
考试代码：304
参考用书：
1、《非物质文化遗产概论》 王文章主编．文化艺术出版社，2006年．
2、《艺术人类学》(英国)罗伯特•莱顿．广西师范大学出版社，2009年．
考试总分：100分 考试时间：3小时
一、考试目的与要求
1、主要考察考生非物质文化遗产和艺术人类学的基础知识与理论的掌握和运用情况。
2、要求考生答题时按题型审题答题，知识、概念准确，层次清楚，字迹清晰，无错字病句，有较好的文字表述能力。
二、考试内容
第一章 导论
第一节 加强非物质文化遗产及其保护的理论研究
第二节 非物质文化遗产保护的重要性和紧迫性
第三节 非物质文化遗产保护的现状与发展
第四节 非物质文化遗产传承规律曲总体把握
第五节 《非物质文化遗产概论》的基本思路、主要内容与研究方法
第二章 什么是非物质文化遗产
第一节 “非物质文化遗产”概念的提出
第二节 非物质文化遗产概念释义
第三节 非物质文化遗产与其他人类遗产的关系
第四节 非物质文化遗产的基本特点
第五节 关于非物质文化遗产的性质
第六节 关于“非物质文化遗产”概念的规范问题
第三章 非物质文化遗产的价值
第一节 非物质文化遗产价值的丰富性
第二节 非物质文化遗产的历时性基本价值
第三节 非物质文化遗产的共时性基本价值
第四节 非物质文化遗产的现实价值
第四章 保护非物质文化遗产的意义
第一节 国际一级保护工作的意义
第二节 国家一级保护工作的意义
第五章 中国保护非物质文化遗产的历史与现状
第一节 中国保护非物质文化遗产的历史
第二节 新中国抢救与保护非物质文化遗产的显著成绩
第三节 中国抢救与保护非物质文化遗产的现状
第六章 国外保护非物质文化遗产的历史与现状
第一节 国外抢救和保护非物质文化遗产的历史
第二节 战后国外对非物质文化遗产的抢救和保护
第三节 国外抢救和保护非物质文化遗产的现状
第四节 国外保护非物质文化遗产的法律、政策、机构和资金情况
第七章 非物质文化遗产的分类
第一节 非物质文化遗产分类研究的意义
第二节 文化学与艺术学上的分类研究
第三节 世界遗产及人类文化遗产的分类
第四节 国际文件关于非物质文化遗产的分类
第五节 非物质文化遗产分类代码表的制定
第六节 国家级非物质文化遗产名录的分类体系
第七节 《非物质文化遗产概论》的分类
第八章 非物质文化遗产保护的几个基本问题
第一节 抢救与保护非物质文化遗产的基本原则
第二节 树立正确的保护理念，实施合理的价值评定
第三节 非物质文化遗产的传承主体与保护主体
第四节 非物质文化遗产抢救、保护的方法与措施
第九章 他文化的艺术
第一节 原始艺术
第二节 艺术的定义
第三节 小型社会中的艺术
第四节 艺术家的价值观
第五节 审美传统的多样性
第六节 宗教与艺术
三、考试题型及分数
1、简答题〔40分〕
2、论述题〔60分〕
广西艺术学院2014硕士研究生入学复试科目考试大纲
《民族音乐概论》科目考试大纲
考试科目： 民族音乐概论 考试代码：307
考试参考书：
1、《民族音乐概论》中国音乐研究所编．人民音乐出版社．
2、《汉族民歌概论》江明惇著．上海音乐出版社．
3、《民族器乐》袁静芳著．人民音乐出版社．
考试总分： 100分 考试时间： 3小时
一、 考试目的与要求
民族音乐概论是民族音乐学学科的基础理论，此科目考试主要考察考生掌握我国民族民间音乐基本知识的程度，了解考生运用民族音乐基本理
论观察、分析民族音乐事象的能力。
二、 考试的基本内容
本科目考试内容包括民歌与民间歌舞音乐、曲艺音乐、戏曲音乐、民族器乐四个部分。
【民歌与民间歌舞音乐】
（一） 绪论
1、民歌的概念，民歌形成与发展的历史（着重了解各个历史时期民歌发展中具有重大影响的音乐事象）
2、 民歌的基本特征。
3、民歌和其它民间音乐的关系（按我国民间音乐的四大类——民歌、曲艺、戏曲、民间器乐，说明民歌与其它三类的区别与联系）
4、民歌的美学意义（民歌以平朴、简洁、真实生动之特点取胜，具有人类社会中最自然、最单纯的艺术美）
（二） 民歌的体裁
1、 体裁概述：
（1） 体裁的概念， 民歌体裁形成的原因。
（2） 民歌体裁特征的体现。
（3） 划分民歌体裁的方法。
2、 号子：
（1） 号子的概念， 号子的形成与发展。
（2） 号子的功用。
（3） 号子音乐的特征（分述号子的音乐基本表现方法、典型音乐性格、演唱、音乐形式——节奏、旋律发展方法、曲式结构等方面的特征）
（4） 号子的种类及各类号子例释。
3、 山歌：
（1） 山歌的概念， 山歌的形成与发展。
（2） 山歌的特征（分述山歌的音乐基本表现方法、典型音乐性格、演唱、音乐形式——节奏、旋法、曲式结构等方面的特征）
（3） 山歌的种类及各类山歌例释。
4、 小调：
（1） 小调的概念， 小调的形成与发展， 小调流传的特点。
（2） 小调的特征（分述小调基本表现方法、音乐形式——节奏、旋法、曲式结构、衬词衬腔等方面的特征）
（3） 小调的种类及各类小调例释。
5、 其它民歌体裁类型——舞歌、儿歌和摇儿歌、风俗歌的概念与特点。
6、 我国多声部民歌的分布情况。
（三） 民歌的旋律
1、 民歌旋律概述。
2、 民歌词曲的结合关系：
（1） 陈述关系的一般规律。
（2） 表现关系的一般规律。
（3） 陈述关系和表现关系的结合特点。
（4） 衬词衬腔的应用。
3、 民歌的节拍、节奏：
（1） 民歌节拍的形成及节拍的类型。
（2） 民歌节拍的特征及其表现意义。
（3） 民歌节奏的类型及运用。
4、 民歌的调式：
（1） 民歌调式的形成与发展。
（2） 民歌调式的种类与色彩。
（3） 民歌调式的变换。
5、 民歌旋律的发展方法：
（1） 音乐材料的统一、变化关系。
（2） 旋律相邻部分的连接方法， 旋律高潮或高点的造成。
6、 民歌的曲式结构——结构单位、结构形式与结构性质（在普遍了解各种结构形式的基础上，着重了解对应性结构、起承转合性结构的形态与特点）
【曲艺音乐】
（一） 曲艺的概念。
（二） 曲艺的形成与发展历史概述：
（1） 古代说唱艺术因素的出现。
（2） 说唱作为独立艺术形式的形成。
（3） 宋代，多种说唱形式出现——说唱艺术走向成熟。
（4） 元、明、清时期，说唱艺术的进一步发展。
（三） 曲艺艺术的基本特征。
（四） 曲艺音乐的艺术特色。
（五） 曲艺音乐中说与唱的结合关系。
（六） 曲艺音乐唱腔的结构——联曲体、板腔体（或称板式变化体、主曲体）
（七） 曲艺音乐唱腔的创腔规律及在创腔中应遵循的基本原则。
（八） 曲艺音乐的演唱与伴奏。
（九） 曲种的类别及代表性曲种例释（着重了解京韵大鼓、单弦、山东琴书、河南坠子、苏州弹词、四川清音、粤曲、南音、文场等曲种的基本概念及艺术特色）
【戏曲音乐】
（一） 戏曲的概念。
（二） 我国戏曲的形成及发展历史：
（1） 我国戏曲的三个来源 ——民间歌舞、说唱、滑稽戏。
（2） 戏曲作为独立艺术形式的形成， 我国历史上最早出现的两支戏曲声腔——北曲和南曲。
（3） 元杂剧的形成——戏曲发展进入了成熟时期。
（4） 元末明初传奇剧的迅速发展。
（5） 明代戏曲四大声腔的形成， 昆山腔、弋阳腔的艺术成就及它们在戏曲发展中的历史贡献。
（6） 梆子腔、皮黄腔的出现，京剧的形成——戏曲发展进入了一个新时期，戏曲艺术进一步繁荣。
（三） 戏曲艺术的基本特征。
（四） 戏曲音乐的基本特点
（五） 戏曲声腔的结构——联曲体、板腔体、板腔体与联曲体结合的形式。
（六） 戏曲音乐的创作方式和创腔原则。
（七） 戏曲音乐的伴奏——文、武场的任务和功用。
（八） 戏曲声腔与剧种， 剧种的类型及代表性剧种例释：
（1） 按声腔的来源归纳我国戏曲剧种的类型。
（2） 了解以下声腔、剧种的基本概念及艺术特色：弋阳腔、昆山腔、高腔、梆子腔、皮黄腔、京剧、评剧、河北梆子、川剧、越剧、粤剧。
（九） 戏曲的脚色行当——脚色行当的含义、行当的类型。
【民族器乐】
（一） 民族器乐沿革简况
1、 我国民族乐器产生及发展历史简况：
（1）乐器的起源——原始时期的乐器。
（2）定音乐器的出现。
（3）弹弦乐器的出现。
（4）我国最早的乐律计算方法——“三分损益法”的产生。
（5）大型成套编组乐器的出现——曾侯乙编钟。
（6）最早出现的擦弦乐器。 马尾胡琴的产生及弓弦乐器的大量出现。
2、 乐器的分类——我国古代的乐器分类法、近代的分类法、现代的分类法。
3、 我国民族器乐的发展历史简况：
（1） 先秦时期的器乐演奏形式。
（2） 秦汉至魏晋时期的器乐演奏形式。
（3） 隋唐时期的器乐演奏形式。
（4） 宋、元、明、清时期的嚣乐演奏形式。
4、 我国民间器乐曲地方风格的几种构成因素。
（二） 我国民族器乐艺术
1、 我国民间器乐曲的结构类型和特点。
2、 民间器乐曲中变奏手法的方式和运用。
3、 独奏音乐（着重了解笛、笙、二胡、筝、琵琶、古琴等几种主要独奏乐器的概况及其独奏音乐的艺术特色、流派、有重要影响的代表人物）
4、 合奏音乐（了解丝竹乐、鼓吹乐、吹打乐等民间合奏形式及其代表乐种的基本概念、艺术特色。其中重点了解以下乐种：江南丝竹、广东音乐、潮州弦诗、福建南曲、冀中管乐、山西八大套、鲁西南鼓吹、辽南鼓吹、十番锣鼓、十番鼓、浙东锣鼓、潮州锣鼓、西安鼓乐）
三、考试题型
（一）填空题（20分）
（二）判断题（8分）
（三）名词解释（20分）
（四）问答题（32分）
（以上四部分题主要考察考生掌握民族音乐基本知识的程度）
（五）论述题（20分。论述内容：对民族音乐学学科的认识，针对我国民族民间音乐发展过程中的典型事象、典型人物的音乐活动作评述，或就当前对传统音乐保护、传承与发展问题的思考。主要考察考生观察问题、概括和综合分析问题的能力以及逻辑思维的能力）
四、考试题例
广西艺术学院硕士研究生入学考试卷例
科目：民族音乐概论 考试时间：3小时
考题：
（一） 填空题（每空格1分，共20分）
1、汉代的“相和歌”、唐代的“＿＿＿＿”、明清时期的“＿＿＿＿”，是我国历史上几种重要的民歌艺术形式。
2、号子对于人们的生活具有＿＿＿＿＿ 和＿＿＿＿＿两种功用。
3、山歌是产生于山野劳动生活中，声调高亢、嘹亮，节奏＿＿＿＿＿＿＿，重于
＿＿＿＿＿的山野歌曲。
4、研究民歌节拍，主要应抓住节拍规律的严谨度、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿度和
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿度三个要点。
5、明代戏曲四大声腔指的是：浙江的诲盐腔和余姚腔、江西的＿＿＿＿腔、江苏的
＿＿＿＿腔。
6、世界上有三种古老的戏剧文化：一是希腊的喜剧和悲剧，二是印度的＿＿＿剧，三是中国的＿＿＿曲。
7、唐代出现了“＿＿＿＿”和“＿＿＿＿”两种说唱形式，标志着曲艺作为独立的艺术形式已经形成。
8、曲艺音乐是在民歌的基础上衍变发展起来的，具有＿＿＿＿性和＿＿＿＿性，能说能唱，似说似唱，风格独特的音乐体裁。
9、传统琵琶曲，根据表现的不同手法特点和格调，可分为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三类。
10、西周时期，我国出现了最早的乐器分类法，当时人们按照＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿将乐器分为八大类，称为“八音”分类法。
（二）判断题（判断下列各题的正误，正确的在题后的括号内打“ｖ”，错的打“ｘ”。每题1分，共8分）
1、说唱音乐是以抒情为主的一种音乐体裁。（ ）
2、宋代以前我国民间器乐的发展主要受声乐演唱和歌舞的影响；宋代以后，特别是明、清时期，民间器乐主要受戏曲、说唱音乐及民间小调的影响。（ ）
3、使二胡这件乐器由民间状态走向专业的道路，是华彦钧（阿炳）的功劳。（ ）
4、“汉乐府”是西汉时期建立的音乐机构，收集民间歌谣是它的重要工作。（ ）
5、“花儿”是流行于甘肃、宁夏、青海一带的民歌歌种。（ ）
6、“爬山调”曲调的体裁形式有说唱和小调两类。（ ）
7、说唱音乐的主要部分是过板音乐，它是描绘情节和环境，刻画人物形象，表达人物思想感情的中心。（ ）
8、“诸宫调”是兴起于清代的民间说唱形式。（ ）
（三）名词解释（任选择4题，每题5分，共20分）
1、节进律动型
2、宫调
3、信天游
4、板腔体
5、昆山腔
6、西安鼓乐
（四）问答题（任选4题，每题8分，共32分）
1、试述民歌起承转合性结构的基本形态及其各个结构部分的功能。
2、梆笛和曲笛形制上有何区别？各用于什么场合及风格特点如何？
3、近代地方戏曲发展，其音乐大多走板式变化的道路是什么原因？
4、曲艺唱腔创作的基本规律是什么？创腔中应遵循哪些原则？
5、民间歌舞中，歌与舞的关系如何？舞歌的明显特点是什么？
（五）论述题（20分）
谈对民族音乐学研究方向的思考。
（说明：根据你自己的认识，谈一谈民族音乐学学科的基本概念、研究对象、研究方法以及对我国民族音乐现状和发展前景的思考。字数不限。要求立论准确，论点清晰，论证充分、有据，文理通顺，逻辑性强。）
广西艺术学院2014年硕士研究生入学复试
《民族民间音乐》科目考试大纲
考试科目： 民族民间音乐
考试代码： 308
考试参考书： 1.《民族音乐概论》 中国音乐研究所编 人民音乐出版社出版
2.《中国民族音乐概述》 肖常纬编著 西南师范大学出版社出版
考试总分： 100分
考试时间： 3小时
一、 考试目的与要求
民族民间音乐是民族音乐学学科的基础理论，此科目考试主要考察考生掌握我国民族民间音乐基本知识的程度，了解考生运用民族音乐基本理论观察、分析民族民间音乐事象的能力。
二、 考试的基本内容
本科目考试内容包括民歌与民间歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐、民族器乐等民族民间音乐的各个部分。
【民歌与民间歌舞音乐】
（一） 概述
1、民歌的概念， 民歌的起源与发展历史概况。
2、民歌与人民生活的关系。
3、民歌的价值及艺术特点。
4、民歌的分类。
（二）汉族民歌的体裁
1、劳动号子
（1）劳动号子的概念与功能。
（2）劳动号子的种类及各类号子典型例释：
① 搬运号子
② 工程号子
③ 农事号子
④ 作坊号子
⑤ 船渔号子
（3）号子音乐的特征。
2、山歌
（1）山歌的概念。
（2）山歌的种类及各类山歌典型例释：
① 按演唱场合分类：放牧山歌、田秧山歌、一般山歌。
② 按演唱方法及音乐性格分类：高腔山歌、平腔山歌、矮腔山歌。
（3）山歌的特征。
3、小调
（1） 小调的概念。
（2）小调的种类及各类小调典型例释：
① 由明清俗曲演变而来的小调
② 地方性小调
③ 歌舞性小调
（3）小调的特征。
4、汉族的古代歌曲
（三）少数民族民歌
1、了解下列各民族民歌概况：蒙古族、朝鲜族、维吾尔族、哈萨克族、塔吉克族、藏族、羌族、高山族。
2、少数民族多声部民歌：壮、侗、苗、瑶、布依、畲族等民族多声部民歌。
3、少数民族古典歌曲
（四）歌舞与舞蹈音乐
1、歌舞与舞蹈历史简述
2、常见歌舞与舞蹈种类简介
3、歌舞音乐的特点
【说唱音乐】
（一） 概述
1、说唱艺术和说唱音乐。
2、说唱音乐的艺术特征。
3、说唱音乐与民歌、戏曲的关系。
4、说唱艺术的历史发展概况。
（二）说唱音乐的类别及各类代表曲种例释：
1、鼓词类
2、弹词类
3、道情类
4、牌子曲
5、杂曲类
6、琴书类
7、走唱类
8、板诵类
（三） 说唱的音乐特征：
1、音乐在说唱艺术中的作用。
2、说唱音乐的组成及其特征。
【戏曲音乐】
（一）概述
1、中国戏曲艺术发展概况。
2、不同音乐来源的剧种类型。
3、戏曲艺术的主要特点
（二）主要声腔及其代表剧种
1、昆腔
2、高腔——川剧高腔
3、梆子腔——豫剧
4、皮黄腔——京剧
5、其他地方剧种——越剧、评剧、黄梅戏、花鼓戏。
（三）戏曲的音乐特征
1、戏曲音乐的组成。
2、戏曲音乐的唱腔结构
【民族器乐】
（一） 概述
1、民族乐器的产生与发展
2、民族器乐的发展概况
（二）民族乐器及独奏乐曲
1、吹管乐器——笛、唢呐、管、笙。
2、拉弦乐器——二胡、京胡。
3、弹弦乐器——古琴、筝、琵琶。
4、打击乐器
（三）传统乐种和民族管弦乐合奏
1、传统乐种及代表曲目：
（1）打击乐合奏
（2）吹管乐合奏
（3）丝弦乐合奏
（4）丝竹乐合奏
（5）丝竹锣鼓乐合奏
2、民族管弦乐合奏及代表曲目
（四）民族器乐的音乐特征
三、 考试的题型
（一）填空题（20分）
（二）判断题（10分）
（三）名词解释（20分）
（四）问答题（50分）
四、 考试题例
广西艺术学院硕士研究生入学考试题例
科目：民族民间音乐 考试时间：3小时
考题：
（一） 填空题（每空格1分，共20分）
1、《诗经》是我国最早的诗歌总集，其中的“＿＿＿”是当时＿＿＿＿＿地区的民歌。
2、号子对于人们的生活具有＿＿＿＿＿ 和＿＿＿＿＿两种功用。
3、按演唱场合区分，山歌可分为放牧山歌、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿三大类。
4、秧歌是盛行于＿＿＿＿＿＿的一种汉族民间歌舞，源于＿＿＿＿＿＿唱的民歌。
5、藏族著名古典歌舞“囊玛”是由引子（器乐合奏）十＿＿＿＿十＿＿＿＿组成的大型结构的歌舞形式。
6、说唱艺术是中国特有的一种＿＿＿＿与＿＿＿＿相结合的表演艺术的总称。
7、说唱音乐的文词以叙事体为主，结合＿＿＿体，采用＿＿＿＿＿结合的文体。
8、戏曲是中国的传统戏剧形式，是以文学剧本为主体，以＿＿＿、＿＿＿、表演等为表现手段的综合艺术。
9、中国戏曲艺术在正式形成之前孕育期较长，其源可追溯至先秦的＿＿＿和＿＿＿。
10、周代见于古书记载的乐器有＿＿＿多种，当时按乐器制作材料进行乐器分类，称为“＿＿＿”分类法。
（二）判断题（判断下列各题的正误，正确的在题后的括号内打“ｖ”，错的打“ｘ”。每题1分，共10分）
1、古老的《弹歌》：“断竹、续竹、飞土、逐肉”，是先民娱乐生活的写照。（ ）
2、《楚辞》是战国时期的著名诗集，其中部分是诗人屈原、宋玉等仿楚国民歌的佳作，部分是诗人搜集整理的楚地民歌。（ ）
3、《月子弯弯照几州》是产生于元代的江南山歌。（ ）
4、长于抒发人的内心感情是民歌的唯一特点。（ ）
5、侗族自古以来有优良的民歌传承的传统，以歌师教后辈的方法一代代传承下来，所以侗家人人会唱歌，人人爱唱歌。（ ）
6、说唱音乐的主要部分是过板音乐，它是描绘情节和环境、刻画人物形象、表达人物思想感情的中心。（ ）
7、道情类说唱源于唐代道观内的唱“经韵”，为诗赞体，后吸收词调、曲牌，演变成为民间布道的“新经韵”，也称“道歌”，以道教故事为题材。（ ）
8、戏曲艺术的主要特点是：高度的综合性、特殊的时空观和艺术手法上的程式性。（ ）
9、唐代“参军戏”的发展，标志着我国戏曲艺术形式已经确立。（ ）
10、《战国策》所载“临淄甚富而实，其民无不吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴”，说明当时民间的器乐活动有了显著的发展。（ ）
（三）名词解释（每题4分，共20分）
1、相和歌
2、信天游
3、板腔体
4、昆山腔
5、西安鼓乐
（四）问答题（每题10分，共50分）
1、民间音乐指的是什么？我国汉族民间乐的传统形式有哪些类别？举例说明。
2、我国民间歌舞音乐的结构形式大致有哪些主要的类型？举例说明。
4、我国说唱形成于何时？形成的标志是什么？
3、我国戏曲从音乐来源的角度看，有哪些类型？举例说明。
5、简述我国民族器乐的新发展情况。
广西艺术学院2014硕士研究生入学复试
《音乐教育学》科目考试大纲
考试科目：音乐教育学 考试代码：309
考试参考书：
1、《音乐学科教育学》曹理著．首都师范大学出版社，2000年．
2、《音乐教学论》陈玉丹著．高等教育出版社，2003年8月．
3、《音乐教学与创造性思维培养》 陈玉丹著．中国科学文化出版社，2003年8月．
考试总分：100分 考试时间：3小时
一、考试目的与要求
音乐教育学是研究音乐教育规律的各音乐分支学科的新兴科学，是研究音乐教育全过程的学科。要求考生对音乐教育学的基本理论、基本知识、基本内容有一个全面的掌握，并能综合运用其理论和知识对音乐教育有更深入的理解。该门考试科目，主要考察应试者掌握和运用音乐教育学基本理论知识的情况和能力。
二、考试的基本内容
绪论
1、音乐教育学的研究对象和范围
2、音乐教育学的性质和学科任务
3、音乐教育学的研究方法
复习重点：
（1）音乐教育学研究的范围和学科任务
（2）音乐教育学的性质和研究方法
第一章 音乐教学原理
1、音乐教育的价值
2、音乐教育的目标
3、音乐教育的功能
复习重点：
（1）音乐教育价值的本质和内容
（2）音乐教育的几个主要功能
第二章 音乐教学原则
1、音乐教学原则
2、音乐教学原则的运用
复习重点：
（1）音乐教学基本原则的内容
（2）音乐教学原则的作用及如何运用
第三章 音乐课程理论
1、音乐课程目标
2、音乐教学过程
3、国外音乐课程理论
4、从教学大纲与课程标准之间的比较看新音乐课程的特点
复习重点：
（1）音乐课程目标的作用
（2）音乐教学过程的本质
（3）音乐新课程的特点
第四章 音乐感受与鉴赏教学法
1、音乐表现要素的教学方法
2、音乐情绪与情感的教学方法
3、音乐体裁与形式的教学方法
4、音乐风格与流派的教学方法
复习重点：
（1）音乐感受与鉴赏包含的基本内容
（2）运用感受与鉴赏教学方法应注意的问题
第五章 音乐表现教学法
1、演唱的教学方法
2、演奏的教学方法
3、音乐与综合表演的教学方法
4、识读乐谱的教学方法
复习重点：
（1）演唱教学的价值、任务与方法
（2）演奏教学的价值、任务与方法
（3）在演唱和演奏中如何感受和表现音乐
第六章 音乐创造教学法
1、音乐与创造性思维
2、音乐创造教学法
3、音乐创造教学的建议
复习重点：
（1）音乐与创造性思维的关系
（2）音乐创造教学的原则、内容及评价标准
第七章 音乐与相关文化教学法
1、国家音乐课程标准对音乐相关文化的要求
2、音乐与姊妹艺术
3、音乐与相关学科
4、音乐与相关文化的教学建议
复习重点：
（1）音乐与舞蹈、戏剧、影视等姊妹艺术的关系及作用
（2）音乐与文学、美术等相关艺术的关系及作用
第八章 音乐教学设计策略
1、教学模式概念
2、音乐教学模式
3、常规音乐教学工作的组织
4、音乐教育实习工作指导策略
复习重点：
（1）教学模式的定义、作用及趋势
（2）四大教学模式的理论导向、基本程序及教学原则
（3）常规音乐教学工作的内容
（4）教育实习的意义、任务和作用
第九章 音乐课堂教学艺术
1、音乐课堂导入艺术
2、音乐课堂提问艺术
3、音乐教学的语言艺术
4、音乐教师的体态语言与情感艺术
复习重点：
（1）课堂导入艺术的基本要求、形式及方法
（2）课堂提问应注意的问题与具体方式
（3）教学语言的种类及如何提高教学语言艺术水平
第十章 现代音乐教学技术
1、现代音乐教学技术对提高音乐教学效率的作用
2、现代化教学手段及其特点
3、现代教学技术在教学中的实践与应用
4、对于现代音乐教学技术给老师的建议
5、国外多媒体音乐教育实况及对我国的启示
复习重点：
（1）现代音乐教学技术的作用及特点
（2）现代音乐教学技术在各种教学中的应用
（3）运用现代音乐教学技术的建议
第十一章 课外音乐活动
1、 课外音乐活动的意义
2、 课外音乐活动的形式、内容与特点
3、 课外音乐活动的组织方法
复习重点：
（1）课外音乐活动的意义、形式、内容与特点
（2）各种音乐活动的组织方法
第十二章 音乐教师的素质结构与培养
1、 音乐教师的品质
2、 音乐教师的的文化修养
3、 音乐教师的业务能力与修养
4、 音乐教师的培养措施
复习重点：
（1）音乐教师的生理心理、思想道德品质
（2）音乐教师的的文化修养、专业修养和教学教研能力
第十三章 音乐教育研究
1、 常用的音乐教育研究方法
2、 音乐教育实验报告、调查报告的写作
3、 音乐教育论文写作
4、 音乐教学评估
复习重点：
（1）音乐教育研究的意义、基本过程与方法
（2）音乐教育论文的种类、选题、准备及格式
（3）音乐教学评估的意义、原则及方法
第十四章 国外著名音乐教育体系评价与应用
1、 瑞士达尔克罗兹教学法介绍与应用
2、 德国奥尔夫教学法介绍与应用
3、 匈牙利柯达伊教学法介绍与应用
4、 国外其他教学体系简介
复习重点：
国外几种音乐教学法的教育思想、教学内容及作用
三、考试题型
1、填空题 10分
2、判断题 10分
3、名词解释 12分
4、简答题 18分
5、小论文（可参考《普通学校音乐教育学》《音乐教学与创造性思维培养》作答） 50分
广西艺术学院2014硕士研究生入学复试
《音乐教育与教学法》科目考试大纲
考试科目：音乐教育与教学法 考试代码：409
考试参考书：
1、《音乐教育与教学法》谢嘉幸、郁文武主编．高等教育出版社，2006年10月．
考试总分：100分 考试时间：3小时
一、考试目的与要求
本学科要求考生对《音乐教育与教学法》的基本理论、基本知识、基本内容有一个较全面的掌握，并能综合运用其理论和知识对音乐教育实践有更深入的理解和认识。该门考试科目，主要考察应试者掌握和运用音乐教育学基本理论。
二、考试的基本内容
绪论
一、音乐教育及其性质、特征、
二、音乐教育的目标
三、音乐教育学概述
复习重点：
（1）音乐教育的性质、特征
（2）音乐教育的目标
第一章 音乐教育哲学
一、为什么需要音乐教育哲学
二、几种不同的音乐教育哲学观
三、不同哲学观在我国音乐教育中的体现
复习重点：
（1）三种不同的音乐教育哲学观
（2）不同哲学观在我国音乐教育中的体现
第二章 音乐美学与音乐教育
一、音乐美学是什么
二、作为审美体验的音乐美学
三、以审美为核心的音乐审美教育
复习重点：
（1）音乐美学的学科简介
（2）作为审美体验的音乐美学
（3）审美为核心的音乐审美教育
第三章 音乐心理学与音乐教育
一、 什么是音乐心理学
二、 有影响的西方音乐心理流派概述
三、 音乐心理学与音乐教育
复习重点：
（1）音乐心理学流派
（2）音乐心理学与音乐教育
第四章 音乐人类学与音乐教育
一、 什么是音乐人类学
二、 人类学的成长
三、 音乐人类学为音乐教育提供的视角
复习重点：
（1）音乐人类学的成长
（2）音乐人类学为音乐教育提供的视角
第五章音乐教育简史
一、 中国古代音乐教育
二、 中国近现代音乐教育
三、 当代国际音乐教育发展动向
复习重点：
（1）中国近现代音乐教育
（2）当代国际音乐教育发展动向
第六章音乐教育课程
一、 课程观与音乐教育
二、 音乐教育的课程资源
三、 音乐教学的基本原则与音乐教学过程
四、 课外音乐活动及音乐选修课
复习重点：
（1）课程与课程观
（2）音乐教学的基本原则、过程和音乐教学模式
第七章音乐教学领域
一、 聆听与鉴赏
二、 体验与表现
三、 感悟与相关文化
四、 应用与创造
复习重点：
（1）聆听与鉴赏
（2）体验与表现
(3) 感悟与相关文化
第八章国外音乐教学法简介
一、 达尔克罗兹教学法
二、 柯达伊教学法
三、 奥尔夫教学法
四、 铃木教学法
五、 综合音乐感教学法
复习重点：
（1）达尔克罗兹教学法
（2）柯达伊教学法
(3) 奥尔夫教学法
第九章其他类型的音乐教育
一 、幼儿音乐教育
二 、特殊音乐教育
三 、社区音乐教育
四 、大众传媒音乐教育
复习重点：
(1)幼儿音乐教育的目标和特点及其主要内容
第十章音乐教学评价
一、 音乐教学评价概述
二、 音乐教学评价特点、原则与方式方法
三、 学生音乐学习评价
四、 音乐教师教学评价
复习重点：
（1） 音乐教学评价的定义
（2） 音乐教学评价的特点、原则与方式方法
第十一章音乐教师教育
一、 音乐教师的角色转变和教师专业化
二、 音乐教师的素质
三、 高师音乐教育
四、 音乐教师继续教育
复习重点：
（1） 音乐教师的素质
（2） 高师音乐教育的特点
第十二章音乐教育实习
一、 音乐教育实习的目的和任务
二、 音乐教育实习的内容与要求、时间和形式
三、 音乐教育实习的指导与实施
复习重点：
（1） 音乐教育实习的目的和任务
（2） 音乐教育实习的内容与要求
第十三章音乐教育研究方法
一、 音乐教育方法概述
二、 比较音乐教育研究
复习重点：
（1）音乐教育研究方法概述
三、考试题型
1、填空题 10分
2、判断题 10分
3、教材分析 30分
4、课例设计 50分
广西艺术学院2014年硕士研究生入学复试
《思想政治教育学原理》科目考试大纲
考试科目：思想政治教育学原理
考试代码：305
参考用书：
1、《思想政治教育学原理》（第二版）陈万柏、张耀灿主编，高等教育出版社，2007年7月．
考试总分：100分 考试时间：3小时
一、考试目的与要求：
本科目考试目的是：熟练掌握思想政治教育学的基本原理，建立对思想政治教育及其规律的总体认识，为深入学习研究马克思主义文艺理论与思想政治教育专业打好基础。
本科目考试基本要求：思想政治教育学的基本理论和基本知识；了解党和国家关于思想政治教育方面的基本方针、政策与法规；能运用马克思主义理论和思想政治教育学的原理和方法正确观察、分析和解决有关实际问题。
二、考试的基本内容
第一章 绪论
1.思想政治教育学的研究对象与学科体系
2.思想政治教育学的形成与发展
3.思想政治教育学的研究意义和研究方法
第二章 思想政治教育学的理论基础和知识借鉴
1.马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础
2.思想政治教育学的直接理论依据
3.思想政治教育学对相关学科的知识借鉴
第三章 思想政治教育的地位和功能
1.思想政治教育的地位
2.思想政治教育的功能
第四章 思想政治教育目的和任务
1.思想政治教育目的
2.思想政治教育任务
第五章 思想政治教育环境
1.思想政治教育环境概述
2.宏观环境对思想政治教育的影响
3.微观环境对思想政治教育的影响
4.思想政治教育环境的优化
第六章 思想政治教育过程及其规律
1.人的思想品德形成与发展过程及规律
2.思想政治教育过程的特点与环节
3.思想政治教育过程的矛盾与规律
第七章 思想政治教育者与教育对象
1.思想政治教育者
2.思想政治教育对象
3.思想政治教育者与教育对象的关系
第八章 思想政治教育内容
1.思想政治教育内容概述
2.世界观教育
3.政治观教育
4.人生观教育
5.法制观教育
6.道德观教育
第九章 思想政治教育原则
1.思想政治教育原则概述
2.思想政治教育的主要原则
第十章 思想政治教育方法和艺术
1.思想政治教育方法
2.思想政治教育艺术
第十一章 思想政治教育载体
1.思想政治教育载体概述
2.思想政治教育的基本载体
第十二章 思想政治教育管理
1.思想政治教育管理的含义和特征
2.思想政治教育管理的基本内容
3.思想政治教育管理过程
第十三章 思想政治教育的历史考察
1.剥削阶级社会的思想政治教育
2.无产阶级思想政治教育的形成
3.中国共产党思想政治教育的发展
三、考试题型及分布：
1、名词解释（20分）
2、简答题（20分）
3、论述题（20分）
4、分析或应用题（40分）
广西艺术学院2014年硕士研究生入学复试
《专业论文写作》科目考试大纲
考试科目：专业论文写作（艺术史方向）
考试代码：404
考试参考书：
《艺术史方法与理论》（美）达勒瓦著，江苏美术出版社，2009年2月。
考试总分：100分 考试时间：3小时
一、考试目的与要求：
考查考生观察问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力，对基本知识与基础理论的掌握、理解与综合运用的能力，以及思维与表达能力。
二、考试的基本内容：
根据本科阶段所学基础知识与基本理论进行写作。论文命题出自于艺术史课程范围内。
三、考试题型：
论文写作（100分）
广西艺术学院2014年硕士研究生入学复试
《专业论文写作》科目考试大纲
考试科目：专业论文写作（非物质文化遗产与艺术人类学方向）
考试代码：405
考试参考书：
《如何撰写艺术类文章》（美）苏珊娜·赫·德森、南希努·南莫里西著，上海人民美术出版社。
考试总分：100分
考试时间：3小时
一、考试目的与要求：
考查考生观察问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力，对基本知识与基础理论的掌握、理解与综合运用的能力，以及思维与表达能力。
要求：观点明确，材料翔实，结构完整，思路清晰，论证有力，语言通顺，格式规范。
二、基本内容：
论文命题出自于非物质文化遗产与艺术人类学课程范围内。
三、题型：
写一篇论文，字数不少于2000字。
广西艺术学院2014年硕士研究生入学复试
《专业论文写作》科目考试大纲
考试科目：专业论文写作（马克思主义文艺理论与思想政治教育方向）
考试代码：406
考试参考书：
《理论文章写作概要》（第二版）林炳良著，华南理工大学出版社，2003年7月版
考试总分：100分
考试时间：3小时
一、考试目的与要求：
考查考生观察问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力，对基本知识与基础理论的掌握、理解与综合运用的能力，以及思维与表达能力。
二、考试的基本内容：
根据本科阶段所学基础知识与基本理论进行写作，论文命题出自于思想政治教育学原理课程范围内。
三、考试题型：
命题论文写作，字数不少于2000字。
广西艺术学院2014硕士研究生入学复试科目考试大纲
《音乐学论文写作》科目考试大纲
考试科目：《音乐学论文写作》 考试代码：408
考试参考书：伍国栋：《民族音乐学概论》，人民音乐出版社，第五章“描述与解释”、第七章“民族音乐学的学术论文及其写作”
考试总分：100分 考试时间：3小时
一、考试目的与要求
着重考查报考者对“音乐学论文”的写作能力，检验其学术构思是否抓住了问题的要害；要求达到同专业本科优秀生的水平。
二、考试的基本内容
按指定的范围、内容及其要求，自行命题写作一篇“音乐学论文”。
复习范围：音乐的描述与解释，音乐学论文的写作程序与方法。
三、考试题型
论题范围：就民族音乐相关问题自行命题，写作一篇约3000字的论文。
要 求：文章内容与标题相符，立论明确有一定深度，论证方法及其推论符合逻辑，文字准确、通顺。
广西艺术学院2014年硕士研究生入学复试
《命题写作》科目考试大纲
考试科目：命题写作（艺术史方向）
考试代码：347
考试参考书：
《如何撰写艺术类文章》（美）苏珊娜·赫·德森、南希努·南莫里西著，上海人民美术出版社。
考试总分：100分 考试时间：3小时
一、考试目的与要求：
考查考生观察问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力，对基本知识与基础理论的掌握、理解与综合运用的能力，以及思维与表达能力。
二、考试的基本内容：
根据本科阶段所学基础知识与基本理论进行写作。论文命题出自于艺术史、艺术学概论课程范围内。
三、考试题型：
论文写作（100分）
广西艺术学院2014年硕士研究生入学复试
《演唱》科目考试大纲
考试科目：演唱（民歌传承研究方向）
考试代码：471
演唱“艺术歌曲”与“原生民歌”曲目各一首。“艺术歌曲”要求从以下（1~9）的风格中任选三种，现场考试时随机抽唱一首。10、“中国原生民歌”为必考项目，要求考生用本民族或本地方言演唱。两首曲目的演唱时间不超过10分钟。（钢琴伴奏由学院现场提供或在不影响考试秩序的前提下自备钢琴伴奏）
1、中国古典诗词歌曲；
2、中国民歌改编曲；
3、中国艺术歌曲；
4、外国艺术歌曲；
5、中国歌剧选段；
6、外国歌剧选段；
7、中国戏曲选段或戏曲风格歌曲；
8、中国音乐剧选段；
9、外国音乐剧选段；
10、中国原生民歌；
广西艺术学院2014年硕士研究生入学复试
《命题写作》科目考试大纲
考试科目：命题写作（民歌传承研究方向）
考试代码：501
考试方式：在471《演唱》考试结束后，接着进行《命题写作》考试。
要求：抽取一道“民歌传承研究”的相关命题，完成一篇1500字左右的音乐评论或分析文章。写作时间2小时）
广西艺术学院2014年硕士研究生入学复试
《专业论文写作》科目考试大纲
考试科目： 专业论文写作（设计艺术教育研究方向）
考试代码：411
考试参考书：《中国艺术设计教育发展策略研究》，清华大学美术学院中国艺术设计教育发展策略研究课题组，清华大学出版社，2010年
考试总分：150分
考试时间：3小时
一、 考试目的与要求：
艺术设计教育理论，主要针对当今高等院校的艺术设计教育模式现状、存在的问题进行发展策略研究，以便准确界定艺术设计学科在高等教育中所处的位置，以及明确高等艺术设计教育与创新人才培养的内在关系，指导高等艺术设计教育在不同类型大学中的教育方针，并确立相应的学科定位与专业设置，在此基础上制定教学大纲与教学内容，调整招生政策与课程体系，确立正确的就业导向，从而影响国家制定系统合理的艺术教育和产业政策。要求考生对《中国艺术设计教育发展策略研究》这本书中的基本知识、基本内容有一个全面的掌握，并能综合运用其理论和知识观察分析现代设计教育现象。该门考试，主要考察应试者掌握和运用书中的基本观点、理论、方法的情况和能力。
二、 考试的基本内容
第一章 绪论
复习重点：
⑴ 艺术设计
⑵ 创新
第二章 创新型国家
复习重点：
⑴ 文化创新是原动力
⑵ 创新型人才的基本素质
第三章 艺术设计学院
复习重点：
⑴ 定位与扩招
⑵ 课程设置
第四章 多元化大学
复习重点：
⑴ 大学的思想
⑵ 教育的文化属性
⑶ 教育与城市化
第五章 我国艺术设计教育的历史回顾
复习重点：
⑴ 从历史角度看我国艺术设计教育的特点
⑵ 当代语境下的工艺美术
第六章 新世纪艺术设计院校的改革之路
复习重点：
⑴ 规模化的隐患
⑵ 独立综合艺术学院的艺术设计教育
第七章 国际化视野下的比较
复习重点：
⑴ 亚洲艺术设计教育现状
⑵ 中外艺术设计教育的主要差异
第八章 影响我国艺术设计教育发展的几个方面
复习重点：
⑴ 我国艺术设计教育的内部结构
⑵ 我国设计教育的本土化发展
第九章 建立可持续发展的设计教育体系
复习重点：
⑴ 树立艺术设计教育的科学发展观
第十章 教学层面的策略
复习重点：
⑴ 人格教育
⑵ 课程评估
第十一章 研究背景与上下文
复习重点：
(1) 当下中国艺术设计的现状
(2) 国际艺术设计先进国家的发展路径及启示
第十二章 调查与研究
复习重点：
(1) 调研方法
第十三章 分析与理解
复习重点：
（1）教育的目的
第十四章 反思与建议
复习重点：
（1）个体与自我完善
三、 考试题型：
命题论文一篇3000字。
广西艺术学院2014年硕士研究生入学复试
《美术教学论》考试科目大纲
考试科目：美术教学论
考试代码：310
考试参考书：《美术教学论》王大根.华东师范大学出版社，2000年8月第一版.
考试总分：100分
考试时间：3小时
一、考试的目的与要求
美术教学基础理论是一门把美术教学理论与实践相结合作为主要研究对象的学科。要求考生对美术教学论的基本理论知识和内容有所了解和掌握，并能在美术教学实践活动中综合运用。该门考试，主要考察应考者掌握和运用《美术教学论》基本理论知识的情况和能力。
二、考试的基本内容
第一编 美术教学基础论
第1部分 绪论
复习重点：
（1）解释以下概念：美术、美育、学校美术教育的社会性目的、美术教学、美术教学论。
（2）“素质教育”的概念及其含义，实施素质教育的意义和目标。
（3）简要地陈述美术教学论的研究对象。
第2部分 美术教学的研究
复习重点：
（1）简要地说明开展美术教学研究应具备的条件。
（2）叙述实验研究法的目的、特点和形式。
第二编 美术教学构成论
第3部分 美术教学中的学生
复习重点：
（1）儿童绘画发展的分期与特征。
（2）分别简要地阐述幼儿、小学生、初中生、高中生美术学习心理。
第4部分 美术教学中的教师
复习重点：
（1）解释以下概念：教师的职业道德、教态。
（2）教师教育、教学能力所包括的内容。
（3）结合教学实际说出师生关系的类型、特点。
第5部分 美术课程与教材
复习重点：
课程、美术教学大纲、美术教材、美术教科书、教学内容设计。
第6部分 美术教学资源与技术
复习重点：
（1）解释以下概念：教学媒体、美术的传统教学媒体。
（2）分别例举三种常用的电化教学器材设备及其用途，例举三种美术教学中的电子计算机辅助教学技术。
第三编 美术教学过程论
第7部分 美术教学过程
复习重点：
（1）教学过程最优化的概念及其基本特点。
（2）实施教学过程最优化主要包括的几个方面。
第8部分 美术教学的组织
复习重点：
（1）分别说出班级制教学、小班化教学、分组教学、个别化教学的优缺点。
（2）课堂教学的概念及其地位与功能。
第9部分 美术教学模式
复习重点：
（1）教学模式的作用和特点。
（2）目标教学的理论和方法，按目标教学的要求设计某一节美术课。
第10部分 美术教学评价
复习重点：
（1）教学评价的基本程序。
（2）诊断性评价、形成性评价和总体性评价的概念和作用。
第四编 美术教学设计论
第11部分 美术教学设计
复习重点：
（1）教学设计的特征和设计依据。
（2）对给出的课题设计一份单元教学计划。
第12部分 美术教学目标
复习重点：
（1）教学目标的概念及其基本特点。
（2）说明教学目标设计的基本要求。
第13部分 美术教学策略
复习重点：
（1）解释以下概念：教学效率、教学策略。
（2）生成性策略、替代性策略和指导性策略的基本原则。
第14部分 美术教学方法
复习重点：
（1）教师主导型教学方法的概念、种类和特点。
（2）师生互动型教学方法的概念和实施要点。
第五编 各类美术教学
第15部分 美术常识和欣赏教学
复习重点：
（1）解释以下概念：美术常识、美术欣赏、美术鉴赏、美术元素。
（2）美术常识的教学目标。
（3）美术欣赏教学的重点和难点。
第16部分 绘画教学
复习重点：
（1）临摹教学的目标、原则以及重点和难点。
（2）在教学中落实绘画创作教学的主要步骤及各阶段需要注意的问题。
第17部分 设计教学
复习重点：
（1）解释以下概念：设计、设计基础、视觉传达设计、产品造型设计。
（2）平面构成、色彩构成、立体构成、图案设计和美术字的概念、教学内容与教学重点难点。
第18部分 工艺教学
复习重点：
（1）解释以下概念：工艺、版画的分类、雕塑。
（2）版画教学过程和要求。
三、考试题型
1、问答题(20分)
2、思考题(20分)
3、小论文(60分)
